理综知识点化学笔记高中，理综知识点化学笔记高中版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于理综知识点化学笔记高中的问题，于是小编就整理了3个相关介绍理综知识点化学笔记高中的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子现在高一，化学正在学习元素化合物，方程式特别多，记不住怎么办？
2. 选理科的学生，数学与化学、生物间有什么联系？应该如何复习？
3. 高中的课堂笔记到底是记在书上好还是记在本子上好？

孩子现在高一，化学正在学习元素化合物，方程式特别多，记不住怎么办？

您好

我是生化释迦，专注解答化学问题。

刚才解答的写了好久，马上写完了，一个徒弟QQ我，一退出全丢了，我很难过，但是只好重写一遍。

高中化学知识点零碎，让初学者非常头大，这是因为只缘身在此山中，云深不知处。

今天我带大伙儿在化学这座山头上俯视一下这座山，相信大家俯瞰完了以后，一定对学习化学方程式充满了信心。

第一件事儿，我们来认知一下元素周期表。

这是经典的元素周期表。一共有一百多种元素。全要学吗？好可怕！

然而并不是这样的。

大家看到凹下去的一部分用红框框起来了，这一部分叫过渡元素，高中阶段是不学的。既然不学，我们把它去掉好了。

于是周期表变成这样：

这样看着是不是清爽了很多？

然而元素依旧不少，这些全学的话也让人够呛！

先别急，我们先看一下这时候元素周期表体现出来的规律：

1.前七个竖行每一竖行是一个主族。一共有七个主族。

每个主族化学性质相似，我们只选一个有代表性的元素进行学习。这个代表元素我们熟悉了，同一竖行的其他元素化学性质都差不多，相当于这一主族我们就算全部掌握了。

2.第八个竖行是惰性气体，叫零族。在元素界，这一族也不和任何元素发生化学反应，自给自足，属于万事不求人的主儿。因此我们不用管它们。

这样一来，元素周期表真正要学的就变得很少了。高中阶段完全用不到的我也帮大伙儿全划掉了。于是周期表变成这样儿：

真正学的就是画圈儿的这八个。说是八个，其实只有七个。碳元素主要涉及有机物，在有机那本书，是分立出来的。

完全用不到的我都划掉了。剩下没画圈圈的是偶然会用到的。

所以，高中阶段我们花了三年，其实只是在学习其实钠镁铝硅氮硫氯七钟元素。

***的代表金属，通常和酸反应，

蓝色的代表非金属，通常和碱反应。

黄蓝交接处的元素，因为近朱者赤近墨者黑的道理，兼有一点儿对方的性质。

七种元素分为七个板块，一块儿一块儿得学，是不是就很好记忆了呢？

希望对您有帮助，谢谢。

化学是有方法的，肯定有人对你们说过，化学是理科中的文科，让你们光记就好，这句话很害人，我不赞成，试问哪门课不记？化学之所以有这种感觉是因为零碎知识太多，如果你了解这些零碎知识的原理，从本质入手，你就不需要单纯记忆了，我就给你举例子，说说具体该怎么做！

人教版的高中化学方程式多集中在必修一，必修一方程式基本是在金属部分和非金属部分，我们来看金属部分，金属部分其实是有技巧的，它这一章节主要介绍三种元素，分别是钠元素，铝元素，铁元素，这三种元素你对照元素周期表看，非常典型，钠是活泼元素代表，和碱金属，碱土金属元素相似。铝是***金属，和第三主族那一块元素相似，顺便学一学对角线法则。铁是变价金属，和副族元素又相似。所以，钠铝铁基本是金属元素的代表！钠是活泼金属，有氧化物和过氧化物，分别和氧，水，二氧化碳等能得到不同产物，我这句话基本上把高中化学钠元素方程式全概括，并没让你死记！看看铝元素，铝元素是***，那么铝和相关化合物能与酸和碱反应，和酸反应能生成铝离子，这是初中就知道的，与碱反应生成偏铝酸根，注意弱碱的产物，铝及其化合物的化学方程式也是一句话概括了，再来说铁，变价金属间可以互相转化，都可以生成氢氧化物沉淀！

综上所述基本把金属部分方程式概括完了，一看并没有让你记多少，就是一两句话，剩下的就是自己动脑筋总结了，非金属也一样，每个元素都是有特点的，自己没事对着元素周期表多看看，多想想，这比单纯死记硬背有意思多了！

