bsmseo 发布于2024-04-05 21:56:07 高中语文 39 次
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如果作文纸上有横线,就是说已经有一半题目了,你只要补充完整就可以了,不必再重新抄写一遍.注意:我说的是作文纸上有横线的情况.如果你填写的是在试卷上,而作文纸上没有,那么就需要重新写一遍完整的作文题.也就是说,作文纸上一定要有完整的作文题.因为现在的语文试卷都有答题纸和作文纸,正规的考试比如高考是正面是答题纸,背面是作文纸,而改试卷的时候答题纸和作文纸由不同的人批改,所以如果作文纸上没有完整的作文题,那么批改作文的老师就看不到你的作文题目了.一般会扣2分.
谢邀,其实高三很多抄写对一些普通或者比较差的同学来讲并非是无意义的,对于记忆内容和字是有帮助的,如果是比较好一点的,可以转换字体比如仿宋体,当练字去抄就不会那么烦躁了。
首先肯定下抄写的作用。
抄写不是简单的复印,重复。
抄写就是再学习,复盘,总结。
其实抄写每一次都会有不同的认识和感觉。
别把抄写简单的等同于文字的简单重复。可以边抄边默读。
读书百遍其意自现,抄书也是一样。
但如果是无意义的写字,抄作业那么可以拒绝。
把时间浪费在美好的事物上。
作文抄材料扣分的标准就是如果你抄了一小段,那么就可能扣个五分。如果你是整篇长篇大论的客户的话,那就严重怀疑你是抄袭。整场作文是零分的。
中考作文抄写材料得分为0分。根据中考作文评分规则,中考作文抄写材料,抄写阅读理解文章,属于违反考试规则,作文无效,判定为零分。因此,请广大考生遵守规则,认真写作,不要做违规的事,影响考试成绩,无法升学。平时学习中加强各类写作练习,积累材料,考试中才不会无话可说,写不出自己的文章。
我们在创作诗歌应该掌握和运用的营造意境的三种表现手法:赋、比、兴。
1、“赋” ,直接叙述、描写或抒情,用的是白描手法。
2、“比”,就是比喻、比拟,一般是以具体的事物来比喻抽象的事物。
3、“兴”,就是即物起兴,即一首诗词想要表达某种思想感情,却不是直奔主题,而是首先从别的事物写起,以引到作者所要写的对象上去。
交待事实,直抒胸臆,以赋为佳。变抽象为具体、形象,以比兴为上。赋、比、兴在诗词创作中要结合起来用。
扩展资料:
1、诗歌感情的表达往往借助具体的形象,诗歌形象是融注了诗人情感的形象,称为意象。意即情感,象为形象。生活中的形象一旦入诗,就已经染上了诗人心中要表达的情感,一切景语皆情语。
2、现代诗歌不必讲求处处偶句押韵,但如果每个诗节都能有韵律感,肯定要比诗句散乱,不讲韵律的诗效果好得多。
3、想象有联想和幻想,联想是由此及彼的想象,运用联想,能够使诗歌内容丰富
抄写有必要吗?我是一名小学语文老师,以前我也矛盾过,后来我想通了:抄写你要看学生是几年级的,他的学习情况怎么样?抄写的数量有没有限制?
第一种情况:小学阶段的孩子
1.这个阶段的孩子基本上都会去抄写的。记得去年冬天,我带的是一年级语文,有段时间忙只让孩子在课堂作业上抄写生字了,没有在家庭作业本上抄写生字,一个家长突然给我打了电话:“老师,你怎么不布置抄写生字了?你看别的班都在抄写!”我笑着对她说:“好的,马上我就去布置。”由此可见家长们还是支持抄写的。
2.不只家长支持抄写,就连我们的课本也没有反对抄写。部编版三年级下册语文教材中,有两处要求学生抄写的:第一处在第一单元的第2课《燕子》,“找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。 ”第二处在第三单元的第11课《赵州桥》,“朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的‘美观’写清楚的。 ”
3.抄写归抄写,总得有个量吧?但现在有的老师便拿它来惩罚学生。例如,两个同学打架,某老师罚抄课文20遍!我感觉这就不能称为是抄写了,应该称它为体罚!这种抄写是不提倡的哦!
4.不只语文,我还见过很多数学老师布置抄写。例如,部编版二年级上册数学书里,我就看到有的老师让学生去抄写乘法口诀表,一遍抄一边读,记得很快!
第二种情况:初中、高中的孩子
1.初中、高中里的语文很少去抄了,一般都是去做题,而且抄写非常浪费时间。
2.数理化也很少有人去抄,因为这是靠理解去记忆的。
3.英语,还是建议孩子去抄写的,特别是单词,边读边写记得很快!
第三种情况:学习好的不用抄
如果孩子的成绩特别好,例如,课后生字还有课文都会默写了,那就没有抄的必要了。此时,可以跟老师私下里说:“老师,我都会了,不用写了吧!“老师肯定会答应你的!
综上所述,抄写是可以去抄的,应当具体问题具体分析: 一定要看清楚是哪个阶段的学生,还有他们的学习情况怎样?还有,切记一定要注意“量”,千万不能太多!
到此,以上就是小编对于作文抄写范文高中语文必修的问题就介绍到这了,希望介绍关于作文抄写范文高中语文必修的5点解答对大家有用。
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