bsmseo 发布于2024-03-29 21:56:44 高中数学 18 次
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高中数学教资考的内容:学科知识、课程知识、教学知识、教学设计、教学实施、教学评价。1、学科知识:包括大学本科数学专业基础课程和高中课程中的数学知识。2、课程知识:了解高中数学课程的性质、基本理念和目标。
熟悉《课标》所规定教学内容的知识体系,掌握《课标》对教学内容的要求。 了解《课标》各模块知识编排的特点。能运用《课标》指导自己的数学教学实践。3、教学知识:了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。
掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。4、教学设计:能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验,准确把握所教内容与学生已学知识的联系。 5、教学实施:能创设合理的数学教学情境,激发学生的数学学习兴趣,引导学生自主探索、猜想和合作交流。
6、教学评价:能***用不同的方式和方法,对学生知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观等方面进行恰当地评价。
初中化学老师,名字里有个焱字。加之其风风火火,毛毛躁躁的性格,大家都叫她三火。
当时生石灰熟石灰石灰水那个单元,讲说碳酸钙丢到酸里面能冒泡泡。讲到激动处,三火伸手拍了拍教室里大白墙,说这个就是碳酸钙。
拍完还意犹未尽,在全班同学的注视之下,三火就这么直接伸手,
从墙上,扣了一块下来,丢进试管。
就这么徒手
扣了
一块墙
下来
全班目瞪口呆地看着试管里面冒着泡泡的白色物质。
这个画面我一直记到现在。
是真的忘不掉。
有次她讲氢氧化钠。
三火拿着氢氧化钠在班上绕了一圈,跟谁看对眼了就让他摸一下,然后让那几个小倒霉蛋儿谈谈触感。
三火一个一个问完,又跑回去问第一个人,面带微笑,用四川话亲切地问了一句,
“烧不烧?”
…??
倒霉蛋儿们愣了好几秒,
反应过来之后口吐芬芳,一窝蜂冲出教室去洗手。
三火于是转向我们,“记住了,氢氧化钠摸了会有灼烧感,你们千万不要去摸。”
三火经常在教室里以极快的速度穿梭在座位之间。
有的时候在教室做实验,遇到某个放热反应,三火就会拿着试管走下来让我们感受温度变化。
别的老师一般会请一个同学摸一摸,然后问“来你告诉大家你感受到了什么?”
她不。
她冲下讲台,
见谁就把试管往谁脖子窝里面戳。
戳完一个跑向下一个,一边跑还一边问你烫吗
所以每次她拿着试管走下讲台全班都跟见了鬼一样。
三火的手速快到不可思议。
有残影的那种。
而且写字还很重,写着写着崩断一只粉笔是非常正常的事情。
大家都很怕这一点,倒不是说怕抄笔记来不及,主要是大家最恐慌的事情就是值日的那天有化学课。
她真的是那种
能把黑板写出印子的那种,
半辈子都擦不干净那个黑板。
关键三火每次写完化学式,都喜欢在最后打一个点
这打点无所谓
一打就是一个坑。
三火的ppt画风很清新,
就,经典复古2003版本。
非常钟情于那种彩色的渐变的艺术字,斜着扭着再加个阴影搁屏幕中间。
每一课的标题用那个,重要的知识点用那个,有的时候化学方程式都要用那个。
可能三火是真的觉得挺好看。
至少显眼。加深印象方面还是很有作用。
中考前最后一节化学课,三火用那个彩虹颜色的艺术字放了一句鸡汤在屏幕中间,
“你们再看看书,我再看看你们。”
气氛好不容易营造起来了,本来应该是大家鼻子一酸的时候,都给整笑了
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