高中文综历史题大题答历史人物：高考文综历史答题模板

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本文目录一览：

• 1、高考历史大题历史问题的评价如何回答?
• 2、高中历史大题答题模板整理资料
• 3、高考历史,如何回答人物的历史地位?

高考历史大题历史问题的评价如何回答?

评价题一般不要求作出很直接的比如说是或不是，对或错。 因为事情都有两面性。 回答这类题目的时候应该紧扣题意，用关于题意的历史***做例子来证明观点和立场。 答题的时候要思路清晰，最好标明第一，第二，第三。

既然是评价，那么一般我们要从好坏两个方面来想。积极性和局限性都有的话，当然都要写出来。2 如果是眼熟的名词，那么尽量回忆书本内容。这个是回答作用还是回答性质，那要靠积累和感觉了。

历史观点评价，首先是书上有的要写。然后，一定要有自己的观点。而且最好多角度分点

高中历史大题答题模板整理资料

高一历史大题答题模板1 历史背景、原因、条件、目的含义及区别历史背景一般是指某一历史***在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。

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但是历史问答题的题目中如果出现了“简述”二字，就意味着以下三种情况：一是简单叙述题，如“简述商鞅变法的背景和内容”；二是复合简述题，如“简述明清两代加强封建专制主义的 措施 及影响”；三是综合叙述题。

内隐比较式问答题的解题方法 基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。

高考历史解题思路：由于是提出的论点（观点）是正确的，因此不需要对观点进行辨析正误，只需从多角度说明（论证）即可。

为祖国经济的快速发展作出自己的最大贡献。1对20世纪世界格局的三次演变的认识（1）国际政治格局实际上是大国争夺和妥协的产物。（2）决定国际政治格局的终极力量是大国间综合国力的对比。

高考历史,如何回答人物的历史地位?

第一种思路：积极与消极 第二种思路：政治、经济、思想文化 第三种思路：国内、国际 第四种思路：当时与深远。当你综合了上述几种思路构思出所有要点时，你基本上就是完全答满标准答案啦，甚至还有可能超越了。

坚持历史主义原则，全面分析杰出人物所处的历史条件。杰出人物的产生是历史必然性和偶然性的统一；杰出人物的作用受历史条件的制约。坚持阶级分析原则，正确认识杰出人物具有的阶级属性。

杰出人物是一定历史条件下的产物，正确认识杰出人物的历史作用，必须深入了解他们所处的历史条件，坚持历史主义原则。

唯物史观认为人民群众是历史的创造者，是历史变革的决定力量。杰出的历史人物对历史发展具有推进作用，反面的历史人物阻碍历史发展。杰出的历史人物是实现历史任务到发起者，他们不能改变历史发展趋势，但可以加速历史发展进程。

杰出人物是一定历史条件的产物，要正确认识杰出人物的历史作用，必须深入了解他们所处的历史条件，坚持历史主义原则。

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