高中理综生物整理教案设计，高中理综生物整理教案设计思路

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中理综生物整理教案设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中理综生物整理教案设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
2. 高三做理综都按照什么顺序做的？选择题需要花多长时间？

被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？

手写教案有存在的意义！

老师每上一节课，都要对该节课的内容进行备课，这里的备课不仅仅指写教案，而是要对学生进行备课，对教材教法进行备课，对上课内容进行备课，还要背备好课后反思，而这些内容最好反映在教案上，这些内容就需要教师手写。

老师手写教案，正如演说家的演讲稿一样，虽然演说家在演讲时未带手稿，但他们的手稿也是经过了反复的修改，把演讲的流程、内容和可能出现的情况都罗列在纸上，然后经过多次演练才会登场。老师上课也一样，面对不同的学生，同样需要手写教案，并不断对教案进行修改，只有这样才会让课堂更精彩。

目前，很多老师习惯用PPT给学生上课，备课也是电子教案，老师这样备课可以节约很多时间。但电子备课同样需要老师花很多时间去撰写，并不是从网上***粘贴就可以了。有的老师写教案是为了应付上级检查，而没有认认真真备课，总认为自己教了这么多年的书，哪里还需要备课呢？其实，这是老师对备课理解不透的原因造成的。

有的老师的手写教案也值得借鉴，他们在课本上写教案，到处都是密密麻麻的笔记，老师的课本也就变成了教参，这样更利于教师的教育教学，我很赞同这种做法。

如果只是为了应付检查而写教案，这样的教案不写也罢。

我记得我读高中的时候，教我们班的一位物理老师从没有拿教案上课，只是拿几页写得满满的纸稿到教室上课，但课上得很精***。当时他是全县有名的物理教师，学校校长听说他没有教案上课也不当面批评他，后来的一天晚上，校长到他家找他淡心，却发现一个深夜还在伏案备课写教案，而且备得很仔细认真，他把几十年的教案都拿出来了，他从来就是晚上独自写教案，总是写两份，手写教案保存，一份写在纸上便于上课。听说校长当时就惊呼，原来你是这样成为全县的名师的呀！

这件事对我的影响很大，后来我成为一名教师，三十多年来，我一直坚持手写教案，认真备课，吃透课文的重点，把握好每一堂课的细节，因为手写教案体现了教师为学生上好课的使命感和责任感。

我认为手写教案还是有一定好处的，虽然备课写教案占据教师很大一部分时间，但是，教师通过手写教案，能对教材内容了然于胸，利用现代教学技术，就能胸有成竹或加以创新，为学生上一堂好课。

我觉得手写教案非常有意义，不但有意义而且非常有必要。

手写教案对于刚参加工作的教师来说，特别有意义。

刚入职的新教师是新手，通过手写教案可以了解备课的流程，可以熟悉教材。在写教案的过程中，总体把握每一节课，写教案的过程就是备课的过程，也是知识的再生成过程。

如果新教师不写教案，他们就要抽出专门的时间熟悉教案，简单的看教案效果并不好。

在手写教案的过程中，也可以提升教师的基本功水平，比如写字、简笔画等基本功。有的新教师的书写非常差，书写程度好像小学生一样，这说明他们的基本功还需要增强，而手写教案正好能弥补这方面的不足。

当然对于教龄超过五年的老教师，可以不用手写教案，***取书头案或者电子备课的形式，以便他们腾出更多的时间，提高教学质量。

手写教案被人诟病的原因就是手写教案单纯的变成了一种形式，只是为了应付检查而去抄教案，又浪费了大量的时间。

教师在写教案的过程中，可以钻研教材，不仅仅拘泥于抄写现成的教案，可以进行二次加工，加上本人对教材的理解和升华，这个教案就变得有现实意义了。

把虚功做实，手写教案就变得非常有价值了。

尽管专家和领导都在强***案的作用，但作为工作了20多年的一线教师，我发自内心的讲一句，手写教案，真没什么用，已经没有存在的意义了。

第一：现在市场上各种版本的教案应有尽有，基本都比老师们自己写的好。

每学期开学，学校都会发几本教学参考书和教案供老师们参考使用。上面教材分析、教案设计、习题练习应有尽有。不比你自己写的好？

第二：老师手写教案大部分也是照着教案书抄写。

就算是手写教案，老师们也是照着教案书抄写的，很少自己设计，从书上抄到本子上，除了浪费时间和精力，有什么作用？

第三：最好的教案是书批，也是老师们最长用的。

老师们习惯把重要的内容直接写在书上相应的地方，我们称之为书批。这是老师们最常用的，也是目前最实用的备课方式。

每个老师不可能上课拿着教案上吧，基本都是拿书，把重要的东西记在书上，方便了老师，也更实用。唯一的缺点就是不好看。

第四：真正的高手老师是从来不看教案的。

实际教学中，我们发现，高手教师基本都是不看教案的，但并不代表这些老师不备课。他们教学多年，经验丰富，对所教内容早已烂熟于心，根本就不用看教案。

实际不管是手写教案还是电子教案，对老师来说都没什么用处，都是用来应付领导检查的。就算自己写了，很多也不知道自己写的是什么？真正上课，老师们会自己查阅资料，找自己需要的，大多和教案也无关。

