魏书生高中学霸的学习方法和习惯：魏书生初中还是高中

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本文目录一览：

• 1、魏书生有哪些好的学习习惯?
• 2、魏书生怎样培养学生的自学能力
• 3、怎样学习魏书生的教学方法

魏书生有哪些好的学习习惯?

订***的习惯。预习的习惯。适应老师的习惯。自己留作业的习惯。自己出考试题的习惯。整理错题集的习惯。筛选资料，总结学习经验的习惯。大事做不来小事赶快做的习惯。

每天在家至少做一分钟的家务。每天至少写一分钟的日记。每天至少唱一分钟的军歌。每天至少练一分钟的踏步走。每天至少一分钟的注意力训练。每天读经典著作一分钟。每天一分钟演讲。

耐心专注的好习惯包括以下几个方面的内容：注意的稳定性、注意的广度、注意的转移能力、注意的选择性、注意的意识性，通俗地说，就是下面的5个“点”。

魏书生有爱心，很细心，有恒心 点滴见精神，平凡见崇高。从细节做起，从小事做起。积少成多，积善成德。“一个人做点好事并不难，难的是做一辈子好事，不做坏事。” “有求必应”形成一种习惯。

激发自学兴趣，养成自学习惯：即利用人的探究心理，设置知识悬念，吸引学生参与。总结学习经验，以身作则：学生需要对自己的学习方法进行比较和总结，老师等以身作则，加强彼此之间的相互学习，集体竞争，共同提高。

魏书生怎样培养学生的自学能力

掌握自学方法，增强自学效果：让学生了解多种学习方法，才能根据自己的实际情况去选择适合自己的学习方法，从而提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。

我让学生要在获得自学能力的理智支配下，自己查字典；独立掌握一篇文章中的字、词；自己去划分段落，归纳段意和中心思想，大部分学生都解决了这些问题。再一鼓励，学生感情上充满了劳动者收获自己劳动果实的那种幸福和喜悦。（三）行。

认识你的孩子：认识自己孩子的特点，安排合适的学习方法。从小培养，循序渐进：要让孩子独立解决问题、学会钻研、养成习惯。制定阶段性目标：有了明确的方向会强烈激发孩子的学习兴趣和动力。

培养孩子的自学能力。第帮孩子发现优点、长处；第帮孩子把优点长处落实到行动；第引导孩子体验成长快乐；第引导孩子培养优秀习惯。

培养学生的自学能力 问题的提出 莱辛说过：“如果上帝一手拿着真理，一手拿着寻找真理的能力，任凭选择一个的话，我宁要寻找真理的能力。

使学生对自学有正确的认识，并渴望掌握这把钥匙。指导学生自学的方法 培养学生的自学能力，首先要指导学生掌握自学方法。

怎样学习魏书生的教学方法

自学。学生把课文通读一遍，逐段翻译。不懂的地方，留待下一步解决。讨论。前后左右每四人为一组，把自学中不懂的地方提出来，互相讨论；讨论也不能解决的问题，留待答题去解决。

每天每人写一次日记，300个学习笔记，左手擦50个字，5000米健身马拉松，仰卧起坐，100个俯卧撑，***都能做的事情，每天都要这样，用这些方法磨炼学生的意志。

自测。根据定向学习重点和难点，学习后的理解，学生自拟一组约十分钟完成的自测题，全班学生自己评分，自己检查学习效果。自结。每个学生总结自己学习所得。

魏书生的六步教学法是：定向确定这节课的重点。每节课的学习重点就是从本课的角度看，比其他内容更重要的内容。我喜欢从单元、从整册书，以至从学科整体知识的角度看，从期末复习的角度看。

魏书生六步课堂教学法如下：定向。确定整节课的重点，从多个角度分析，舍弃无关紧要的部分，提炼出知识点框架结构。重点可以由教师或学生提出，也可自由讨论。自学。

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