素养拓展高中语文必修3，高中语文素养拓展必修三答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于素养拓展高中语文必修3的问题，于是小编就整理了1个相关介绍素养拓展高中语文必修3的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何全面提高学生语文素养？

如何全面提高学生语文素养？

谢谢邀请！我认为提高语文素养的途径就是多读多写。我们知道语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，是人们交流思想的工具。尤其是在“大语文时代”到来之际，孩子们更应该学好语文。其实，学好语文就是那么简单：多读书，好读书，读好书，抓住“读写”这两条线不放，学生就一定会有好的语文素养！但语文课是一门综合训练课，语文的学习并非一日之功，它需要一个知识积累的过程，最好是从一年级开始重视语文，坚持积淀下来，语文一定能学好。

1、《语文课程标准》对学生课外阅读做出要求，要求学生广泛地阅读各种类型，各种体裁，各种风格的作品。鼓励学生海量阅读，扩大阅读量，小学毕业生的课外阅读总量应不少于100万字。在阅读中积累语言，在阅读中学习写作文的方法。多读多积累，天长日久， 作文时便能呼之即出，信手拈来，“熟读唐诗三百首，不会作诗 也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”就是这个理儿。

2、学习语文的一个重要目的就是写作。课外积累是写作的基础，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，怎么写出好作文？不能只写命题作文，还应多写日记、随感小练笔，这样才能提高自己的作文水平

3、养成课前认真预习课文的好习惯，把不懂的地方做上标记，当老师讲到时要认真听，这样才能更加容易让你学好这一课。上课要专心听讲，并要积极回答问题！课后的作业要认真完成，及时复习巩固所学的知识！最好在课后做一些练习，知识才会掌握的更牢固，这样不仅学习效果好，而且培养了自己的语文学习能力。

总之，提高语文素养离不开读和写，只要解决了读和写的问题，语文素养就提高了。

如何全面提高学生语文素养？在中考高考的指挥棒下，讨论这个问题的意义不是很大。一切花拳绣腿在绝对力量面前，不堪一击。语文素养对决升学考试，谁能完胜？一切以分数说话。

记得我们在读大学的时候，都是文学的爱好者。那些喜闻乐见的诗和歌常常引起我们的共鸣，注意那只是求同存异的共同接受并喜欢。我们都喜欢，我们都传唱，可是我们都是根据个人的境遇，有不同的理解。

我是个爱求真的人，当时针对这样一个歌词“很想给你写封信，告诉你这里的天气，昨夜的那场电影，还有我的心情。”我问了两个同学，这首歌给你的感受。

热恋中的同学回答我，是两个人一起喜气洋洋的看了场电影。回家以后回味着甜蜜，迫不及待地抒发心情，要把这种喜悦的恋爱的感觉分享给对方；

失恋的同学回答我，自己一个人去看了午***，又想起了从前的过往。很想给他写封信。想你啊……

而我自己，正陷入一场暗恋不能自拔，只能给他写一封信，诉说孑然的自己，而这是一封永远也没有机会寄出的信。

当时的我就切身体会到，文学作品之所以流行，之所以传唱，之所以喜闻乐见，原因就在于他满足了不同人的不同精神需要。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，这正是文学的存在意义和魅力所在。

工作以后，常常听见学生反应，语文难学和不爱上语文课，也常常听到语文老师的种种吐槽。

想起多年以前，有一次我为高考监考，一道语文选择题，正是我们大学时熟悉的台湾诗中的一句“我哒哒的马蹄声是个美丽的错误，我不是归人，我是个过客。”呵呵，答案是注定唯一的喽，亲爱的***们，看你们谁能正合命题人心意，选出正确的答案吧。

典型的语文试题，还有解释文中加点词的作用。呵呵，标准答案洋洋洒洒，有分析，有答题套路。可是作者也许是写作的时候，这个词就是他信手拈来，灵感所至呢？你让作者自己来分析，他能分析出这一点两点三点来吗？

身为教师，我日渐成熟。我已经完全被模式化的答题方式驯服啦！（不服不行，不服不得分）并把它传授给我的学生。

身为老教师，我正在变成那个从前我最讨厌的人。严厉要求学生，记住套路，并只能按套路答题。（你想的没用，不用你想，让你咋答你就咋答）

但我有成绩，有学生家长和学校的高度认可。我惹着谁了？我成功不？ 所以无论是讨论提高语文素养还是传授考试得分套路，无论是讨论应该素质教育还是应该应试教育，谁都说的不算。 问中考和高考去吧！

提高学生语文素质的唯一方法是返回从前，在基础学习阶段讲质不要量。中学以前主要培养孩子的理解能力，进入高中以后就好教育了。

教育学生要设身处地为孩子着想，教育学生先把自己当成学生。学生是否能够接受，先问自己能不能接受别人？

一些自以为是的学者穷思冥想又整出一个什么大语文，大阅读…

换位思考，他的学生时代乐意接受高压学习吗？人，不是没有极限的，也不是万能的，换个方式让这些教改的再当一次学生，他能否接受撑爆大脑的教育呢？

提高语文素养可从以下几方面入手：

首先，做好基本功训练，从听、说、读、写四方面训练，每天坚持，大概一个月可以见效果。

其次，在生活中注意收集语文知识，生活是个天然的语文课堂，每天有点想法就去写日记，积累写作素材。

还有就是多思考，多读报纸杂志，名著，好作文，强调自己的读书体验。

意见仅供参考。

国家对新一轮课程改革提出明确了要求，教材较以前增加了一些古诗词的内容和必读书目，要求学生读经典、读名著，从各方面提升学生的语文素养。学习生活等于学习语文，生活处处离不开语文，可以看出学语文重要性，那如何提高学生的语文素养？

1、兴趣习惯的养成

我们实际生活中，无论学习还是做事都不开一个"兴趣"，兴趣是最好的老师，我们可以激发孩子学习语文、阅读语文兴趣，只要有了兴趣，足以保证学习语文素养的动力，所以当前培养其兴趣最重要。

2、阅读能力的培养

注重于语文知识的积累，学习语文和文字方面打交道，要让学生多阅读，喜欢上阅读，阅读可以开阔学生的眼界，阅读也是一种技能，在语言学习中有着举足轻重的作用。通过大量的阅读，可以提高我们的思维能力，丰富了我们的大脑，增长了那知识和见识，提高了自身修养。所以我们要多读课外书籍、读一些经典名著、古诗词的颂读，做到多思多想，那语文素养就会逐步提高。

3、语文素养不光体现在阅读上，还体现在写上。在平时的语文学习中，注意一些好词好句的摘抄并背诵积累，每次上课我安排三五分钟时间反馈他们的整理情况。给予整理较好的同学鼓励，时间长了，他们就开始喜欢这样的活动，逐步养成了好习惯。平时多注意读写结合，不但积累了他们的词汇量，同时也增强了他们的语感。坚持多写在他们的语文学习中留下了痕迹，为他们以后的写作奠定了基础。

孩子的语文素养的提升不是一朝一夕的，靠的是长时间的日积月累，他们坚持主动阅读、快乐阅读，长此以往，学生的作文水平必将得到提高，从而提高学生的语文素养。

到此，以上就是小编对于素养拓展高中语文必修3的问题就介绍到这了，希望介绍关于素养拓展高中语文必修3的1点解答对大家有用。