高中英语必修三说课，高中英语必修三说课稿

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修三说课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修三说课的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级开始学英语什么教材比较好？朗文，剑桥，新概念或其他？大家有什么好建议？
2. 英语现在是必修还是选修好呢？

三年级开始学英语什么教材比较好？朗文，剑桥，新概念或其他？大家有什么好建议？

如果三年级刚开始接触英文的话，朗文和剑桥都是可以的，这类教材的内容大同小异，区别只是话题编排的位置顺序有所区别。但是这类大多数比较重视听说，对于刚启蒙来说比较合适。但是鉴于孩子三年级的年龄，需要面对应试了，建议可以在学习的过程中强化语法内容，应对考试。

就新概念而言，这个教材是比较好，比较扎实的，但是对读写方面的要求很高，一般来说三年级的孩子可以开始新概念了，但前提不能是零基础。

建议您的孩子，从朗文剑桥开始，逐步过渡至新概念。

三年级开始学习什么英语（三年级起点的），说明基础是很薄弱的。既然基础薄弱，就要从最基础的开始。没有基础，以后的学习会越来越吃力，甚至会对英语产生厌学情绪。

1.教材与学校的亲密关系

市场上关于英语的学习教材非常多，多到目不暇接，眼花缭乱。对于教材的选择，家长们也不必恐慌。对于一个成熟的培训学校，他们都有自己一套教材模式。为什么这样说呢？如果学生学不会，培训学校还会赚钱吗？所以，培训学校比家长更重视教材。

俗话说的好，条条大路通罗马。不管学习哪个教材，目的就是把英语学好。不必纠结教材的问题。如果担心的话，可以先去试听，听懂再去缴费。

2.教材与教师的特殊关系

教材固然重要，但是家长朋友们不要忘记，教师才是最最重要的。再好的教材，如果没有优秀的老师去讲，那就是摆设。所以，家长既要关心教材，更有关系教师。我们都知道，同样一堂课，不同的老师去讲，会有不同的效果。这不是教材的问题，这是教师在起作用。

3.家长与学生的监督关系

家长一旦确定补习，那么，家长也要做好监督作用。不是说学了，就学懂了。在教学的过程中，如果孩子没有良好的学习习惯，那么再好的教材，再好的老师也起不到作用。孩子的习惯，更离不开家长的支持。家长要起一个带头作用！

想学习，可以去体验。

去当地比较有名的机构，听懂听不懂，孩子说的算哦

英语现在是必修还是选修好呢？

当然是选修，从小学到大学都是选修，而且是高考不考英语。这样做有以下几大好处:

1.节省了学生的精力和时间。

2.节省的时间可以去学其他课程，学好专业知识？

3.让数理化成绩好的学生可以顺利上大学，不至于因为英语差被刷下来

4.英语是八股文，是科举遗毒，毒害学生，会西化学生的思维。

5.学了英语出了社会根本用不着，我们又不是精英阶层，不需要学英语。

6.英语很简单，没必要学，用翻译软件和字典就可以轻松搞定，以后人工智能发展起来后，英语翻译就没有存在的必要了。

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支持全民学英语的人，他们的论据是说英语是人类世界上绝大多数科技知识，文学知识，新闻信息的载体，想要紧跟世界潮流就必须学英语，否则就是闭关锁国。但是这个逻辑对吗？对于普通的中国学生和中国的各产业工作者，他们生活在中文环境里面。学校里的各个专业，教材都是中文版本的，普通学生连现有的中文版本的知识都学不完，没有能力也没有必要去钻研英语资料。除非你是少数科研工作者，需要探索前沿科技，才可能用到英语，比如各个研究所的研究员各个大学的教授和博士。社会上各个行业的普通从业人员，都是现有成熟技术的作用，这些技术都有中文版本的资料，除非你是少数大专家大教授，你才有可能从行业技术升级的角度去钻研外国资料，进行产业技术的改进升级，比如各个行业技术规范的制定者，他们确实需要英语，而普通人只是对现有的技术规范的应用而已。对于那些文学名著，各大出版社都有中文翻译版本，不需要普通人去读英文原版，除非你是文学家等***。新闻信息也一样，所有的外国新闻都是国内媒体转述的，不用你去看CNN。总之，我们处在中文环境里面，除非是做外贸，搞外交或者是其他什么外事专业，才可能会有普通从业者实用英语的情况。大多数专业和行业的从业人员都只是对现有中文版本知识和技术的运用而已，用不到英语。而对大多数专业和行业的从业者，英语变成了一种考试和评职称的工具，考完了试评完职称就甩一边没用了。所以我建议英语改成选修或降低分值，普通人不去做前沿科技研究不去做产业技术规范制定也不是做外贸搞外交的，真的很少用英语。

到此，以上就是小编对于高中英语必修三说课的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修三说课的2点解答对大家有用。