高中理综分数上不去的原因，高中理综不好怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中理综分数上不去的原因的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中理综分数上不去的原因的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子上初一，理科成绩还可以，但是政史地等很差，这是什么原因呢？
2. 2021高考理综难度趋势？
3. 寒假到现在做了十套理综卷了，为什么分数还是徘徊于两百上下，如何突破到230？

孩子上初一，理科成绩还可以，但是政史地等很差，这是什么原因呢？

术业有专攻，既然孩子理科成绩好了，家长就不要再要求文科成绩依然好。因为初中不比小学有足够的时间来学习，特别是初一，从小学过渡到初中，一下子要接收多门主科学习。如果时间不会安排，学习方法不当，别说政史地很差，就连主科也会后退许多。聪明的孩子会把全部精力投入到语数外等主科上学习，政史地目前在很多中学还属于副科。只要把主科成绩学好了，政史地在初二的时候加强背诵通过一诊考试就行了。因为政史地在中考成绩统分中只分别以20分计算，占分比例很少，许多孩子不会也不愿意花大量时间去学习。不知道这种原因题主满意否？

2021高考理综难度趋势？

今年传统高考的理科综合难度也有所上调，当然这原本也是意料之中的事情。

以全国甲卷为例，对于成绩在中下游的考生们来说，物理题目比去年要难了不少，想要得高分很难实现，有些考生在走出考场之后甚至直接就哭了。因此，有考生预测今年的高考录取分数线可能会重回前年的水平，600分仍然会成为高分考生的“分水岭”。

去年高考，仅河南省600分以上的考生人数就接近5万人，全国700分以上的考生甚至达到了几百人。

寒***到现在做了十套理综卷了，为什么分数还是徘徊于两百上下，如何突破到230？

从提问中可以反应出几个问题：

• 一，为了做题而做题；

• 二，做十套理综卷的方式方法没有进行说明，方法欠缺；

• 三，认识上的不足，十套卷子不能涵盖所有知识点，练习缺乏针对性；

• 四，这十套卷子的数据统计是针对你知识短板和学习方法的反映。

有时候身边的同学看起来没那么努力，很多时候，我们以为自己按照以前的路径再加把劲就赶上去了，可就是赶不上，这个时候就需要思考学习方法和思维方式的问题了，其实背后看你们两个人已处于不同的层级上。

先上思维导图

问题认知

在提出解决办法之前，我们结合上面的思维导图先认识一下学科知识。

不妨看一下，从小学到高中，任何一门学科的考试试卷的分布顺序，先是单个知识点考察，然后是几个知识点的简单组合，最后是大题的综合运用。涉及到理科综合也是这样的顺序，但是基本上综合类的知识考察的更多一点。

我们知道，知识最基础的是单个基本概念和知识点，然后是基于这个单一知识点和概念的不同形式的变化。这里面涉及到就是对单一知识点概念的基本的熟练度，更进一步就是这个基本概念的变化形式，比如数学公式的多种形式，拆解与组合。

这时我们需要解决，基于单个知识点的熟练度以及基于这个单一概念和知识的变换形式的认识和熟练度，了解的变化形式越多，记忆的越熟练，我们对这个基本概念的认识越得心应手。在不同的题目中根据它的表现形式越容易提取出来。这样我们才对这个基本概念有了多维度的观察和认识，在脑海中形成了多样化的立体的概念图谱，由二维变为三维。

第一点，单个基本概念和知识点。对应于我们单科考试试卷中的前两部分题目。就是对基本概念的熟悉和基本概念多种变化形式的运用。

打个比方，就好比我们对朋友的认识，虽然天天换不同的衣服和姿势，但我们从基于对他多年不同风格变化的观察，在我们的脑海中储存了他多方面的数据。这样即使多年后从背后我们就可以轻易的识别出来。