实际上要记的并不多，主要是因为必修一与必修二的内容大致包含了全部化学内容，因为孩子才上高一所以有一种潜在的担心会不会高二与高三也要记这么多，回答是不会，化学有一个量变引起质变的过程，因为初中对化学所学甚少，不像物理，从小学就接触了表面积，体积，质量，速度等概念，这些积累使得物理入门好像容易，化学因为接触较少，所以高一正是积累这些化学语言的阶段，就好像一年学会体积，质量速度等概念一样，背起来的确枯燥乏味，但是是最重要的量变阶段，深入理解并记住非常重要，高一大部分是记忆，等到了高二就会分部深入学习，并会解释反应的原理，这个时候就基本没有记忆的东西了，这时高一打下的基础就会显现，对一些原理的东西理解更为深刻，这个时候的学习就会有趣并且很有成就感，其中一些解决问题的思想还可能回馈到物理的学习上，总之，第一，化学学习八成的记忆性内容集中在高一，所以这一阶段理解与记忆很重要，高二与高三就不会有这么多需要记忆的东西了，第二，只有有量变才能引起质变，量变阶段必不可少，只有足够的熟，才能生巧，辛苦只是一时的，期待孩子如鱼得水的一天

比起记忆，更应该理解。

化学并不简单，要建立起化学学科知识体系，要明确和深入的理解各种概念，还要建立起理论与现实之间的联系，还要明白化学考试中如何考察知识掌握情况。除此以外，化学相对于物理，有太多的例外，所以要认真做好背记。

做好这些，化学也挺简单，不考高分就算意外了。

关注我，随时聊聊啊。

选理科的学生，数学与化学、生物间有什么联系？应该如何复习？

物理跟数学接近，生物与化学接近。在高中阶段，化学、生物与数学联系不是很大，但是也不是没有，比如化学的分子结构可以用数学的立体几何计算，比如生物的遗传概率可以用数学的组合排列和概率进行计算。总体来说，数学、物理比较难，是典型的理科，化学没有向数学物理那样千变万化，它主要受实际的限制，化学以实验实际为基础，不像数学比较抽象，可以让你看都看不懂，化学考来考去就是那些物质，就那几个方程式，玩不出过分的花样，生物就更加别提了，属于半文科性质了。

首先高中阶段的化学涉及到深层次计算的很少，而生物则更加少。

我们先说说数学，这一科的复习时间相对要比其它花的比较多了，数学更多的是需要你去做题去练习，在做题的过程中去理解数学关系，

而生物化学跟多的是概念性东西涉及到计算的并不复杂，需要你去记忆，当然你不能去死记，那样忘却的也比较快了，学要你理解着去记忆。

数学是基础中的基础，物理化学生物均离不开数学。从与数学的紧密性关联性而言，物理、化学、生物依次递减。而物理化学生物三者之间联系相对数学而言更加紧密，仅就化学专业细分，就有物理化学、生物化学等。所以，再一些大学尤其名校，现在更加注重交叉学科的学习，就是为了培养贴近未来科学发展的复合型人才，比如，上海交大的致远学院、浙大的竺可桢学院，以及一些理科实验班都是如此。还有一些***，如珠峰***也是。这也是国家为了回应“钱学森之问”，培养基础科学的***级人才而制定的相关***。所以，如果同学不仅仅是为了高考取得一个好成绩，且致力于将来成为科研人才，也应该好好复习，不可偏废。

高中的课堂笔记到底是记在书上好还是记在本子上好？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

课堂笔记是对书本中知识的解说和补充，是为了给自己的记忆给予支持，又是日后复习的主要依据。所以我的主张是把课堂笔记记在书本上。

理由如下：

第一，给记忆给予更好的支持。

老师讲课，其实是把书本上的知识重复一遍，只不过加上了老师的理解、扩展和经验，所以就要比书本上的内容更细致一些，更有操作性一些。

比如：数学上的一个公式定义，书本上已经有了，但是老师会讲到这个定义的不同意义和用法，会讲到它在高考试题中的运用。这些内容书本中基本没有，所以就需要记笔记。

如果把这些书本中没有的内容记在书本上，就是在做注解。当你忘记了的时候，打开书本，这些内容就在公式定义旁边，更有利于再次记忆。

还有，高一学了的知识，高二或高三再用时，记忆肯定不完整，但是只要你把课本保存好，打开书就能给予记忆帮助。比笔记本方便、可靠的多，因为笔记本保存起来比较麻烦，现实中，有很多同学会把上学期的笔记本弄丢，再别说相隔一年、两年的笔记本了。另外，笔记本中记录的内容比较零乱，翻找起来也很费时。

所以，把课堂笔记记录在书本上，就能及时方便地给予记忆帮助。

第二，复习时更方便。

高中生的复习两种情况：

一是中期和期末考试前的复习。

这种复习相对来说比较简单，因为考试内容就是中期前和中期后学过的内容，这些内容基本上还保留在学生的记忆中。复习只是再加深记忆而已。

如果，课堂笔记是记在书本上的，打开书就一目了然，即快捷方便，又容易看懂。

二是高考总复习。

高考考的是三年学习的内容，高一和高二学过的知识，由于时间长了，肯定有遗忘和不明白的。所以，复习时，就需要把高一和高二的课本拿出来，在老师的带领下，重新温习一遍。

如果，以前的课堂笔记就记在书本上，复习的时候，只要打开课本，就一定能提高复习效率，起到事半功倍的效果。

不管是中期和期末考试复习，还是高考总复习，都是为了把学过的知识重新温习一遍，查漏补缺，增强记忆和理解。而最有效的方式就是打开课本。那么，课堂笔记就在课本上，该是一件多方便的事情。

