高中英语必修单词无汉语，高中英语必修单词无汉语怎么背

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修单词无汉语的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修单词无汉语的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国古代汉字没有拼音字母吗？为什么？
2. 为何很多欧美电影或美剧都没有英文字幕的？
3. 世界上有多少个国家把中文作为主要学科?中国为什么把英语作为主要学科？

中国古代汉字没有拼音字母吗？为什么？

谢谢悟空小秘书邀请。

汉字最初由史前的象形文字抽象而来。传说苍颉“常观奎星圆曲之势，察鸟兽蹄远之迹”首创文字，经过漫长积累演化，到汉代形成了成熟的象形、形声、指示、会意、转注和***借汉字六法，是当今世界唯一活跃的表意文字。
由于
系逐年累积，重外形偏旁部首，轻读音而未形成字母。汉代以前，给汉字注音，***用的是“直注”法，即用一常用汉字，给另一生冷汉字注音。

张骞通西域后，随着佛教文化传入，人们在梵语的启发下，在东汉末年创造了“反切”拼音之法。即用一固定的汉字，代表声母，用另一固定的汉字，代表韵母，两字“相切”快读，拼出第三字读音，与我们当今使用的汉语拼音在原理上是一样的。

以后每个朝代都会根据自己的官话，规定声部、韵部用字，使“反切”规范化。唐朝时有三十规范汉字做声母，到宋代补充为三十六字做声母；用钦定的韵书（切韵、广韵、平水韵等）韵字做韵母，使反切法日益精密，成为通用的注音法。

如拼音的“拼”字，《唐韵》北萌切，《集韵》《韵会》悲萌切，《正韵》补耕切，音绷。反映了不同时代“拼”字的不同读音。

用反切注音，有很大局限性，主要有三点：

①反切上下字都有多余成分，在拼合时有一定的障碍，一些对语音迟钝的人很难掌握。

②反切上下字可用的太多，也很难把握到底用哪个好。

③有些韵很窄，只能用相近的字代用，以致难以准确。如，儿、而、耳几个字就难搞得清。

直到辛亥革命后，进入民国，1918年北洋***教育部颁布了新的注音字母方案，反切法遂成历史名词。

没有拼音字母，但是有另一种"字母"。比如隋代陆法言著《切韵》后各朝韵书都使用"切字"。例如"朴"字是"匹角切"或"普角切"，意思是匹的声母+角的韵母，因此现代汉语各方言只要符合这一特征的皆可视为符合韵书。如普通话的"朴piao"发音就符合"p+iao"，而粤语的"pok"亦符合自身方言的"p+ok"也是符合韵书的。

但这字在普通话和粤语中都是多音字，朴在普通话还有"po，pu"的读音，与角(古音gak)字韵母不符合，因此肯定是其他来源混入的读音。而粤语的朴buk发音声母不对。

中华文化源远流长，世界上所有的国家里，只有我们中国的文化是始终没有间断过的传承下来，也只有我们的"汉字"是世界上唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。

中国自古就有“书画同源”一说，这是因为最早的文字来源就是图画，书与画好比是兄弟，同根生，有很多内在的联系。汉字的起源就是原始的图画，原始人在生活中用来表达自己的“图画”形式。慢慢的从原始图画变成了一种“表意符号”。商之前为起源史，殷商甲骨文为成熟期。此后出现一系列演化，特别是到了汉代，隶书取代小篆成为主要字体，中国文字发展历史就脱离古文字阶段进入隶楷阶段；楷书到隋唐基本定型，在宋朝刻印的书籍中被美术化成为「宋体字」，后有模仿宋体字而来的仿宋体，大体就是我们今天所用字体。

我国原来没有拼音字母，那么古代人是怎么认字的呢，那他们肯定有一套独特的方法的。不然，我们又怎么给这些古汉字注音呢？其实古人识字是有好几种方法的，总结出来就是形声字、直音法、读若法和反切法。直音法是古人最常用的学习方法，对于刚入学的书童而言，是最容易学会的方法。所谓“直音法”，就是用一个字去代替另一个字的读音。举个简单的例子，“蒂”字就可以读“地”，因为读音相同。这种方法确实简便，但也有明显的缺陷：如果一些字的同音字很生僻、甚至没有同音字，那么这个方法就用不了了。 　

　为了解决直音法的缺陷，读若法应运而生。这种方式主要是为了解决一些读音比较少的字，就像如今的人在学习英语的时候，备注了相似读音的汉语一样，举例“癖”字就会在旁边标注“皮”，这种方式有效的扩大了直音法的应用范围，但是其缺点就是容易失去了精准度。 　

