怀旧课本高中语文必修一，旧版高中语文必修一

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1. 九年级上册语文书都有哪些古诗？
2. 80后90后00后们的小学语文课本的差别大不大？
3. 作为70、80后，为什么现在都很喜欢看儿时的那些课本？

九年级上册语文书都有哪些古诗？

九年级上册语文书有以下古诗:

1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

2.《行路难·其一》李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

3.《水调歌头·明月几时有》苏轼

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

80后90后00后们的小学语文课本的差别大不大？

我是八零后，再看现在的小学课本差别挺大的，现在孩子笔顺都不认就先学写字，拼音也放在字的后面，觉的怪怪的，孩子学起来吃力，幼儿园学了拼音的还好，没学的简直跟不上班，还有现在课程多，平均每天才上一节语文数学课，为了赶课老师讲的都很快，我们那时一天有两三节，老师讲的细，慢，学生记忆深刻。那时家长都不用大管我们学习的。现在必须跟孩子一起学习。

这个我来回答吧。

80后的小伙伴，基本差别不大，我们那个时候统一使用的人教版。所以最近有一类文章比较火，就是怀旧，看看大家还记得哪些课文和插图。

但是到90的时候，课本渐渐有变化了，除了封面插图和版式换风格以外，课文更新频率加快，当然这也是相对之前说的，两三年更换一次课文就不错了。大部分文章还是我们熟悉的。

我要说的是这个时期，教材开始多样化，各地方教材开始出现，除了人教版以外，比如大家熟悉的北师大版，江苏版，长春版，湘教版，语文版等等教材出现，语文课文差别开始大起来，各地有了不同的风格，印象中，北师大课文是变化最大的，和人教重合的几乎很少，即使是同一篇课文，细节上也不一样。其他版本也类似，都有自己专门选入的课文，其中鲁教版几乎和人教版是一致的，只是在选读课文上，增加几篇有地方特色的文章。

所以，2000年前后这一阶段的小伙伴，再怀旧的话，恐怕没有那么多共鸣了。当然，人教版还是使用范围最广的。

到2016年，教育部推出了部编教材，到今年开始全国推广，即今年或者以后上学的小学生，基本上全国统一，使用同一本教材了，可以说，10后的小伙伴，以后课文基本上是相同的。

那么，你使用的是哪个版本的呢？

作为70、80后，为什么现在都很喜欢看儿时的那些课本？

作为70后，人过中年，可能更多的是怀旧心理，儿时记忆总是在不经意间闯入心扉。

即将步入祖父祖母辈，90后子女对自己的不理解，以及代沟的距离让自己更加怀念青涩的学生时代，那时候的教科书鲜有彩图，小学课本被喜欢色彩的我随意涂鸦，虽然是蜡笔，可依然有种未来画家的成就感，直至把同桌的书也涂上颜色，才心满意足。

那时候的课本比起学哥学姐的书来，基本已经少有开篇的***语录，但是，不忘阶级苦，我家是贫农的理念总是牢记在心的，如果跟现在的孩子说，他们会用看外星人的眼光来对待。所以，回忆有时只能寄放在自己能够随时拿出来晾晒的地方，小时候的课本就成了一种通向回忆的媒介。

我小时候家里没有书柜，每到暑***，就找出一个纸箱子来，把本学期的课本从书包里捡出来，码的整整齐齐，放在纸箱里。然后在纸箱上写上编号和日期，然后塞在床底下。因为更喜欢语文课本，要专门放在一个好点的纸箱里。

有一年暑***，当我去翻盛语文课本的纸箱时，手碰到热乎乎软乎乎的东西，心里一惊，把纸箱翻过来，倒出来一堆粉嘟嘟的小老鼠，我呀一声大叫，夺门而逃！但是我最后还不得不把那些粉嘟嘟用手指捏出去了。但从此我不再怕老鼠了，大概跟爱读书的老鼠有关。这是我关于儿时课本最深刻的回忆。

