郑州惠济区高中理综培训学校，郑州市惠济区最好的高中

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于郑州惠济区高中理综培训学校的问题，于是小编就整理了2个相关介绍郑州惠济区高中理综培训学校的解答，让我们一起看看吧。

1. 柘城一高培优部多少个班？
2. 为什么教育局禁止分重点班，而各县都暗自分重点班？

柘城一高培优部多少个班？

答:十个班，其中重点班两个。

柘城县高级中学成立于1943年（明年将迎来建校八十周年），是商丘市建校时间较早、建校历史较长的一所高中。1980--1991年曾创造了商丘市县级高中评比“十二连冠”的辉煌成绩，被誉为“惠济河畔清华园”。1987年被评为商丘地区重点高中，是商丘市较早确定的重点高中，2015年被评为“河南省示范性高级中学”。

有4个；柘城一高分普通班和重点班，每个年级有十个班，其中有八个普通班，两个重点班柘城县高级中学属于县重点中学，是示范性高中，在县里面是数一数二的，每年高考的升学率都是在80%以上柘城是河南省商丘。

几个班如下

县一高,基本上每班是60多人左右。分为理科班与文科班,理科班大概有30个,文科班大概有8个,其中两个班是理科尖子班,8个实验班。文科班有两个实验班,其余的都是普通班。

为什么教育局禁止分重点班，而各县都暗自分重点班？

高中不属于义务教育阶段，所以大家对高中分重点班普通班习以为常，见惯不怪了。大家的争议些在初中阶段，虽然三令五申义务阶段不准分重点班普通班，但相当多的学校都在或明或暗地分重点班，只不过名称不同罢了，有的叫实验班，有的创新班等等，本质上都是重点班。

为何屡禁不绝，因为各取所需。首先从学校这个角度看，分重点班是吸引优质生源的最重要手段，尤其是普通学校，如果不分重点班，那么仅剩的几个尖子生很有可能立刻流失。我六月份参加学校新生录取，不少家长直接问学校有没有分重点班，说自己孩子成绩很好，希望进学校重点班，而刚好我们学校不分重点班，有位家长带着孩子转身就离开了。我能理解家长的想法，其实身为一位老师，我是支持分重点班的，因为我相信因材施教才是最大的公平，对基础好的，基础薄弱的孩子都公平。十年前我带过一个C班，那时严格按照成绩分班，我带基础很差的那个班，这样的班还有5个。有很多人说分快慢班会让基础差的学生有自卑感，会挫伤学生自尊，我不这样认为，那个C班因为能做到因材施教，所以进步明显，阳光灿烂，充满欢声笑语，那是我带过的最好的班级。后来学校不再分快慢班，说实话，老师越来越累，效果越来越差。最后从家长和学生角度看，也有需求。以上回答仅供参考，不足之处，请指正。

实际上不是教育局禁止义务教育阶段学校办重点班，也不是教育厅开始禁止的，而是早在2006年颁布的“义务教育法”明文禁止的。《中华人民共和国义务教育法》第二十二条：县级以上人民***及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

但是结果如何呢？大家心知肚明。学校虽然没有挂牌的重点学校（义务教育阶段），但是上级重视的程度不同，自然也就分出三六九等了，而且城市学校无论硬件还是软件，从师资到学校周边环境，都是农村学校无法比拟的，所以重点校也是客观存在的。

尽管有法律有文件规定不允许办重点班，但是从学校到老师到学生到家长，都希望办重点班，或称实验班，或称教改班，私下均称为“尖子班”，因为把尖子生放在一起，更容易出成绩。教育部门往往还要看各学校的升学率、优秀率，（县/区之间实际上也比得高分人数的优秀率），而且无论学生还是家长都以能进重点班为荣，因为下一个愿望是上重点初中、重点高中，接着考入重点大学。有大学这个指挥棒，千军万***前仆后继地争取更好的教育***！

这时候，考虑城乡之间、学校之间、学生之间的均衡发展，好像就没有那么重要了。

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我觉得各县都暗自分重点班，没有什么不可以。

分层教学的理念的具体运用

现在生态下，各地教育主管部门下发各类通知，禁止中小学进行排名、评比，小升初，有的地方等同于免试入学，初升高，从最终的结果看，和免试并无两样，尽管如此，初中之间，高中之间，尤其是在招生宣传时，一年一度的教师节大会表模时，最终还是以成绩论英雄，所以，对教师，对学校的评价体制不变，老师之间，学校之间的明争暗赛就不会停止，而学生呢，基础有好坏，禀赋有差异，如果不分出个重点和普通班来，老师授课就是一个大问题，同样一节课，基础差的吃不了，基础好的吃不饱，怎么办？老师毕竟是人，不可能再为基础好的另开小灶，为基础差的再补上课，怎么解决？分层教学，而分重点班与普通班就是一个很好的，一劳永逸的好办法。

招揽好生源的一把利器

现在的家长，对待孩子的上学方面，有一个很奇妙的攀比心理，不论成绩好坏，不论孩子接受与否，孩子上学就进***班、重点班，即使按成绩孩子分到普通班，也得托关系，走后门把孩子调到重点班，他们觉得，孩子一进重点班，就仿佛一只脚跨进了大学校门似的，家长脸上也贴了金似的。而学校呢，就抓住家长的这种心理，在各个级段分重点班、普通班，力争收到相对好的生源，在未来的升学中，学校间的评比中多一份资本，更多一份保障。

另外，还有便于学校管理，重点班的在一个地方，普通班的在另一个地方，学校提前做好了教学区域的区隔，据学校领导说，这样做，一则对学生好管理，二则对教师好管理。

我们不叫重点班，我们叫甲乙丙丁班。90分以上去甲班，80分以上去乙班，70分以上去丙班，60分以上去丁班，其他上课喝酒的，嗑瓜子的，玩手机的，玩游戏机的，分成一个班，电视讲课，爱听不听，省得家长有意见！“ 你有玩耍自由，我有学习自由，互不干扰，皆大喜欢”

有的放矢，因材施教，分重点学校重点班才是对学生真正的公平教育。

大家好我是秦山之巅，从事初中英语教育20多年。这20年来，从分重点班到禁止分重点班到现在主管部门睁一只眼闭一只眼，也许是和各个时期社会需求不一样吧。

每个县市，每个学校中考高考都会排名，排名靠前的，奖金名誉统统都有了，而排名靠后的学校，最终连生源都没有，这可能是学校分重点班的主要原因吧。

分重点学校重点班级，对学生是有好处的，把学习层次不同的几十个人放在一个班级，会让好学生吃不饱，差学生吃不了。而分了重点班级重点学校，对孩子是一种激励，在学习的时候，就有一个目标。

其实很多学校这设定重点班的时候，都是动态的，就是以每个学习期末考试成绩为依据，再重新调整，社会也是这样的，优胜劣汰，不是吗？

上面是我对这个问题的个人观点，欢迎关注留言，共同探讨教育教学问题。

到此，以上就是小编对于郑州惠济区高中理综培训学校的问题就介绍到这了，希望介绍关于郑州惠济区高中理综培训学校的2点解答对大家有用。