高中数学必修一ppt苏教版，高中数学必修一全套教学***苏教版

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1. 作为一名教师怎样提高自己的业务能力？
2. 请问语文老师们：现在上语文课还拿粉笔板书吗？我27年没教书了？

作为一名教师怎样提高自己的业务能力？

一个新教师需要努力提高业务水平。那么怎样才能快速提高自己的业务水平呢？

首先，要走出去。所谓走出去，就是多去听外校的那些优秀教师乃至名师的课，看人家是怎样上课的，有哪些地方值得自己好好学习。一定要反复学习，把人家的长处运用到自己的课堂教学中去。其次，要请进来。所谓请进来，就是多请本地乃至外地的名师来听自己的课。通过听课多请他们提出改进意见。一定要放下身段，一定要谦虚讨教。通过这样的活动不断改进自己的教学，提高教学效率。

一个教师要快速提高自己的业务水平，就必须***取走出去、请进来的办法。实践证明这是提高教学业务水平的好办法，是一条捷径。如果你图省事，既不肯走出去，又不想请进来，关起门来教学，那是很难提高的。

我是英语老师，想过很多方法提高业务水平，说说我的看法。

教师想要提高自身业务水平，而且要快速，那就需要不断学习，反思总结。下面从这两个方面来分析。

不断学习。

1、学习优秀教师的做法。

最直接的学习，就是向身边的同事学习。这些同事是你的榜样，他们是教学观念比较新颖，教学技术比较超前，教学效果比较优秀的同事。

在得到允许后，经常去听他们讲课，学习他们如何做教学设计，如何导入，如何激发学生积极性，如何管理课堂，如何处理问题***，如何跟学生相处等等。

我们学校要求每位老师每个月要写两次听课记录，所以大家都做好了被听课的心理准备。要去听别人的课，提前一天打好招呼，一般别的老师都会同意。

向优秀教师学习，并总结他们突出的地方，这是最快速的方法之一。

2、学习先进的教学理念。

教学理念，是艺术，也是科学，是指导教师实施课堂教学的方向。

关注学生，关注教学效果。多学习心理学、社会学等方面的知识，这在处理学生问题时非常有作用。

尊重学生的个性发展，全才通才教育不一定适合每一个学生；用开放的心态，接纳学生在课堂上的一些表现；学习系统的教学观念，激发学生的创造力。

3、学习先进教学技术。

现代教学技术发展日新月异，教师要跟上时代的节奏。

教师应学习如何使用PPT、微课制作、教学平台等工具，最大程度地开发学生的思维和学习能力。

我们部门第一批学习翻转课堂、微课制作的老师，已成了骨干教师。她们的教学手段和工具很丰富，课堂轻松有趣，教学效果也比较明显。经常成为公开课的示范课。

反思总结。

课后反思是教师提高业务水平的一个很重要的环节。

我们在写教案时，要求反思每一次堂课。反思教学设计，教学方法，教学效果，处理学生问题，以及自己在课堂上出现的错误剖析。

总之，要提高业务水平，需要时间和精力，不短积累。每一位优秀教室，一定是要有几年的积淀，才能游刃有余地行走在课堂和学生之间，成为业务骨干。

借用一句话：一流教师教思想，二流教师教方法，三流教师教知识。互联网如此发达的时代，知识堆积在网络中，教师任重道远。

以上为个人观点。欢迎不同意见，留言探讨。

教师的专业技能就是教书。由于社会在发展，学生在变化，学生的思想变化更大，而课本知识也在变化。老师如果思想更新跟不上，就要落伍，结果就是讲的不清楚，学生听不懂，或是学生不想听。那就必须提高自己的业务水平。

谢谢邀请！

教师的业务能力是看家的本领，再往大了说就是专业素养和教育素养了。

探讨如何提高，自然涉及到方式方法与路径，但还是要先探讨一些前提性的问题。

首先是心态，要解决动力和目的问题。这个问题不直接影响业务能力，但与业务能力的提高密切相关。一句话排除干扰静下心来，心中有教育并坚定的追求卓越。

其次是明查，要解决起点和条件问题。个体有长短，条件有优劣，对自己对所处环境了然于胸，有个客观的认知，就免去一些弯路。

再次是规划，要解决眼前与长远的问题。业务能力的提高无止境，越是愿望强烈，越会觉得欠缺的太多。统筹一下轻重缓急，考虑一下当下的急需以及见效的快慢，使得磨刀与砍柴调配的更加稳当。

