高中语文促织在必修几，高中语文促织原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文促织在必修几的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文促织在必修几的解答，让我们一起看看吧。

1. 促织是几年级的课文？
2. 促织原文分为几个部分？
3. 促织全文要求背诵吗？
4. 小学语文课文中学过哪些法布尔的课文？

促织是几年级的课文？

促织》出自蒲松龄的《聊斋志异》，是高一语文新教材必修下册的一篇课文。作为一篇具有深刻社会意义的文言文短篇***，《促织》揭露社会的黑暗，锋芒所向，谴责了整个统治阶级和各级行政官员，是一篇血泪的控诉，却编写成一出悲喜剧，以喜写悲，叫人开心不起来，反而更让人觉得沉痛。它的情节离奇曲折，描写生动细腻，是现实主义与浪漫主义的完美结合。很值得高中生一探究竟。

统编版高一语文必修下册。

《促织》主要讲的是当时国内风行斗促织，皇帝也喜欢，于是官府把上交促织作为任务摊派下去。主人公成名也被摊派了人物。成名妻子就向巫婆求教，成名根据神的指点，终于抓到了一只上等蟋蟀；但是好奇的儿子却不小心弄死了身系全家人性命的蛐蛐。儿子害怕、投井***。

促织原文分为几个部分？

第一部分(第1段)，故事的起因。

　　故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。

　　第二部分(第2段)，故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。

　　本段先点明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落，“薄产累尽”。面对征促织，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”。这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。

　　第三部分(第3、4段)，故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。

　　“求神问卜”是在无望中寻求生路。“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，无毫发爽”的灵验，引出成妻问卜，由此推动情节的发展。问卜得图为再度捕捉促织提供了线索。

　　成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。

促织全文要求背诵吗？

需要。

《促织》古诗不仅是高考考试重点，还是我国的中华优秀传统文化，肯定是需要背诵记下来的。

还有《促织》文言文翻译也是高考必考的内容之一，在平时学习过程中要注意积累。

小学语文课文中学过哪些法布尔的课文？

小学语文课文中学过法布尔的课文《蟋蟀的住宅》。

《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。

到此，以上就是小编对于高中语文促织在必修几的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文促织在必修几的4点解答对大家有用。