我们这里，高中学校有两个已经不要教案了。小学初中估计还不行，因为上面还有一个教研室会经常来检查工作，什么教案、作业、业务笔记、听课记录、教研记录等等。所以大部分学校老师还得有教案。

领导让大家写教案，也并不是认为这个教案对你教学有帮助，实际领导比谁都清楚，老师上课也不会看自己写的教案的。领导也是为了应付上级检查，突出自己的政绩。

本人经常的做法是，书批，个人感觉，这就是最好的教案。

希望有一天，我们的各位领导能把老师从写教案中解放出来，让老师们把更多精力用在教学上。

希望吧！

手写教案的概念现在已经不是很清楚了，一种是亲手写教案，但是包括电子教案，一种是不管教案我是抄别人的，还是自己编写的都是用手书写。

我个人对手抄教案是深恶痛绝的，可以说身边每一个老师对手抄教案都是厌恶的，首先，教案的格式是上级统一规划印刷好的，项目非常的齐全，不能空白，比如一节课你没有复习环节，但是教案上有，你就必须写，所以这种教案的实际用处不大，可以说就是应付上级检查的，顺便可以练练书法，但是耗时很大，几乎所有需要手抄教案的老师都是在家完成的。

电子教案推行过一段时间，但是很快就被否决了，上级管理部门一不能卖教案本了，二缺少了一个可以检查的项目，至于老师累不累，你好好写我们给你们发奖状啊。可以补偿安慰一下。

但是如果真的认真手写教案还是有必要的，我发现所有出公开课的老师，起码出课的那节内容肯定会手写，甚至可能写很多遍以加强印象。从这个角度来看，手写教案对授课其实有很大帮助，能让老师思路清晰，目标明确，也就是说如果老师真的认真手写教案是对教学有帮助的。差在什么地方呢，就是时间与精力，投入与产出不成正比例。经常帮助别的老师设计课，真的完全靠老师自己设计一节合理的，新颖的，恰当的课大概要两三天的时间，所以所有课都认真手写教案是不现实的。

电子教案的优点是共享，信息技术部门是推荐使用的，起码环保吧。但是因为共享很多教师电子教案就连看都不看一眼了，授课就会很随意，甚至有些知识点会有遗漏，尤其新教师，开始没打好基础，随意课上多了，就不会认真上课了。

目前我们的规定是这样的，老教师写书头案，以实用为主，新教师写全案，打基础，熟悉课堂套路。特殊要求的可以电子教案。

任何一种规定死了，就不可能是适用于全体的。我认为，真正的手写教案每单元写一课即可，其他可以写简案，有能力的老师可以电子教案，但必须原创。未来的趋势还是电子教案，共享教案。然后授课与教案相符即可。

就不至于像现在这样了，教案是一套，授课是一套，两个对比一下完全是两节课。

高三做理综都按照什么顺序做的？选择题需要花多长时间？

高考理综答题需要一定的方法技巧，需要按照试题结构进行合理答题，答题过程中要全面开拓思路，按部就班，充分调动主观能动性，正常发挥，规范答题步骤，步步为营，最大程度的解决问题，攻克题目，争取考出理想成绩。

高考理综试题答题要按照试题结构顺序答题，不能打乱顺序随意答题，平时的理综模拟考试训练过程也要如初，依照试题结构体系进行全面作答。因为高考试题在命题的时候，命题者也会考虑到试题结构体系的难易度，根据难易度拉开学科与题目之间的梯度范围的。

一般高考理综试题各学科的难易度是按照递增顺序排布的，刚开始的选择题部分各学科之间也是按照难易程度递增的顺序排布，所以考生在解答各学科各部分题型的时候，必须遵照高考理综试题的结构和题目的排布、试题题型的排布进度逐步答题，绝对不能打乱答题顺序或者颠倒答题顺序，这都将会影响考生答题的效果，增加心理负担，增大答题压力；如果考生打乱理综顺序或者分学科答题，会影响考生的答题速度以及答题的准确率，对于理综试题的临场发挥造成一定的影响。

理综试题的答题时间总体分配思路是:物理部分用时60分钟，化学部分用时54分钟，生物部分用时36分钟为宜。答题总体策略是按照顺序先解答优势拿分题目，不会题目放弃，难题最后做。

理综试题三个学科试题所占比重最大的是物理部分，物理部分答题时间应该为1小时，其中选择题部分用时16分钟，每到选择题2分钟，最多不能超过3分钟，物理实验题部分答题时间为12分钟为宜，计算题部分答题时间为32分钟。答题的时间要全面遵循答题时间分配和进度，对于不会的题目要懂得大胆放弃，遇到不会的题目做到不纠结，全身心的进入下一题解答过程。