至于业务能力提高之术，自是因人而异，但也可寻得一定之规。

不可轻视理论的力量。什么时候不再觉得它是脱离实际的空谈，大概你离窥见其精髓就不远了。学习思考的时间和保持定力的功夫，只能自己权衡把持，各种源于工作、生活包括情绪的挤压，都会对此造成直接的影响，但这也是想提高所要付出的代价。

他山之石可以选择性的借鉴。不过于追求先进，也无需羡慕别人的成果，能够适合并能融入自己的才是最可取的。

实践才是最有效的提高手段。问题就是课题，困难就是挑战。工作本身就是最真实的教育场景，经验的总结与教训的汲取，为你的提高提供了源源不断的营养。就像吃饭，不知道饥饱的吃是饭桶，就知道吃是吃货，知道怎么吃而且还会做，以致吃出了文化，你才是美食家。

我敢断言，整天吵嚷着这也不行那也不好，或者一再的用，如果怎样我才怎样的句式，表达自己的意见情绪，你很难在业务上有多大的提高，至少你更抽不出时间和精力提高自己。

每个人都是独特的存在，功夫在于你如何的保持。没有爱就没有教育，不光是对学生也是对自己包括自己的专业。

教师想要快速提高自己的业务水平，首先要和那些业务能力强老师比一比，看看自己的差距，了解自己的长处和不足，找到自己努力的方向。

每个教师都可以根据自己的特点和兴趣，选择一个突破口，比如自己擅长朗诵，表达能力比较强，就可以在讲公开课方面去锻炼提高自己，经常参加各级各类公开课活动，这样就会快速提高自己的教学能力。

同时也可以针对自己的不足，做专项练习。比如与上面的例子相反，表达能力比较差，可以多练习朗读、演讲，多向讲课能力强的老师学习，再去多参加公开课活动，也可以快速提高自己的教学能力。

不管是从哪个方面入手，多参加竞赛活动，都是快速提高自己教学水平的一个捷径。

因为参加竞赛活动，可以集中精力，深入研究，反复推敲，并有机会得到领导和同事的帮助，让自己在短时间内有较大的改变。

请问语文老师们：现在上语文课还拿粉笔板书吗？我27年没教书了？

首先感谢一个老教师的语文情怀！我十分肯定地告诉您：上语文课还拿粉笔板书，因为汉字是我们中华文化的根，任何时候都不能丢！

前几年，人工智能专家对我说过这样一句话：随着人工智能的发展，一些职业将被机器人替代，但你们老师有福了，无论科学多么发展，人工智能永远替代不了老师！同样的道理，无论黑板怎样变化，从电脑显示屏幕、投影、多媒体黑板到智慧黑板，总保留一方板面供老师用粉笔写字，因为汉字是我们中华文化的根，汉字教学是我们课堂教学的重要组成部分。当前而言，还没有哪一种书写工具替代粉笔进行课堂汉字教学。

粉笔黑板赋予汉字完美的形态神韵。我们的方块汉字既是交流工具，又是艺术创作的母本，音乐人小虫在歌曲《龙文》中把汉字的笔画神韵表现得淋漓尽致：“一弹戏牡丹，一挥万重山。一横长城长，一竖字铿锵。一画蝶成双，一撇鹊桥上。一勾游江南，一点茉莉香。”如果说小虫用歌曲表现了汉字的动感神韵，那么粉笔黑板就是以平面视角的方式表现了汉字的形态神韵。粉笔黑板为什么不会被淘汰？

一、粉笔板书的简便实用成为人类传授知识的必然选择。课堂教学是知识传授的主要手段，人类通过几千年的摸索，选择了用粉笔在黑板上板书教学，一直沿用至今，无论科学多么发达，这种挂上黑板就写字，简便易行的方法依然无法替代。

二、老师用粉笔板书，学生课堂现场观摩 ，在观察中掌握汉字的笔画笔顺，间架结构，明白书写汉字的方法和道理。

三、粉笔字是硬笔书法的重要形式，用粉笔在黑板上随写随擦，为硬笔书法提供了练习、书写的广阔空间。粉笔的软硬适度又能表现出汉字书法的特点，所以粉笔书法既独成一脉，又为其他硬笔软、笔书法打下了坚实的基础。

总上所述，无论科技怎么发展，黑板多么智能，粉笔板书的简易实用、易于学习、易于书法等特点决定了粉笔板书不会被淘汰。请教育前辈放心，我们的粉笔板书一定会发扬光大，为传播中华文化肩负起应有的使命。

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