第二点，知识的综合运用。对应于我们单一学科的考试就是第三、四部分的考试内容。也就是应用题。

这一部分就是从几个知识点运用的结构化知识，到最后多个结构化知识的组合运用，也就是知识模块与知识模块的综合应用。

方法与练习

有了上述的分析，我们提出针对性的解决办法。

01学科归类

这十套卷子就是一个小型数据的反馈，我们要利用好做过的试卷，这段时间以这十套试卷为知识的中心点，然后逐步拓展进行知识的联结。

将学科进行归类，看看哪门学科失分比较多，那就是自己的薄弱学科。按照学科进行分类后。集中精力分析一门学科的知识点以及运用。

例如物理为例，把十套试卷的所有的物理题目，进行归类。

02利用思维导图书写输出模式进行刻意练习

将做过的题目按照考察的知识点的方式进行思维导图式的把考察的相同知识点进行分类归纳到体系中。思维导图的方式可以自己百度，最好是按照树式结构，这符合大脑的认知和记忆原理，也就是金字塔结构。然后进行刻意练习。

关于刻意练习，《刻意练习》这本书中提到过美国国父富兰克林练习写作的例子。

富兰克林主要通过模仿英国杂志《观察家》上的文章内容和手法，具体可以总结为三个阶段：

第一阶段，先选出一篇优秀的文章，针对每句话提炼后写一个简短描述，然后根据这些简短描述重新写一篇文章，再与原文对比，纠正与原文不符的内容。这一过程让富兰克林学会了不带自我偏激的表达观点。

第二阶段，在练习过程中，他发现自己的词汇积累没有原作者那样丰富，为了逼迫自己想出大量平时不用的词语，他又练习将那些优秀的文章改写为诗歌。然后等待足够长的时间，再把诗句改写成散文。这一过程增加了他的词汇量，***取不同的形式编码也让他能够从记忆库中迅速提取出这些词汇。

第三阶段，为了理清文章结构和思路。他把每个句子写下提示语，然后将这些提示语打乱，等将原文忘得差不多了，再根据这些打乱的提示语重新组织起来写成文章，按照他认为最合理的方式进行排列，然后与原文对比。

所以遇到题目后思考方式，按照自下而上的结构进行逆推。

1. 这道题考察的概念和知识点是什么？我熟记了没？如果对这个知识点陌生，那就大量做这个章节知识点的习题，一直到熟练话。

2. 题目知识结构是什么？是如何组合的？
3. 题目考察的角度是什么？解题的切入点在哪里？
4. 理解出题者的出题角度？容易掉进的坑？然后模拟自己出题。这样既理解了出题者的角度又强化了对知识结构组合的熟练度。
5. 讲给别人听或者自己复述一遍，教是最好的学。

按照以上步骤和方法进行刻意练习，针对题目提炼出知识点，加强对知识的多角度认识，并画出思维导图的结构，进行编码，将问题进行图像化、具象化处理，以便在日后利于提取。这区别于单一题目的解析，借助于思维导图和分析，将知识点和应用进行了横向和纵向对比，加深理解和认识。这就是不同编码方式的区别。

03及时复习

及时复习的重要性不仅仅是熟练概念和知识点，而是保持对知识点运用方法的熟练。通过及时复习，把日常做练习题的过程中知识点的考察及时的添加到已有知识体系中。不断的丰富已有的知识体系。对于复习，根据自己建立的思维导图进行复习，同时结合题目进行反馈。

最忌讳的就是看似懂了，也知道了解题步骤，就不再回顾和解析，懵懵懂懂的，以后他再戴个别的面罩，我们又认不出来了。看着解题过程的答案懂了那不叫懂。也是最危险的自欺欺人的行为。

我高中的物理成绩能得到很大提升就是基于这样的思考和习惯，把考察相同知识点的题目反复进行对比，思考出题的角度和解题的切入点。三个月时间物理学起来很轻松，当时高考物理最后一道大题，我都写出来了。

我知道基于这样的思考过程很痛苦，因为是放弃以前的思维路径，重新在大脑中撕裂开一道口子。即使一开始是痛苦的，但总会苦尽甘来。

学习专家芭芭拉·奥克利在《学习之道》提出：

已有研究表明，你越努力回想学习材料，它在记忆中植入的越深，相比纯粹的重复阅读，回想才是学习过程中最好的刻意练习方式。

坚持下去，其余学科按照相同方式进行。人掌握了一套相关的学习方法以后，他就有了相关的学习其他技能的感知能力。

给自己装一个外脑，监督自己的思维和想法对不对，有没有真正的思考。

这些是我当年自己的经验加上后来学习过程中进行丰富后的总结，希望能帮你迈过这个坎。

到此，以上就是小编对于高中理综分数上不去的原因的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中理综分数上不去的原因的3点解答对大家有用。