理综试题，150分钟答完300分的题目，时间总体比较紧张，复查的可能性不大，答题要争取一次性到位，要全面认真答题，千万不要寄托于第二次复查上解答比较难的题目，同时第一次得出的答案不要轻易改动。

考生在平时的高考模拟考试训练过程中要进行全面答题时间安排的总结，要确定出适合自己的理综试题答题时间安排，总结出适合自己的最佳答题时间安排方案。

最后建议考生，拿到理综试题之后，千万不要为了争取答题时间而匆匆答题，一定要先将理综试题进行全面浏览一遍，利用发卷发答题卡和填写卡信息的时间以及正式答题***响之前的时间，先对试题整体结构和试题结构有一个最初的认识，之后才轻松解答，对于各部分各学科试题答题时间分配做到心中有数。

一、高三做理综都按照什么顺序做的？

首先做选择题

不管是否偏科，选择题都应该先做，这是最保险最稳妥的答题顺序。要知道选择题是答题最快，得分最多的题。我们只要按顺序去做就好了，平时也是这么练的。

理综选择题的顺序也是安排得特别好，先生物后化学，最后才是物理。这也符合大部分学生学习要求，答题习惯。做完选择题后，马上涂答题卡。

其次做化学大题

我的物理不错，我会先做一下物理大题，遇到困难就马上做化学，化学是比较好做的，分值也很大，做起来也快。所以化学要先做，把易拿的分数拿到手。

如果化学比较弱，可以做其他科目的易得分题，太难的题目不能过多的纠缠，要知道理综考试时间就是分数。

然后生物大题

生物大题做起来还是比较简单的，会做的很多，没有把握的题不多。我还是很喜欢做生物的，分数是理化生三科中最稳定的。所以化学之后要做生物，是非常稳妥的安排。

最后做物理大题

虽然说我的物理挺不错，可是物理得分性价比不高，需要仔细审题，分析研究题目才能做出，花费的时间比较多，而且我做理综都是时间不够，所以把物理放在最后做，实在来不及也可以分析几步，把公式，原理写上去，能得几分也是好的。

以上就是我的理综答题顺序，可供参考，最好是根据自己的情况来安排，根据考场状态来调整。

二、选择题需要花多长时间？

做好选择题是考好理综的前提保证，而且选择题是越快越好，我们老师说理综选择题必须控制在50分钟以内，不然理综就没法考。确实如此，后面的大题是需要花费很多时间的，我们必须抓紧时间又快又准的做完选择题。

一开始，理综选择题我需要花费接近一个小时的时间，后面经过专门训练，也就50分钟以内就完成了，其实50分钟完成还是不够的，必须继续高强度的刷题练习，慢慢达到40分钟就能做完了，最快的时候32分钟就能够完成了。所以我认为理综选择题必须练到40分钟做完，不然理综难以考高分，特别是高考那种场合。

距离高考仅剩2个多月时间，理综的重要性尤为突出，应试能力尤为重要，好好努力考得高分！

以上个人经验和见解，希望有所帮助，欢迎交流评论。

高三学生马上要参加高考了，可能在做题的过程中还存在一些疑问，比如说是在做理综题的时候，按照怎样的顺序能较好的发挥自己的水平，那么接下来我就关于做理综，按照什么顺序做比较科学。

应该按照什么顺序去做

实际上试卷的出题顺序就是我们应该遵循的做题顺序，由易到难，由浅显到深奥，可能很多人看不起刚开始的选择题，觉得选择题的分值比较低，而大题的分值很高，一道大题的分值会是一道选择题的几倍，所以他会先开始做大题，但是你要知道，可能大题的难度在选择题之上。

一般情况下就是按顺序来做，碰到自己不会做的题，不要花费太多的时间，学会放弃，不要最后捡了芝麻丢了西瓜，因为一道小题儿，后面的很多题都没有做，实在不会做，放弃继续做后面的题。越到后边可能体会越难，但是一定要有良好的心态，碰到难题就慌张，从而影响考试的心情。其实高考面对的是很多学生，不是单纯的为那些学霸或者是尖子生出题，所以平时在学习中一定要把基础掌握好，再难的题也离不开基础知识，也是靠基础知识，一步一步的解出来。

选择题应该怎么做？花费多长时间？

其实有时候会遇到这种情况，有的学生第2卷题做的特别好，但是对于选择题却做得特别差，这到底是什么原因呢？就是说这些学生眼高手低，对于一些基础知识根本就没有很好的掌握，在选择题出现ABC d4个选项时，一些干扰因素的存在，让他们不知所措，最后随便蒙一个。

有的学生觉得选择题不需要花费过多的时间，所以根据自己的初步印象，来做选择题。虽然很快的做完了，但是正确率却不高，这就告诉高三学子在做选择题的时候，千万不要掉以轻心，还是要花费一定的时间认真的去完成选择。

总而言之，按照试卷的出题顺序去做题是不会错的，这种做题顺序会让你越做越有动力，如果一套试卷把难题放在前面，那么一定会影响考生的做题心情的。

到此，以上就是小编对于高中理综生物整理教案设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中理综生物整理教案设计的2点解答对大家有用。