高中语文春雷是必修几，高中语文春雷是必修几的课文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文春雷是必修几的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文春雷是必修几的解答，让我们一起看看吧。

1. 中国十大古琴是什么时候出现的？
2. 你是怎么阅读古代诗词的？基本了解哪些东西？

中国十大古琴是什么时候出现的？

周朝的“号钟”；春秋的“绕梁”；西汉的“绿绮”；东汉的“焦尾”（这四张琴就是著名的“四大名琴”，均已遗失）；唐琴“春雷”；唐琴“九霄环佩”；唐琴“大圣遗音”；唐琴“独幽”；唐琴“太古遗音”和明琴“奔雷”。

1.周代“号钟”（“号钟”是传说中周代的名琴，居古代四大名琴之首，此琴音之宏亮，犹如钟声激荡，号角长鸣，令人荡胸生云。）



2.春秋“绕梁”（据说“绕梁”是一位叫华元的人献给楚庄王的礼物，其制作年代不详。楚庄王自从得到“绕梁”以后，整天弹琴作乐，陶醉在琴乐之中）



3.汉“绿绮”（相传绿绮通体黑色，隐隐泛着幽绿，有如绿色藤蔓缠绕于古木之上，因而名为“绿绮”。）



4.东汉“焦尾”（焦尾琴，中国古代四大名琴之一。与其他三张琴相比，“焦尾”琴名直白无华，但其身世非同寻常，皆因此琴系东汉名人蔡邕所创制。）



5.唐代“春雷”（「春雷」为唐代名琴的名称，制琴世家雷威所作。）



6.唐代“九霄环佩”（“九霄环佩”是古琴中的精品，为盛唐***年间四川制琴世家雷氏第一代雷威制作，是公元756年唐玄宗的第三个儿子继位大典上用的。）



7.唐代“大圣遗音”（“大圣遗音”琴产生在唐代至德元年，也就公元756年．是李亨皇帝即位后所作的第一批宫琴．由于此时的听琴人是由盛唐***、天宝时代过来的。）



8.唐代“独幽”（灵机式，晚唐。通长120.4公分，琴额宽20公分，琴肩宽21公分，琴尾宽15公分。琴面桐木斵，琴底梓木斵，冠角、岳山、承露由硬木所制。）



9.唐代“太古遗音”（太古遗音琴是中央音乐学院的一件藏品，唐初贞观年间斫制，长3050px，额宽550px，尾宽350px，中央音乐学院藏，师旷式。）



10.明代“奔雷”（奔雷琴明长3190px肩宽475px尾宽390px故宫博物院藏仲尼式。黑漆，小蛇腹断纹。）

古籍记载伏羲作琴，又有神农作琴、黄帝造琴、唐尧造琴等传说；舜定琴为五弦，文王增一弦，武王伐纣又增一弦为七弦 ；可见古琴文化的源远流长，博大精深。

自古“琴”为其特指，20世纪20年代为与钢琴区分改称古琴。琴有“士无故不撤琴瑟”和“左琴右书”之说。琴位列中国传统文化四艺“琴棋书画”之首，被视为高雅的代表，亦为文人吟唱时的伴奏乐器，自古以来一直是许多文人必备的知识和必修的科目。





你是怎么阅读古代诗词的？基本了解哪些东西？

我是【十二十页】我来回答，本人非常喜欢古诗，也特别羡慕当代诗人和古代诗人的才华，对于阅读古诗，十二十页认为孔子的一个学习方法非常的适用，“学而不思则罔，思而不学则殆”既要读也要思还要用，所以说阅读古诗既要读文字也要读诗人，下面我浅谈一下我的感受。

