高中语文必修故都的秋笔记，故都的秋高中语文必修一

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修故都的秋笔记的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高中语文必修故都的秋笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 赏析故都的秋第12段第一句话？
2. 故都的秋开头和结尾写作特点？
3. 故都的秋深层含义？
4. 故都的秋的特点？
5. 《故都的秋》 写故都的秋总特点是什么？表达作者怎样的思想感情？

赏析故都的秋第12段第一句话？

高中语文必修二《故都的秋》中第十二段： 　　作者在写景中插入对写秋诗文的议论,似乎要创造一种文化氛围,于自然气息之外再添一重文化气息,与“故都”题旨暗合. 　　从行文章法上看,这里宕开文笔,纵横议论,显出深厚的文化底蕴和开阔的思路.

故都的秋开头和结尾写作特点？

故都的秋:秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

郁达夫在文章开头通过对南方和北方秋天的不同，进行对比，把对“秋的认识”“秋的情感”烘托得“饱”“透”“十足”，所以，这种对比烘托就成为了作者表达更深情感的一种手段。

古都的秋:秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

郁达夫为了表达这种对“故都的秋”喜爱的强烈情感，在结尾处就***用了设誓的修辞手法，***用***言推理作为逻辑背景，以这种不可能的方式偏离现实，表达了作者喜爱“故都之秋”的浓烈情感。

故都的秋深层含义？

故都的“秋”含义，其实是郁达夫的“秋”，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的“秋”。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

《故都的秋》，作为写景抒情的散文，其主体部分是摹绘故都的秋景。文章***用“横式结构”，从故都“秋晨之景”、“秋槐之景”、“秋蝉之景”、“秋雨之景”、“秋果之景”五个方面，紧扣“故都”和“秋”两个词语，表现了“故都之秋”的“清、静、悲凉”的特点。

故都的秋的特点？

首先是“秋”的特点：：以“清、静、悲凉”为特色的“色彩浓、回味永”,它给人的感受是“深沉、幽远、严厉、萧瑟”.

思想感情：作者用故都的秋折射出作者对国家的担忧,抒发了向往、眷恋的感情,流露出作者忧思、孤独冷落的感受.

《故都的秋》 写故都的秋总特点是什么？表达作者怎样的思想感情？

答：“秋”的总特点---以“清、静、悲凉”为特色的“色彩浓、回味永”,它给人的感受是“深沉、幽远、严厉、萧瑟”.思想感情---作者用故都的秋折射出作者对国家的担忧,抒发了向往、眷恋的感情,流露出作者忧思、孤独冷落的感受。

故都的" 秋"，其实是郁达夫的" 秋"，是表现了他主观感情、审美取向、文学气质和人生态度的"秋"。作者在文中所刻意表现的"种种衰亡的生命" 正好显示了作者对生命满怀感伤与哀怜的情感态度，并由此奠定了本文"悲凉"的情感基调。本文的悲凉美感，跟传统的悲秋情结有关，跟作者的身世性格有关，跟作品的创作背景也有关。

到此，以上就是小编对于高中语文必修故都的秋笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修故都的秋笔记的5点解答对大家有用。