　反切法跟我们今天用的拼音就很接近了，它起源于东汉。因为佛教传入中国，用梵文写成的佛教太过晦涩难懂，反切法便由此诞生。反切法就是用汉字给汉字注音，用一个汉字或注音符号表示“声”，用另一个汉字或注音符号表示“韵”和“调”，把它们拼合成被注字的读音的方法。　　

最后一个是形声字。会汉语的人，基本上都知道，汉字中有很大一类字是形声字，这类字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的，由形旁和声旁组成，形旁表示类别，而声旁就是表示读音啦！

据说中国人学习拼音的历史还是民国时期，当时的***等人学习了西方先进技术这才发明了汉语拼音的雏形，后来更是经过卢戆章的几次修订，这才在1918年的时候正式的公布了出来。

在清朝末年的时候，才出现了拼音的雏形，当时带动这个的运动的就是***等人的***，在那时候才开始有了文字的雏形，并且在刚刚开始的时候，文字的标注全都是切音字，在1918年的时候，有一本叫做《中国子们北京切音合订》的一本图书，则一本里面第一次用了切音。直到1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准公布《汉语拼音方案》才是拼音字母的一个里程碑式的进步。

根据记载的时间来看，历史上出现汉字的时间也超不过百年，那么在这几百年之前，我们祖宗是如何认字的呢？其实在那时候的人们就已经想出了标注的方法，在文字诞生的时候，都是象形字，所以在后来认字的方法也分为很多种。

第一种我们现在很少遇到的认字方法就是形声字，这些认字的方式都是根据其他认字的方式演变过来的，在意思上以及文字的形态上进行标注就例如有些字体就是这样形成的。除此之外，到现在还在用的，就是我们在学习英语的时候，在陌生单词上标注中文的谐音，这样的标注法相信很多人都用到过，其实古代人学习文字与我们这样学习英文是一样的。

中国古代没有拼音字母，为什么？拼音字母是来源于西方，中国古代和西方没有太多的接触，所以在26个字母我们不用也很正常。而且，中国在古代一直以天朝上国自居，从文字上，在亚洲形成了汉字文化圈，所以就算接触了西方26个字母，但表示不屑一顾也很正常。

但是我们说中国古代没有拼音字母并不代表中国古代没有表示拼音的手段，注意是表示拼音的手段，而不是拼音本身，我们用的汉语拼音是1955年才正式确立的，所以我们说古代不是用这个拼音，但是它也有表示拼音的手段

古代最常见的表示拼音的手段就是反切，我就不多说了，感兴趣你可以百度一下这个词的含义。

到了近代，因为反切本身就是用汉字去表示发音的，所以很容易和汉字混淆，尤其是汉字本身并不表示发音，所以从古到今，当这个字的发音发生了变化的时候，这个反切，我们就很难拼出正确的读音了。

而当时西方的国力开始超越中国，中国也认识到了和西方的差距，尤其是计算机的出现，那我们需要进行汉字的输入输出的时候，显然，使用26个字母是最方便的，因为可以同国际接轨。因此，我们才使用西方的26个字母来进行拼读。但使用26个字母的原理，声母，韵母，这样的一个区分，其实还是中国古代的声韵，这样的区分。所以它的理论基础，实际上和古代是密切相关的。

汉语拼音之前，我们还有一套表示拼音的东西，我们叫注音字母。注音字母是什么？你去看一看台湾的拼音，就是写起来有点像日文的那一套，这一套拼音实际上也是声母韵母一拼就行了。为什么我们放弃了这一套敢用韩语拼音？原因就在于我们前面说的，我们使用26个字母，同国际接轨

为何很多欧美电影或美剧都没有英文字幕的？

没太明白你的意思 你指的没有英文字幕是在中国播放还是在美国播放时候。这个分情况 首先绝大部分美国***作品都有一种叫做close caption 的字幕 国内叫CC字幕 电影是提前制作好的 你看电影时候可以跟前台说 他会借给你一个***杆的东西你可以插在座位的杯架里 一般有西班牙语跟英语 字幕为官方提供 比较准确 电视台播放节目时候无论是电视剧 也会提供这种字幕 无论是直播新闻体育节目还是电视剧 只是这种字幕有延迟跟一些不准确 因为这个字幕就跟Siri原理差不多 是机器辨别电视里人声 然后打出来 CC字幕的作用是帮助一些有听力问题的人看电视和电影 国内的话英文字幕也有 但是你需要单独下载 而且这些字幕也是根据CC字幕校对之后的 往往早于*** 但最好配合无字幕片源 你可以去addic7ed***这个网站 去找基本所有的英文***作品字幕 但是一定要学会根据电影格式找 不只是电影名字 不然会出行不同步的情况