读诗的第一步要读节奏，感受文字的美，第二部要读诗人，对诗能知其然也要知其所以然。

读诗的文字

歌不讲节拍就不能唱，诗无节奏就念不上口。无论是最短的《咏鹅》还是最长的《格萨尔王传》，每首诗都有它自己的节奏和韵律。诗歌的节奏有如下几种

• 四言两顿

顾名思义都是两个字一顿，每行诗两顿，***的《沁园春·长沙》就是这种样式

独立／寒秋，

湘江／北去，

桔子／州头。

看万山／红遍，

层林／尽染；

看为领字，因为领字句除开领字外都是“平平／仄仄”，与下一句的“平平／仄仄”相粘，平仄顿挫都是很整齐的。

• 五言三顿 

五言绝句以及大量的五言民歌，例如李白的《子夜吴歌》

长安／一片／月，

万户／捣衣／声。

秋风／吹／不尽，

总是／玉关／情。

• 六言三顿

六言三顿是五言三顿的发展,它是随着双音词的增多之后出现的，在六言诗中五言诗的第三顿已由一个字变成两个字，例如白朴的《天净沙》

孤村/落日/残霞,

轻烟/老树/寒鸦,

一点/飞鸿／影下。

青山/绿水，

白草/红叶/黄花。

• 七言四顿

七言四顿是我国诗歌运用得最普遍的一种诗节形式,如七言古诗、七律、七绝、七言民歌和一些七言新诗都取这种节奏形式。如贺知章的《回乡偶书》

少小/离家/老大/回

乡音/无改/冀毛。

儿童/相见/不/相识,

笑问/客从/何处/来。

• 十言四顿

这种节奏形式在戏曲或曲艺唱词中使用得多,现代诗歌中也常运用。如《沙家兵·祖国的好山河寸土不让》

朝霞/映在/阳澄/湖上,

芦花放/稻谷香/岸柳/成行。

全凭着/劳动/人民/一双手,

画出了/锦绣/江南/鱼米乡。

祖国的/好山河/寸土/不让,

岂容/日寇/逞/凶狂！

卞之琳认为“节奏就是一定间隔里的某种重复"。因此我们说,他们对节奏的理解从来没脱离“音乐性"。节奏的出现要早于语言,节奏可以说是人类最早的语言。最开始的人类说话是从节奏开始的,直到后来人类发展了,节奏逐渐开始为语言服务。诗歌的生生息息,诗歌的延绵不断,诗歌的潮起潮落,诗歌的周而复始,等等都是节奏的统一。

读诗人的心境

读了作者，才能知其然又能知其所以然，看着文字意思相近的两句诗其实表达的意思不一样，就是因为诗人当时的经历和心情大不一样，所以表达的中心思想则不同，就拿李白和杜甫两个人举例。

《旅夜书怀》杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

《渡荆门送别》李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里 送行舟。

如果单独看“山随平野尽，江入大荒流”与“星垂平野阔，月涌大江流”这两句诗，其实意思差不多。但当了解诗人当时的处境之后，会觉得大不相同。这就是诗人的魅力。

李白可谓是一个合格的“驴友”世界这么大，他总想去看看，二十五岁的李白坐着小船到了荆门，看到此情此景赋诗一首，当时的他是非常高兴的。

而杜甫不同，一生坎坷，杜甫写这首诗的时候比李白大好几轮了，在安史之乱之后便开始了吃不饱穿不暖的日子，自己已经这样了，肯定高兴不起来，这首诗表达的便是凄凉之情。

【结语】

所以说，任何的学习，都要知其然还要知其所以然，包括读诗，就像孔子说的，学习的同时还要思考，读诗的时候要思考的是意境和作者，这样才能更好的理解这首诗，并且，在思考之后，还要运用，不能学完之后放肚子里了。

其实诗在哪都能用的到，比如堵车的时候，你可以朋友圈发个《行路难》，旅游时看到海天一色的时候可以来句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

并且，把碎片化时间利用好，诗是最合适不过的，短小精悍，引发思考。当了解了诗人的经历和经验后，对于自身也有很大启发

到此，以上就是小编对于高中语文春雷是必修几的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文春雷是必修几的2点解答对大家有用。