高中语文必修二情景交融：情景交融的作用和表达效果

本篇文章给大家谈谈高中语文必修二情景交融，以及情景交融的作用和表达效果对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高一语文必修2《故都的秋》教案
• 2、高一语文《荷塘月色》的教案
• 3、高二情景性文言文
• 4、高中语文中,借景抒情、寓情于景、奇景交融、托物言志的区别?有哪些是一...
• 5、高一下册语文《故都的秋》教案
• 6、[高一语文必修二《涉江采芙蓉》课文解读]高一语文必背课文

高一语文必修2《故都的秋》教案

高中语文课文《故都的秋》教学教案一 【教学目标要求】 知识能力目标： ⑴ 体会 文章 紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法； ⑵ 学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力； ⑶ 学会知人论世，分析文章。

高一下册语文《故都的秋》教案（一）教材分析：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。

《故都的秋》教学设计 篇1 目的： 体会作者笔下秋的意境，品味课文中精到细腻的语言； 培养学生的朗读能力和自学能力。 课时： 一课时。 重点： 加强朗读，品味语言。 难点： 课文朗读和自学能力的培养。

高一语文《荷塘月色》的教案

《荷塘月色》高一语文教案1 第一课时： 导入。 结合本单元的推荐阅读，由学生自己向同学推荐自己所读过的朱自清的散文，导入课文。

如写青雾、叶子和花、黑影、倩影等；写出了光与影虽不均匀，却和谐如名曲，光与影融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与物景融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画，令作者与读者如痴如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悦。

《荷塘月色》教案 篇1 教学目标 知识：情景交融、通感、动词、叠词。 能力：理清结构、感受语言美。 情感：感受意境美，体会作者全心自由的状态和情感。

《荷塘月色》教案 篇1 【教学目的】 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。

高二情景性文言文

高二学的文言文如下：落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。——马致远《寿阳曲·远浦帆归》。赏析：有文场“曲状元”之称马致远，其散曲描绘的景物，意境优美，语言凝炼，流畅自然。

“过春风十里，尽荠麦青青”，自虚处传神，城池荒芜、人烟稀少、屋宇倾颓的凄凉情景不言自明，这与杜甫的“城春草木深”（《春望》）用笔相若。

高中高二语文，文言文，《琵琶行》第三段扩写 散文]江南烟雨《琵琶行》 一千一百多年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，鄱阳湖流下了两行清泪。

高中语文中,借景抒情、寓情于景、奇景交融、托物言志的区别?有哪些是一...

1、情与景物描写的关系不同：借景抒情，情在景之先。是将已有的情附着在景物上借以抒发。寓情于景，将主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中。

2、寓情于景（或物），情景交融。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对此自然景物或场景的描摹刻画来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。

3、间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。借景抒情顾名思义就是借助景物来抒***感。寓情于景就是把感情融入到所描写的景物之中。

高一下册语文《故都的秋》教案

1、文人们眼中的秋天各有特色，且写秋的着眼点各不相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形。而郁达夫先生的《故都的秋》却另辟蹊径，独运匠心，从秋味入手写秋。

2、感受：《故都的秋》一文语言优美，感情真挚，文意平实流畅，这两首诗歌已在前面单元学习过，这样导入，是结合学生已有的知识水平，唤起学生的阅读课文的兴趣，营造一种轻松的阅读气氛。

3、作者的笔下故都的秋有何特点呢？ 明确：特点是清、静、悲凉，作者在第一自然段就开门见山的提出了故都的秋具有“清、静、悲凉”的特点，具有提纲挈领的作用，奠定了文章的基调。

4、高一下册语文《故都的秋》教案（一）教材分析：《故都的秋》是人教版高中语文必修二第一单元第二篇课文，本单元学习写景状物散文，本单元的学习必须反复阅读，用心品味，感悟所写之景，所言之情。

5、高一语文下册《故都的秋》教案 教学目标： 理解本文是怎样紧扣“清”“静”“悲凉”来写故都的秋的，又是怎样通过联想来把故都的秋与南国的秋进行对比的。 理解本文的脉络结构。领略故都的秋声、秋色、秋味。

[高一语文必修二《涉江***芙蓉》课文解读]高一语文必背课文

1、涉江***芙蓉①，兰泽②多芳草。（划船到江中去***集荷花，又来到沼泽地摘取芬芳的兰草。①芙蓉：荷花的别名。②兰泽：生有兰花的沼泽。

2、芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉江***芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。

3、涉江***芙蓉 两汉：佚名 涉江***芙蓉，兰泽多芳草。***之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文 我踏过江水去***荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。

4、以有关芙蓉的名句引入课题。 通过导学案学习有关古诗十九首的文学常识，了解写作背景 《涉江***芙蓉》是《古诗十九首》中的一篇。《古诗十九首》包括汉代无名氏所作的19首五言诗，是东汉末年文人五言诗的选辑，并非一人所做。

5、为各位同学整理了《高一年级必修二语文必背篇目》，希望对您的学习有所帮助！ 高一年级必修二语文必背篇目 行路难（李白） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

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