世界上有多少个国家把中文作为主要学科?中国为什么把英语作为主要学科？

洋奴哲学思想，在中国有一定市场，有时还很强劲，因为这些人拥有相当的权力或金钱，民众的呼声，无论是否是真理，***装就是听不到。还有一些个利益集团，比如英语补习培训公司，雇佣砖家，混淆视听，甚至横加干涉，让明理者也难以决断。支持继续呼吁，坚持打卡，斗争下去，相信不久的将来，一定会有改观！

首先得说我们的社会主义制度绝对是先进的社会制度，能够很容易的迅速的集中力量办大事，这绝对是优点，是资本主义制度所不能比拟的。

但我们目前很多事情做的有点左。英语是作为特定时期在改革开放后我们需要大批的精通外语人才而在应试教育中提高了英语的份量。

而现今40年过去我们国家外语人才得以百万计，已经足够需要，今后的外语可以设为选修课程，让对外语有兴趣的孩子们去学习，不能再搞大帮哄，因为有绝大多数的孩子有可能一辈子也用不上使用英语的场合。

而现今应该把体育课上升到以前英语课的高度，我们的孩子们体质太差了，高中生几乎有一半的学生做不到5个引体向上，这不引起国家领导者的警惕么？

国富民强，不止文化素质强，身体素质强在某种意义上更重要，对么。

当父母看到自己的孩子高大强壮，有着阳光向上的心态我想每个父母都会无比欣慰，哪怕学习成绩差一点。

咱们国家在建国初期以及后面很长一段时间，相对比较落后，国家是鼓励人们出国留学以便学到更多先进的技术，英语是国际语言，这是学习的基础桥梁。

现在国情大不一样，国家已经越来越强大，国际地位显著提高，我们应该自信起来，重视自己的文化。现在网络越来越发达，我们可以通过很多方式来学习英语 ，如果有这方面爱好的话，可以作为一门选修课，而不应强制全民学习，更不应作为高考必考科目。想想因为英语，我们多少人才与自己理想的大学失之交臂，多少人把大量的时间用在了背英语单词上 ，却在大学毕业后，几乎再没有使用过它，为了高考英语能取得好成绩，多少人放弃了自己真正爱好。英语只是一门语言，应根据个人需求作为选修课，而不应作为全民必修课。

很多人不知道为什么学英语，以为学英语就是为了和外国人交流，不接触外国人，学英语就没用，想的很片面。当然学好英语了遇到外国人可以沟通，出国旅游也轻松，但这都不是学英语的原因。根本原因是为了学生在大学阶段能够顺利的学习理工农医军事科技各个专业，因为到了大学要接触国际前沿成果，这时候你如果没有良好的英语基础是很难学好的，大部分专业的前沿成果都是英文的，所以国家规定学生要学英语。

有人说了，想学就学，不想学的不学，我孩子又不当科学家不搞科研不出国留学不上985 211大学，我为什么要学英语？我想说的是望子成龙是每一个父母的愿望吧？谁在孩子小学初中阶段就放弃上好大学的理想呢？或者说如果你对未来没有太大的理想，那么同样的理由也没有必要学习高中的数理化了，学了将来也没用。高考是国家选拔人才的，必然要设置一定的门槛，把智商不够的，毅力不够的刷下去

这里是陪伴成长笔记，来回答两个问题。

首先回答第1个问题：世界上有多少国家把中文作为主要学科?

在亚洲，有东亚的韩国、日本和越南；南亚主要有新加坡、马来西亚、印度尼西亚等。另外在美国、俄罗斯和非洲、欧洲的一些国家，大学里也开设有中文选修课，部分专业的学生是必修课。

据联合国统计，在全球70亿人口中，有16亿人说汉语。中国是全球人口第一大国。随着中国的崛起，中国对世界的影响力越来越大。这也是学习汉语的人越来越多的原因。

第2个问题：中国为什么把英语作为主要学科？

1、客观原因：英语是国际贸易，自然科学，国际法务应用最广泛的通用语言。

2、现实需要：我国在伟大复兴前需要改革开放，需要与世界科学前沿机构学校交流，通过英语比较方便。

3、历史原因：中苏关系恶化后，中国和西方（英美）关系趋暖，英语替代了俄语成为第一外语。1***8年高考选用英语后，沿革下来。

到此，以上就是小编对于高中英语必修单词无汉语的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修单词无汉语的3点解答对大家有用。