高中语文必修一适合做公开课：高中语文优秀公开课***

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本文目录一览：

• 1、语文课公开课选哪些课文好呢!
• 2、求救:现在这个时候如果上高三语文公开课,应该上什么内容呢?
• 3、高一语文公开课讲什么?
• 4、语文公开课选择什么课题好呢
• 5、高一语文公开课教案
• 6、雨巷公开课优秀教案

语文课公开课选哪些课文好呢!

《将进酒》：这是一篇诗歌，情感饱满，具有很高的文学价值，通过教学，可以帮助学生理解诗人李白的人生观和艺术追求，容易用来上公开课。

二上语文公开课哪篇课文好讲？相关内容如下：《小狗和铃铛》： 这篇课文讲述了小狗和铃铛之间的友情故事，适合讨论友情、助人为乐等价值观。通过这个故事，可以引导学生思考友善和互助的重要性。

在“人教版四年级上册”语文书上，里面哪一课上公开课比较好？ 《观潮 》《火烧云》《 鸟的天堂》比较适合上公开课。 《观潮》 初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。

《两小儿辩日》。《两小儿辩日》是战国时期思想家列子创作的一篇散文。此文亦是一则极具教育意义的寓言故事。其记述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作决断之事。

二年级语文下册适合公开课的课文如下：《小马过河》《找春天》《一匹出色的马》《大象的耳朵》以上课文仅供参考，具体以自身条件为准。

求救:现在这个时候如果上高三语文公开课,应该上什么内容呢?

可以讲一些科技说明文。这部分在高考中虽然占得分值不是很大，但如果做多了，手熟了，这部分还是很好的分的。

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找你喜欢的课文即可，有内容可延伸的。公开课是有组织、有***、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。

高一语文公开课讲什么?

1、公开课是有组织、有***、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。

2、【教学时数】2课时 【教学过程】 第一课时 课前五分钟 安排2名学生背诵《论语》片段，并翻译。 导入新课 导语设计 培根说过 知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。

3、上课前，两个课代表把十个组的组名分别写在黑板的两侧，以便上课时好记分。）教师谈话：继续上节课的内容。仍然是小组合作的方式进行，在自己班里怎样表现，在这个公开课也一样。不要怕听课老师多了，就不敢说了。

4、高一语文第一节课讲的内容如下：学科介绍：老师可能会向学生介绍语文学科的重要性，以及它在培养综合素质、提高沟通能力和批判思维能力方面的作用。

5、【高一语文《囚绿记》公开课获奖教案】 【指导思想】 《囚绿记》是人教版普通高中课程标准语文教科书（必修模块2）第一单元的第三篇自读课文。

语文公开课选择什么课题好呢

文学与社会：分析文学作品对社会的影响，探讨文学与社会之间的相互关系，从而更好地理解文学创作的社会背景和意义。

我个人觉得语文公开课上成：围绕一个主题，对文中的人物，环境，情节读读、议议、练练的类型比较好。这样课的类型，容易充分发挥学生为主体，教师为主导，训练为主线的语文阅读教学形式。

选公开课主要可以根据以下几点：首先要根据课时的进度。最好是适应进度的，虽然有时候也可以把后面的内容提到前面来上，但为了保证质量不影响整体***，还是需要跟课时走。其次要根据课题的内容。

一年级上册公开课语文比较好上的如下：画：教学分析包括导入、新授、巩固练习等；知识拓展包括偏旁、组词等；练习题为用“我看到了XXX”说话。

讲课文，最好是诗歌。可以研究诗歌的主旨大意，中心思想。基础积累与运用（以本为本，以纲为纲）复习以课本为主，按考纲要求进行知识点的梳理，归纳、总结，并做适当练习。

一年级上册语文公开课《语文园地七》好讲 教学目标 1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。（重点）2．初步掌握形声字的特点。

高一语文公开课教案

1、学生探究、讨论交流（引导学生体会通过多角度描写绿的方法，表达自己的情感） 高一语文公开课教案2 【教学目标】 知识目标 了解《荀子》及相关知识。 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。

2、【教学目标】知识目标 了解《荀子》及相关知识。掌握并积累重要的文言文实词和虚词。掌握本文出现的通***字、词类活用和特殊文言句式。

3、难点：体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”“我”之间完美的融合 与统一。

4、《诗两首》之《雨巷》导学案 【知识与能力】通过意象的分析，把握意境的创设。分析艺术表现手法，体会不同手法产生的不同效果。品味语言，把握不同词语带来的不同感情倾向。在朗诵中整体感受作者的写作风格。

5、教师谈话：继续上节课的内容。仍然是小组合作的方式进行，在自己班里怎样表现，在这个公开课也一样。不要怕听课老师多了，就不敢说了。我们用真实的自己而不是作秀的表演让大家看。

雨巷公开课优秀教案

1、②全诗从头至尾没有换韵，每一节共六行，每节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“眼光”等，有意地使一个音响在人们的听觉中反复，这样，就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。

2、而“我”仍旧彷徨在这雨巷，仍旧希望飘过一个/丁香一般的/结着愁怨的姑娘。

3、师：这样的雨巷与我的心情有什么相同的地方呢？ 明确：从色彩的基调来看，雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一样都是灰暗、阴沉的。 雨巷：黑暗而沉闷社会现实的特征。

4、本诗是“雨巷诗人”戴望舒的成名作，诗人通过典型意象营造出优美的意境，同时巧妙的将自己的情感融入其中。因此我把本课的学习目标定为： （1）反复诵读体会诗歌营造的意境。 （2）把握中心意象，深入体会诗人情感。

5、雨巷公开课优秀教案带板书 《雨巷》是高一语文课本第一册诗歌单元的第二课。

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