高中语文必修下册作文训练，高中语文必修下册作文训练题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修下册作文训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修下册作文训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中了，语文作文不会写，背上几百篇名篇佳作高考直接默写，可以吗？
2. 高考语文作文可以写记叙文吗？

高中了，语文作文不会写，背上几百篇名篇佳作高考直接默写，可以吗？

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老穆解析

作文不是砌墙，你一块一块码上去就行的。

作文，好比建一座房子，不仅需要“材料间的衔接”，更需要总体的布局与框架结构。

倘若A同学真的能背几百篇名篇佳作，此刻，他就好比一个大的“搜索引擎”，好词佳句可谓信手拈来！

那么，问题来了，什么样的句子适合什么样的写作要求与文章体裁呢？

倘若A同学不懂如何恰当选词填句，只想最好的，问题也就随之而来……

与其华丽得相悖，不如平凡得贴切！

高考阅卷中，倘若你的作文是“抄袭”，百度一下就知道了；

倘若你的作文拼凑的，“衔接点”膈应人，读起来也不顺畅；

倘若你的作文是翻新的，要看你翻新对象是否是大家都熟知的？倘若是，得分也不会太高……

正确的做法，就是掌握科学的写作技巧，踏实练笔，逐步提高自己的写作水平……

亲爱的家长朋友们，你们明白了吗？加油！

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  我是某重点中学的一名高中语文教师。就这个问题，我来谈谈自己的看法：这个问题其实涉及到两个小问题，一、高中生为什么不会写作文？二、背诵名篇佳作来对付高考作文靠谱吗？

第一个问题，高中生为什么不会写作文？就我的经验来说，真正喜爱并热衷写作的人少之又少，像李镇西、于漪、余映潮等语文名师常年坚持写作，若非有极强的毅力和超高的自律，是无法做到的。既然大家都不爱写作文，那么高中生不喜欢写作也就很正常了。作为一线教师，我们需要做的就是引导学生爱上写作，熟稔写作基本方法，懂得“我手写我心”的乐趣。其实要做到这一点也不难，那就是“化大为小”，从“小方块”写起，坚持不懈提高写作兴趣。比如学习了必修三第一单元《林黛玉进贾府》一课，要求学生写写“你心中的王熙凤”；比如晚上看了《新闻周刊》，了解了“奔驰女******”始末，让学生在周记中写一段“除了声泪俱下，王女士靠什么打动你？”；比如学了《荆轲刺秦王》一课，让学生写一段“荆轲，我想对你说”……让学生始终保持写作的手感，学生才不会在考试中抓耳挠腮，无话可说。

第二个问题，背诵名篇佳作来对付高考作文靠谱吗？古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。多读名篇佳作，尤其是高考优秀或满分作文，对写作的框架、语言、素材、论证、说理、描写等都有比较好的把握，这是靠谱的。但从另一个角度来说，高考的作文题往往出其不意，要押中题是很不容易的。退一万步说，即便押中了题，行文中大量“借鉴”名篇佳作也有抄袭的嫌疑。况且，高考作文题出新出彩的居多，若没有较好的审题和出色的立意，光靠名篇佳作拼凑成一篇文章，是很难得高分的，甚至有可能因为“似曾相识”而判低分。

综上所述，高中生要在高中阶段常写常琢磨，狠抓立德树人的风向标，夯实自己的作文基础，提高自己审题能力，加强立意、结构等技能训练，如此，方能在高考作文中胜人一筹，获得高分。

最后，把我的口头禅送给大家：高考第一门，成功靠语文。高考要上线，语文是关键。

真能背几百篇佳作，从中获取作文写作感悟，确实会有提高分数的作用。

1，要会思考，背作文不是目的，分析人家作文写的好的原因，这对自己写作文帮助大。

2，看人家作文如何开头，如何结尾，背过十篇就差不多可悟出来。实在悟不出，让语文老师帮忙指点一下，你就会豁然开朗。

3，自己仿写一篇，对照一下，找找自己作文的毛病，也会发现问题。

你就不怕弄巧成拙，恰好默写的那一篇是你的阅卷老师非常熟悉的文章吗？

高中作文60分，如果被发现抄袭，恐怕阅卷老师连辛苦分都不会给你了吧！

如果你敢冒险去赌一下，我敬你是条“汉子”。

不过别怪我没告诉你，高考阅卷老师很多都是有着丰富教龄的老教师，吃过的盐比你吃过的米还多，他们看过并分析过的名篇佳作的数量，恐怕比你一辈子看过的还多。你那点花花肠子是人家早就完剩下的了。况且现在都是网络时代了，又是无纸化阅卷，高考还深受国家重视，难道你以为高考作文就真的没有它的查重机制了吗？就算没有，你能保证你的抄袭不会被哪个网民无意间发现曝光吗？

