bsmseo 发布于2024-02-21 14:06:10 高中数学 28 次
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1、联结EF,因为EF是三角形PBC中位线,所以EF‖PC,且PC属于平面PAC,所以EF‖平面PAC。
2、如图,AD⊥AB.AD⊥SA.∴AD⊥SAB.BC‖AD.∴BC⊥SAB(*).∴BC⊥AE.又AE⊥SB,∴AE⊥SBCAE⊥SC.又SC⊥EF.∴CS⊥EFA(即EGA)∶SC⊥AF.同(*)CD⊥SAD.∴CD⊥***,又CS⊥EFA。
3、作DE延长线交A′B′延长线与点F,延接C′F,根据题意得DC′丄C′F、A′C′丄C′F(勾股定理),∠DC′A′即为所求两面角,这是不是求两面角余弦值么?tg∠DC′A′=2/3,可查表得度数。
回归课本,不是要强记题型、死背结论,而是要抓纲悟本,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上,选择一些针对性极强的题目进行强化训练、复习才有实效。
可以A为原点AD,AB,AE为X,Y,Z轴建系。表示出AF向量,BC向量,FB向量,再设平面FBC法向量n(x,y,z),因为n与平面FBC垂直,所以法向量n *BC向量=0。
求二面角平面a和β所成的角:在讲这个问题之前,先要明确几个问题,二面角永远指的都是不大于90度的角;同理,直线与平面的夹角也是不大于90度的角。因此,二面角的三角函数值都是正数,没有负数。
立体几何在高中阶段属于中难度的知识点, 而且每年雷打不动的出一道大题,小题也会经常涉及到。
1、这个时候我们可以把这个正六棱柱放到球里面考虑了。
2、棱柱:几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形。
3、剖面线方向不一样或密度不一样,均表示不属于同一体。3想表示不过圆心竖直切的效果,但宽度决定不可能性,所以只能选1,1其实也没画好。
4、你好,很高兴为你解希望对你有所帮助,若满意请及时***纳。
5、高中数学课本中,空间几何体角与距离这部分内容是教学的难点,下面是我给大家带来的数学必修2空间几何体中的夹角和距离知识点,希望对你有帮助。
立体几何常用定理 (1)用一个平面去截一个球,截面是圆面。(2)球心和截面圆心的连线垂直于截面。(3)球心到截面的距离d与球的半径R及截面半径r有下面关系:r=√(R^2—d^2)。
必修二第一章是《立体几何》,主要掌握:空间位置关系研究。涉及到:线与线、线与面、面与面之间的平行、相交和垂直关系研究;空间数量关系研究。
距离 空间中的距离是立体几何的重要内容,其内容主要包括:点点距,点线距,点面距,线线距,线面距,面面距。
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