第三，不容易遗失。

把课堂笔记记在书本上，还有一个好处就是不担心笔记会遗失了。

在学生的学习过程中，一些学生会把笔记本弄丢，这是个很常见的问题。因为不是每个学生都是心细如发的。

但是，如果把课堂笔记记在书本上，就不存在既要保存书本，又要保存笔记的问题。

所以，还是把课堂笔记记在书本上的好。

总之，记课堂笔记是为了更好地理解和掌握书本中的知识，是为以后复习服务的。因此，就应该选择更有效、更方便的记录方式。

【原创文章，引用需说明】

这个问题看个人的习惯需要而定，如果个人逻辑思维比较有条不紊，能抓住学习要点，字迹又比较工整，完全可以一边学一边在书上记录；如果没把握一下子记录的很全面而又言简意赅，就先记在笔记本上，课后再把要点作整理归纳。

我是一名中学教师，在这里给你分享几点我自己的观点:

一，在上课之前，一定要先预习，做到第二天上课知道哪些是该记笔记的，哪些是不用记笔记的。

二，如果是课本上原有的知识点，就不用记笔记了。如果是老师扩充的内容一定要记笔记。

三，一般来说，老师扩充的内容较多，尤其是高中的课程，课本上内容特别少，如果仅凭课本上的知识去考试的话一定连及格也做不到。所以扩充的内容一定要记在笔记本上，因为书本上空白的地方较少，写的零零散散，不成系统，回头复习的时候也不方便。

四，另外，在记笔记的过程中，教给你一个非常实用而且可以迅速提高你成绩的好办法。我自己在学习时候也经常在用，包括用这种方法也在短时间内迅速提升了很多学生的成绩，实践证明非常好用。

那就是，每当在笔记本上整理一个知识点的时候，有关于这个知识点需要注意的事项，所有可能考到的有关于它的题型都罗列出来。比如，老师可能只讲了3条这个知识点注意事项，那么你就在笔记本上备注.（1）(2)(3)，如果你在一本辅导书上看到有关这个知识点的注意事项有一点和老师讲的不同的地方，就在笔记本上备注（4），可能在另一本辅导书上又看到有关于这个知识点不同的注意事项，就在笔记本上罗列(5)，然后你在做相关习题的时候，从中又能悟出不一样的知识点或者问题或者答题的方法等，总之和前面都不一样的地方，就在笔记本上备注(6)(7)等，以此类推。等到你都总结完了，你会发现，有关这类题目你都吃透了，不管出什么题，怎么出题，只要涉及到与这个知识点相关的练习题都可以统统拿下。

这是我的一点经验，也是我教课效率很高能够迅速提升学生成绩的原因所在。希望能帮助到你！祝你学习更上一层楼。

这个问题没有标准。我是理科，对于历史、政治等文科学科基本不怎么重视，高考不考，只要能结业就行，所以笔记记的很少，重点的（老师说让记的）都记在课本上，没见过结不了业的，顶多补考一次。对于数学、物理理科类学科，笔记就多的多了，记在本子上比较合适，不过我们那时候喜欢在课本上贴笔记条，效果更好些，感觉条理性、对应性好，方便回忆和理解，同时理科知识关联性和拓展性都很强，这种方法也很适用，所以推荐用这种方式。

对于笔记我的理解是:笔记是一种学生对于课本知识与老师讲解的理解、消化的转化过程，就是说通过笔记掌握知识点的原理、条件和应用（变形应用和组合其它知识点应用），所以从这个点上说，笔记也只是一种方式而已，我们班上一个学霸，基本不记笔记，但是上课听讲专注度非常高，也能够很好的消化和转化知识；有一个更牛的，按照他的理解把课本知识重新组合、描述做了一本详细的笔记书，融会贯通了。也有同学把老师讲的内容基本一字不差的记下来，可是该不会的还是不会，认真是认真，智商可能不太高（智商高的学习不认真的也大有人在）。当然我们绝大多数都是普通人，所以该记的记，该背的背，选择哪种笔记方式不重要，关键是要搞懂知识点的内容，上课专心听讲，不会的地方多下功夫，该做题就做题，高考时心态保持稳定，基本上都能考出一个不错的成绩来。

到此，以上就是小编对于理综知识点化学笔记高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于理综知识点化学笔记高中的3点解答对大家有用。