语文版高中语文必修2古诗，高中语文必修2古诗词

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语文版高中语文必修2古诗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语文版高中语文必修2古诗的解答，让我们一起看看吧。

1. 带有“二”字的古诗诗句有哪些？
2. 带二字的诗句有哪些？
3. 2022年参加高考，高中古文需要背哪里？

带有“二”字的古诗诗句有哪些？

《静夜思》

【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

【唐】李白《把酒问月》：“人攀明月不可得，月行却与人相随？”

“今人不见古时月，今月曾经照古人。”

【唐】白居易《暮江吟》：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”

【唐】张若虚的《春江花月夜》：“江畔何人初见月？

江月何年初照人？”

“不知乘月几人归，落月摇情满江树。”

带二字的诗句有哪些？

天涯娟娟嫦娥月，三五***盈又缺 卢仝 未至二三里，摧藏马悲哀。

孔雀东南飞 严城吹笛思寒梅，二月冰河一半开 杨巨源 迟迟更待梨花月，醉倚飞云十二栏 刘翰 江南二月春，东风转绿苹 江淹 冰壶总忆人如玉，目断重云十二楼 唐彦谦 三晋云山皆北向，二陵风雨自东来 崔曙 十二玉龙迎凤辇，香腾锦绣闻弦管 曾觌 雪消门外千山绿，花发江边二月晴 欧阳修 谁怜建业风流地，燕子归来二月天 纳兰性德 惆怅东栏二株雪，人生看得几清明 苏轼 三分春色二分愁，更一分风雨 叶清臣 南陌青楼十二重，春风桃李为谁容 贺知章 少年十五二十时，步行夺得胡马骑 王维 数点梅花亡国泪，二分明月故臣心 张尔荩 丈夫一生有二志，兼济独善难得并 白居易

2022年参加高考，高中古文需要背哪里？

如果只是为了应对高考默写，按目前的信息来看，高中古文只要背诵《劝学》《逍遥游》《师说》《阿房宫赋》和《赤壁赋》五篇就可以了，当然，《氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》《锦瑟》《虞美人》《念奴娇•赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭》这九篇属于诗歌，我们就不说了。

可是，古文的背诵并不只是为了默写。通过文言文的背诵，有利于积累文言文的基础知识，从而达到有效运用的效果。高考文言文阅读题，分值高达19分，这个份量是不容小觑的。高考的文本不可能出自课本内容，但词汇、句式、文化知识等都是高中课文中学过了的。

如，翻译《杨继宗传》中的句子“濒行，突入府署，发箧视之，敝衣数袭而已，儒惭而去”，我们会发现 ，“发”字在《寡人之于国也》中“涂有饿殍而不知发”中学过，都是“打开”的意思。而“发”字的多个义项，在中学文言文中学得很完整了。①射箭，见《卖油翁》中“见其发矢十中八九；”②出发，见《荆轲刺秦王》中“今太子迟之，请辞决矣，遂发”；③发送，见于《廉颇蔺相如列传》“使人发书至赵王”；④发动，见于《张衡传》“虽一龙发机，而七首不动”；⑤启发，见于《论语》“不愤不启，不悱不发”；⑥开放，见于《醉翁亭记》“野芳发而幽香”；⑦征发，见《陈涉世家》“发闾左谪戍渔阳九百人”；⑧派遣、派出，见《赤壁之战》“孤当续发人众，多载资粮”等等。

要掌握文言文的基础知识，就要去背诵课文，这样，能够更扎实地掌握文言文的实词、虚词、句式、文化知识甚至语感等，高考文言文考查的断句、文化知识、文本理解及翻译题目，才能做到得心应手。

这样看来，单单背诵高考要求的默写篇目还是很不够的。高中课本中要求背诵的篇目都要背诵，高中课本中没有要求背诵的篇目也要选择背诵、部分背诵。你说呢？

怎样背诵才会高效？我觉得要自己全文翻译一遍，对于不理解的词、句式等，将正确答案标注旁边。背诵的时候，虽然没有特意去背这些标注，但眼睛已经把它们记在心里了。所以，在课文中翻译过后再背诵，能有效提高学习效率。

俗话说：“书读百遍，其义自见。”高中文言文是一个艰难的工程，但是，懂得背诵，一定会让自己轻松很多！

加油！加油！再加油！

高中文言文学习不需要死记硬背，这是语文学科体系的学习要求，需要学生通过大量的阅读理解积累，根据高中语文课程要求，按照文言文教学大纲规定，加大文言文鉴赏力度，平时按照教师的教学要求，做到文言文鉴析分析、识记、了解等，才能够精准出发，培养文言文课程延伸。

高考语文学科学习过程中，的确文言文不需要死记硬背，学生按照语文课程学习要求，在学习语文课程内容体系的同时，加大语文课外阅读是非常必要的。各高中学校都配备了阅读鉴赏课本，同时按照语文学科课程需要，开设了专门的阅读课，学生在阅览室进行专门的阅读，学生进行全面的必要的大量阅读，语文学科科任教师全程进行指导。

高考试题中对于文言文的考查力度非常大，有专门的文言文理解题型，学生平时要严阵以待，进行专题专练，通过大量的模拟考试检测自身文言文知识贮备能力，不断拓展训练文言文知识体系，提升综合应用能力，才能够在做题之时达到游刃有余的效果。

因此，学生从现在开始，加大文言文知识的阅读理解和贮备积累。最为有效的途径是加大阅读量，加大文言文知识体系的基础贮备和积累。

平时要通过阅读来提升对于古文知识的思维应变能力。学生利用课余时间安排一定的阅读***，例如阅读《红楼梦》、《三国演义》等四大名著或者白话文著作，增强古文知识贮备和预感，增强文言文知识理解力，根本不需要对于基础教材内容的死记硬背。

纵观每年的高考语文试题，古文知识总要占据一部分，诗词填空必须有的，古文知识必须按照教学大纲规定太复习，但是，高考肯定不会出现学生学过的古文课文进行赏析填空，理解，做题，而是每年都不一样，出现在试卷上的大都是学生没有做过的课外知识。因此，学生在学习书本知识的同时，加大古文知识的课外阅读量，加大知识的积累。从而在考试时，运用学过的知识和自己增长的课外知识有效结合，达到做题时游刃有余，而不是看到没学过的知识很茫然，不知从何下手。学习要灵活而不是书呆子，死记硬背，做到以不变应万变

到此，以上就是小编对于语文版高中语文必修2古诗的问题就介绍到这了，希望介绍关于语文版高中语文必修2古诗的3点解答对大家有用。