孩子，还是收点心，走正道吧！有你想这么歪招及背这些准备直接默写的作文的时间与精力，干点啥不好！我相信，如果把这些精力用在正道上，没有啥写作技巧琢磨不透的。

高考语文作文可以写记叙文吗？

要想阅读与众不同的回答，敬请关注“下水诗文”。

谢谢邀请。

学生在学校读书十二年，阅读和写作的文章，从体裁来看，可以说很全面，归纳起来就是记叙文、说明文和议论文这三类。小学阶段，当然是学习写作简单的记叙文:从造句说话，到100字、200字直到600字。中学六年，初中三年以学习写作记叙文为主，也写说明文、议论文，一般要求不少于600字。高中三年以学习写作议论文为主，同时要继续进行说明文、记叙文的训练，一般要求不少于800字。从历年高考的作文题目（包括材料作文、话题作文）和考场作文来看，大多数都是不限文体，有时候不让写诗歌、戏剧。例如，2001年高考作文，让阅读一则寓言（从略），根据要求作文:

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写作一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

【注意】1.立意自定。 2.文体自选。 3.题目自拟。 4.不少于800字。

再如，看图片:

所以高考语文作文可以写成记叙文。

下面以历年高考作文为例做简要说明:

一、2001年高考话题作文（见上），就有不少考生写成记叙文:

蒋昕捷的《赤兔之死》就是典型的寓言故事；

《百元钞票的自述》也是寓言故事:作者借一张百元***在市场上的流通，揭露那些失去“诚信”后的人们助纣为虐的丑恶行径，在***钞痛苦的呐喊声中，我们看到了作者那颗呼唤“诚信”的美好心灵；

《一地梨花》更是一篇典型的记叙文:作者写了“一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质”的“父亲”，承包梨园、料理梨树、与客户签了合同、梨子却被虫咬而赔偿的故事，表现“父亲”的诚信。

二、2018年、2019年，北京市高考作文（议论文、记叙文）二选一:

三、2018年全国高考作文如下图:

河北考生王心仪的《感谢贫穷》，是一篇综合运用记叙、描写、议论、抒情的记叙文，作者写实境，抒真情，感动得许多人流泪。

用不着多举例。考场就是赛场，只要你不出格，不犯规，你就要扬长避短——

如果写记叙文是你的拿手好戏，你何乐而不为呢！

谢邀，就这个问题，我来说下。

在高中的教学中，议论文是重点，在高中阶段的学习更多的强调分析问题和解决问题的能力。所以在高中教学中，议论文是重点学习的。那么怎么写好议论文呢？需要做到以下几点。

第一、注重素材的积累，高中很多课外的素材能够作为议论文写作的材料。名人名言，一些励志的案例、还有感动中国的等人物的故事都是我们议论文的素材。这个需要积累，非是一两天就搞定的。

第二，掌握好议论文的框架。议论文的框架其实很简单，多找几个标准的文章看看就能摸清楚。论点、论据要能够前后衔接，逻辑相互关联。议论文不能为了议论而议论，生拉硬套。

第三、要背诵一些必要的素材，没错语文作文还要背诵。我一直强调，凡是学习过的内容，看过的东西，用的时候想不起来，等于白学。所以这点背诵作文素材是非常有必要的。比如好的段落，好的素材说不定哪天作文考试就用上了。

第四、三观一定要正。三观歪了，写出的东西也是有问题的，作为考试，三观不正的论点是得不到高分的。比如抨击高考、抨击学校、社会的。再说了，一个还没出社会的学生，哪来的那么多负能量。所以文章立意要积极向上。

总之高考语文写议论文还是记叙文也得看题目。高中三年议论文学习居多，建议还是议论文为主吧。

这个问题很有价值。

作为从教二十六年的语文教师，我对这个问题的回答，一定中肯，却未必能让人满意。

我的意见是：原则上可行，实际上难行。

为什么这么说呢？

首先，高考作文，从考纲要求看，从培养人才的角度看，都希望学生作文在体裁上百花齐放，让每一个学子有创造性。

也就是说，原则上，考生完全可以选择自己喜欢、擅长的体裁来写作。喜欢并且擅长记叙文的，就可以写作场景细腻的记叙文；喜欢并且擅长议论文的，就可以写作大气磅礴的议论文。

同样的，喜欢诗歌、戏剧的，从原则上说，就完全可以写作诗歌、戏剧——诗歌、戏剧原本也是文学百花园里的灿烂的花朵啊。

但是，尽管如此说，但在实际考试中却不能完全按照自己的喜好来写作。

第一，从培养的偏重看，高中生最该具备的，是对事物的分析处理能力，对现象的认知判断能力，所以，从实际考试的情况看，命题人显然更偏重引导考生写作议论文。

从2018年、2019年全国卷作文命题看，上述现象极为明显。

当然，如果作文要求暗示可以，考生也是可以写记叙文的。只是可能有些难度，毕竟所给的材料比较适合写议论类文章。

第二，从阅卷规范看，诗歌和戏剧因其特殊的语言及格式，很难有统一的评分标准。所以，大多数情况下，高考作文都有“诗歌和戏剧除外”的限制。

由此可知，命题是一种导向。高考作文鼓励学生写议论类文章，是一种导向。从深层来说，是人才的需要。

我开头之所以说可能不能让人满意，就在于好多学生确实擅长写作记叙文，这些同学对这个回答可能要撇嘴了。

要知道，合格的高中学生，记叙文和议论文，都应该熟练掌握的。

这也是全面发展的应有之义吧。

到此，以上就是小编对于高中语文必修下册作文训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修下册作文训练的2点解答对大家有用。