高中语文必修四文言文师说：高中语文课文师说

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本文目录一览：

• 1、高一语文《师说》原文及注释
• 2、古文《师说》的译文
• 3、高中文言文《师说》优质教案:师说文言文知识点梳理

高一语文《师说》原文及注释

1、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故***不必不如师，师不必贤于***。

2、孔子说：“几个人走在一起，其中就一定有我的老师。”因此学生不一定不如老师，老师也不一定比***强，听闻道理有先有后，学问和技艺上各有各的主攻方向，像这样罢了。

3、呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。

4、为各位同学整理了《高一文言文师说翻译及课文原文》，希望对你的学习有所帮助！ 原文 篇一 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

5、《师说》注释 学者：求学的人。师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以，用来的。道，指儒家之道。受，通授，传授。

古文《师说》的译文

1、译文：李蟠，十七岁，爱好古文，六经的***和传文都普遍学习了，不被世俗的限制，向我学习。我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他。注释：学者：求学的人。

2、生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我应该跟从他把他当作老师；生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。

3、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 翻译： 古人求学的人一定有老师。老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。

4、李氏的儿子李蟠，年纪十七岁，爱好古文，六艺的***和传文都普遍学习了，不受世俗的限制，向我学习。我赞许他能履行古人从师学习的风尚，写了这篇《师说》来送给他。注释 [1]之：无意义。 学者：求学的人。

高中文言文《师说》优质教案:师说文言文知识点梳理

1、作品都收在《昌黎先生集》里。 课文解读 《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，是说明教师的重要作用，从师学习的必要性以及择师的原则。

2、【第一课时】教学重点：指导学生疏通文意，掌握积累重要的文言知识点 课前布置预习： 让学生提前疏通文意并分类归纳文章的文言知识点，有不明白的地方标注在课本上。 导入： 俗话说：一日为师，终生为父。

3、分。质：询问，请教；疑义：疑难问题；辞：告别。每处1分） （3）郑玄依照儒家学说答辩应对，内容都超出了问题本身，大家都得到了闻所未闻的知识，没有人不慨叹佩服。（4分。

4、理解分析并批判吸收本文所论述的老师的定义、作用、必要性、以及从师的方法，端正学习态度，树立尊师重教、虚心求教的良好品德。

5、劝学 师说 文言文知识整理 《劝学》 通***字： 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 “輮”通“煣”。用火烤木材，使之弯曲。 虽有槁暴。 “有”通“又”，再。副词。 “暴”通“曝”， 则知明而行无过矣。

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