高中语文人教版必修一教参：人教版高中语文必修一教材分析

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本文目录一览：

• 1、高中语文必修一《包身工》教案设计
• 2、高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案设计
• 3、人教版高一语文目录是什么?
• 4、人教版高一语文必修一《雨巷》教案

高中语文必修一《包身工》教案设计

1、～25）在中国的纱厂因剥削包身工而飞跃膨大的趋势。 26～33：总结全文。概述包身工的悲惨命运，指出包身工制度必然灭亡。

2、印发北京师范大学《高中语文选讲》中魏灏选辑的《夏衍谈〈包身工〉》，或现行通用高一语文《教学参考书》中夏衍的《从“包身工”引起的回忆》，指导学生自学。

3、下面是我为大家整理的关于语文课《包身工》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。 《包身工》教案设计 教学目标： 了解报告文学的基本常识。 理解课文围绕中心思想选择材料安排详略的特色。

高中语文必修一《荆轲刺秦王》教案设计

1、③荆轲刺秦王的准备充分吗？④通过前五段的阅读和对史实的了解，怎样评价荆轲？明确：朱熹认为轲匹夫之勇，其事无足言。司马迁，《史记刺客列传》中说：不欺其志，名垂后世。

2、这种安排是否违背了课题荆轲刺秦的重心呢？ 【明确】《战国策》善于描写情节与场面，因此在此前的樊将军献头、荆轲诀别、易水送别等处都写得详细，但是在行刺的环节突出的不是荆轲如何行刺，而是重在表现秦王的惊慌。

3、第三部分——***（10——17段）：孤注一掷 第四部分——结局（最后一段）：突围失败 学生根据课文下的注解，仔细阅读课文，了解课文详细内容。

4、荆轲刺秦王第一课时教案 教学时间： 导入：咏荆轲 风萧萧兮易水寒，秦王纵横平赵燕。 男儿有志纾国难，太子无奈求圣贤。 家国重任擎一身，樊首舆图封两函。 始皇幸存统四海，荆轲忠勇高云天。

5、今天就让我们一起走进历史，走近荆轲，去感悟他那慷慨悲那歌的情怀。 背景介绍： 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。

6、高中语文第一册（必修）自读课文《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》。

人教版高一语文目录是什么?

《巴黎圣母院》 高一语文必背课文篇1 《沁园春 长沙》*** 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。

窦娥冤-关汉卿。雷雨-曹禹。哈姆莱特-莎士比亚。第二单元：柳永词两首。望海潮（东南形胜）雨霖铃（寒蝉凄切）。苏轼词两首。念奴娇·赤壁怀古定风波（莫听穿林打叶声）。辛弃疾词两首。

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人教版高一语文必修一《雨巷》教案

1、早期作品多写自己孤独、感伤的情绪，有朦胧含蓄之美，代表作《雨巷》；后期作品多写自己热爱祖国的情怀和高尚的民族气节，显得明朗、诚挚，代表作《我用残损的手掌》。 《雨巷》是一首既具有音乐美，又具有朦胧美的象征诗。

2、今天我们要学习的作品《雨巷》也成功的运用并发展了丁香花意象。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。

3、高一语文雨巷优秀教案 篇1 案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。

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