bsmseo 发布于2024-02-25 05:37:44 高中语文 44 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中语文古代诗词鉴赏必修的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中语文古代诗词鉴赏必修的解答,让我们一起看看吧。
诗歌鉴赏确实给人感觉就是扑朔迷离,很难把握。但是不要怕,越怕越扑朔迷离。现在给你攻略。
读诗先读题目。题目一看,内容掌握一大半。“静夜思”,自然是思念家乡了。“送孟浩然之广陵”,当然是送别诗了。“凉州词”肯定是边塞诗了。“念奴娇•赤壁怀古”必是借古抒怀了。“石灰吟”托物言志。“闺怨”当然是闺情诗了。“枫桥夜泊”是羁旅诗。诗歌题目可能就是诗歌的中心,大致可以明白诗人想要写什么。虽然诗人不一定表达单一的情感,但我们对诗歌的内容会有一定的认识。
读诗还要看作者。或许从作者身上,我们就可以了解很多信息。就如杜甫,一生分为六个阶段,每个阶段的诗歌都有不同的情感,或壮志满怀,或忧国忧民,或漂泊孤苦,或怀才不遇,或闲适恬淡、或思念家乡……看作者,这叫知人论世,大体可以把握诗歌的情感特征。而且,通过作者,还可以把握诗歌的风格。就如李白的诗歌豪迈飘逸,杜甫的沉郁顿挫,孟浩然的清新淡雅,陶渊明的朴素自然,陆游激越高亢,李商隐的晦涩含蓄等 ,借助诗歌风格也可以较为容易地理解诗歌情感特征。
读诗还要看注解。注解可能告诉我们诗歌写作的背景、诗人情感。如刘禹锡的《西塞山怀古》,注解是作者因调任途经西塞山,三国以来,金陵政治风云变幻,***反复更迭,鉴于此诗人写下此诗。由此可见,诗人的情感自然是希望国家统一了。以上就是读诗的“三看”。这“三看”,对鉴赏诗歌有着举足轻重的作用。除此之外,诗歌还有“两品”。
诗歌景情结合,要么先景后情,要么先情后景。抓住抒情的关键句或者是关键词,就能轻松地把握诗歌情感。如王昌龄的《从军行》:“琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。”前两句写景,后两句既写景又抒情,我们抓住“边愁”,就知道诗歌抒发的是背井离乡的从军者久戍思乡的愁苦。也有先情后景的。如“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”,“江南好,风景旧曾谙”等等。抓住情感句就容易把握诗歌情感了。鉴赏诗歌,常常可以关注诗歌最后一句。
鉴赏诗歌还要品意象。这个在许多人眼里是最难的。平时要把握物象的象征意义,到时就比较容易判断了。诗歌里的物象往往不止一个,所以要结合起来判断才好。如果是景物,首先要判断是冷色调还是暖色调,以便判断诗歌的情感倾向。不管是事物意象还是景物意象,都要和诗歌情感联系起来判断。
诗歌的“三看”“二品”,就是诗歌鉴赏的最好的攻略了。任你选用吧!
鉴赏中国古代诗词方法拙见:
从鉴,赏两方面来鉴别诗词。
1.鉴就是鉴别,区分不同,找到诗词精妙之处。因此应从读者诗词分析去区别查找,鉴别诗词。
2.既然说不同,拿出同样其它作品来比较分析作品对各时代的参考和影响价值鉴别。
3.从相同作品的意境中区分鉴别,抓住作品更深层次的内涵。
4.赏就是看到作品之后你获得了多少共鸣,唤起其他人的共鸣又有多少,需要去看他人评论和分析,进行对比总结。
5.从其他人分析当中你又多感悟到了什么是最主要的,挖出更深层次的知识,那才是真正的鉴赏。
中国的古诗词浩如烟海、绚烂多姿,其中脍炙人口、千古流传的名篇名句更是俯拾皆是、美不胜收。
鉴赏古诗词要把握好以下几点:
〈1〉读懂字词句
无论诗的长短,首先必须读懂字、词、句,准确理解含义,不可似是而非、浅尝辙止,停留在字句表面。
〈2〉弄清其背景
一首诗,尤其是一些名篇,都有其特定的写作背景。只有弄清背景,才能深刻、准确地分析理解作者的思想情感。"诗言志",诗人写诗大多是托物言志、寓情于景或借景抒情的。例如柳宗元的《江雪》:
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
是柳宗元参与王叔文集团的革新失败后,被贬为永州期间写的。有人说,这首诗简直是一幅雪景图。这可绝不是单纯地写景,而是借景抒志,短短的二十个字,满含作者孤独悲愤、坚韌不屈之情。飞在山野的鸟看不到了,走在路上的行人没有了,这是多么寒冷的严冬呀!这不正是改革失败后残酷的政治气候吗?革新派人士被杀、被贬、被流放,连他们的亲朋好友都在极力撇清关係、划清界限、远离而去。用"千山鸟飞绝,万径人踪灭"来隐喻自身的遭际,再也恰当不过。作为诗人,柳宗元也只能用这种方式,排遣心中的苦闷与愤慨。如果,不清楚这一写作背景,停留在诗句表面,就只能当一首冬天的雪景图去欣赏了。
〈3〉发现新亮点
切忌人云亦云、拾人牙慧,要通过自己的鉴赏理解,发现诗中所寓含的深层含意。当然要情通理顺,不可穿凿牵强、望文生义。
能作到上述三点,鉴赏一篇古诗词就不是太难的事了。
到此,以上就是小编对于高中语文古代诗词鉴赏必修的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文古代诗词鉴赏必修的2点解答对大家有用。
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