高中语文必修五情景式默写，高中语文必修五情景式默写及其答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修五情景式默写的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修五情景式默写的解答，让我们一起看看吧。

1. 高考考默写吗？
2. 与妻书情境类默写？
3. 庄子与惠子游于濠梁之上理解性默写
4. 过秦论名句默写？

高考考默写吗？

考黙写。

现在高考考黙写的篇目，已经不仅限于高中所学，还有初中的内容，无形中便增加了难度。

默写的题型也是花样百出，有时是只给个意象，让你自行联想，比如2021年的“三秦”和“日边”，就曾难倒很多学生。

还有就是根据语境来联想诗句，同样也很令学生头疼。

与妻书情境类默写？

当林觉民知道自己将面临死亡时，他想起父母想起妻子，夜静悄悄得，天上一轮惨白的月亮发出微弱德光，枯黄的树叶随风飘落，他坐在地上提笔黑妻子写信，和她诀别，泪水滴滴落在信纸上，他轻轻拂去，他想把最坚强的一面留给妻子。

庄子与惠子游于濠梁之上理解性默写

1）庄子将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用： 。

（2）惠子从认知规律的角度对庄子的话提出了质疑： 。

（3）体现出惠子好辩，重分析，对事物有一种寻根究底的认知态度： 。

（4）体现出庄子智辩，重观赏，对事物持艺术心态： 。

答案：

（1）鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。

（2）子非鱼，安知鱼之乐？

（3）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！

（4）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

1、《庄子与惠子游于濠梁之上》中惠子确定庄子不知道鱼是快乐的依据是:

子非鱼，安知鱼之乐。

2.惠子以退为进,姑且承认庄子说得对,然后“以子之矛攻子之盾”,巧妙借用庄子的逻辑对其作出反驳的句子是:我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。

过秦论名句默写？

1、《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的一句是：振长策而御内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制***。

2、最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是：执敲扑而鞭答天下。

3、秦始皇统一中国后***取了一系列防御措施，其中写他对外政策的句子是：南取百越之地，以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

4、始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击中原。文中“胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。”两句就是对此***效果的概括。

5、贾谊在《过秦论》中用排比句描写秦始皇用武力统治天下的语句是：振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制***，执敲扑而鞭答天下。

6、贾谊在《过秦论》中“于是废先王之道，焚百家之言”“隳名城，杀豪杰”“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝”具体写到了秦用暴政措施压制并防止百姓反抗。

7、贾谊在《过秦论》中说到秦始皇为了削弱百姓的反抗力量所***取的措施是：收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。

8、《过秦论》中用整句描写秦始皇据险固守的语句是：然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。

9、写秦始皇自以为江山永固的语句是：自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

10、文中“良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。”形象地描写了秦始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

11、文中“然陈涉翁牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也”三句极言陈涉出生贫寒和地位卑贱。

12、贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。”短短四句写出陈涉高举义旗并得到天下响应的盛况。

13、作者用“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。”聊聊四句总结秦国兼并其他诸侯国，势力由弱到强，最终称霸诸侯长及百年的历史。

14、文章结尾一段在列举陈涉诸多弱点后，总结出陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论的结论：试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。

15、贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于：仁义不施而攻守之势异也。

到此，以上就是小编对于高中语文必修五情景式默写的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修五情景式默写的4点解答对大家有用。