我有一位做教育工作的朋友，他经常提起小学时期的课文，我问他那么多年过去了，为什么还会记得那么多？他说很喜欢，很多篇目百读不厌。

儿时的课文深入浅出，小文章讲出大道理。好多课文成年之后再读，才觉得真正读懂了。拿起孩子的小学课本，还想像小时候那样大声读出来，也愿意重温那些道理和情感。

我至今也记得很多篇目，《爱迪生》让多少孩子萌发了想当科学家的梦想，《诚实的孩子》让我们当时幼小的心灵开始反思自己的过失，决心要敢于承认错误。《武松打虎》让孩子们产生了多少关于英雄的遐想，那场面就像看了一场电影……

70后80后的语文课本，干干净净，简单明了，插图也简单，不像现在课本的彩页，视觉上没有那么多干扰。虽看着单调，但是让多少孩子感受到了文字本身的温度！

文字本身才最具有感染力！

因为儿时回忆最为纯真和美好。在如今快节奏的生活下，我们渴望心灵得到舒缓和栖息，但生活的烦琐、工作的压力、人心的复杂和难测让我们感到身疲力乏，我们在无意之中会想到儿时的种种幸福和快乐，尤其是看到儿时的那些课本似乎又回到了最开心快乐的儿时岁月。

那时文化单一，课外书也少，孩子见的世面也少，编者也没有现在编写者那么多元。整体上说现在课本更加全面了。

作为成年人，回头看儿时的东西，除了东西本身，还有记忆中美好的东西，这种情感上的喜欢，也是加分不少。

伴随回忆的脚步，穿越时空，拜访曾经生活过的一所乡村小学。

校园就在眼前:矮矮的围墙上长满了毛草；红砖搭砌的甬路，已经见不到最初的棱角；几间比邻的红瓦房，便是教室了。

教室的窗格由木头制成，涂上油漆。在长时间的气候变迁和风吹雨淋下，木质开始变形崩裂，一张张带有颜色的漆皮东张西望地站起身来，时不时地散落在窗外的台子上。

玻璃有些松动了，在和风打着架子鼓。一扇古董似的木门敞开着，门前斜插着一把铁锹，刚好椅住了门腰，不至于使他在风中摇摆。

教室里显得昏暗，因为墙壁已经失去了洁白，斑驳的颜色你挨着我，我挤着你，互不相让。三尺长的讲台上矗立着讲桌，古铜色的，边楞还雕刻了花纹，一看便知是能工巧匠倾心打制而成的。这时你千万不要用力去扶他，否则他那大块头身体会不小心砸到你。

几行整齐得不能再整齐的桌椅，就是我儿时的常客了。桌面上凹凸起伏，你不会担心好玩的玻璃球会从他上面轻易地滑落，他的纹理足以减缓玻璃球滚动的动力。他脸上有刀伤，似乎是些字迹，可是现在的他已经痊愈，疤痕渐渐淡去。

但我记得，那是我们的杰作，我们用刀在他脸上留下了我们快乐的回忆！

刚巧赶上了一堂语文课。书的清香飘进我的鼻孔，我用力地吸着气。老师叫同学们朗读课文了，我还没有预习，心里像揣了个小兔子似的，怦怦乱跳。

寒号鸟，记忆犹新的课文，这样我的心才有了底。叫到杨梅了，她起身张嘴读出声来:“哆啰嗦、多啰嗦，寒风冻死我，明天就垒窝！”

啊？不是哆啰啰吗？咋成哆啰嗦啦？禁不住了，全班同学哈哈地大笑起来！

笑得太开心，笑得我肚子都疼了，突然发现自己刚刚走神儿了。

那是我儿时的记忆啊！

谢谢欣赏！

到此，以上就是小编对于怀旧课本高中语文必修一的问题就介绍到这了，希望介绍关于怀旧课本高中语文必修一的3点解答对大家有用。