高中英语必修一主题语境，高中英语必修一主题语境对应单元

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修一主题语境的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中英语必修一主题语境的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语单元话题和主题语境区别？
2. 英语中话题和主题的区别？
3. 人教版英语必修一什么时候改的版？
4. 练习英语口语，语境重要么？

英语单元话题和主题语境区别？

英语单元话题和主题语境基本是相辅相成的。单元话题有可能是主体语境的一个分支或者一个重要的组成部分。

教师要注意对主体语境的提纲切点的能力，通过分析综合归纳帮助学生，能够用自己的语言概括文本的内容。提高学生学习英语的能动性。

英语中话题和主题的区别？

一、词义辨析不一样 1、topic指谈话的话题或文章的题目。 引证：The accident was the sole topic of conversation. 那事故是谈话的唯一话题。 2、theme则指谈话或文章的主题，即中心思想。 引证：All his articles seemed an expression of the same theme. 他所有的文章好像反映了同一个主题。 二、词义广泛性不一样 1、topic 英 [ˈtɒpɪk] 美 [ˈtɑːpɪk] n.话题；题目；标题 2、theme 英 [θiːm] 美 [θim] n. 主题；主旋律；题目 adj. 以奇想主题布置的 三、词汇搭配不一样 1、topic ***oid the topic 避开话题 bring up a topic 把题目提出来讨论 the key topic 关键的论题 2、theme attractive theme 吸引人的题材 the main theme 主题 theme for discussion 议题

一、侧重不同

1、主题：文艺作品中或者社会活动等所要表现的中心思想，泛指主要内容。

2、话题：指谈话的题目；谈论的主题。

二、词义延伸不同

1、主题：指乐曲中具有特征的、并处于显著地位的旋律；它表现一完整或相对完整的音乐思想，为乐曲的核心，亦为其结构与发展的基本要素。有些乐曲往往含有若干主题。

2、话题：话题是谈话的中心，但不限于谈话的中心，加上各种意见才是一个充实的话题，其实也就是我们日常生活中关注的各种***的一个概括。

人教版英语必修一什么时候改的版？

人教版英语必修一2016年改的版.。

人教版高中课本是从2016年秋季开学开始改版高中一年，到2019年秋季开学，三年课本全部改完，新教材的变化势必会对教师教学提出新的要求和挑战。本文首先说明了新教材的编写特点，深刻揭示了教材编写的新理念，然后分析了教材使用中出现的一些主要问题，最后提出使用好新教材需要教师树立主题意识、语篇意识、语境意识和问题意识。

练习英语口语，语境重要么？

英语口语中语境及其作用。英语口语比书面语更依赖语境,语境对口头交际有着极其重要的意义,正确了解口语中的语境因素及其作用是正确地表达和理解的重要条件。　

语境在口语中的作用。语境对口语交际有很大的影响。语境在口语中的作用具体说来,有以下几种。　

1 语境的解释功能　　

(1)完善省略意义,排除歧义。语境具有消化歧义现象的能力,即补充和确定谈话中信息量的能力,它能够使一些语言单位的语义更完整更确切。例如,口语中常常使用大量的省略结构。“What a pity!” “Fine!” “Ok!”这样的省略结构只有在具体的语境中才会被人理解,语境在这里起着补充信息量的作用。　　

(2)推测言外之意,引发联想意义。口语中说话人常常通过说一句话来表达比话语的字面意义更多的意义,即言外之意。 　　

例如:What a day! 　　在不同的语境下,对这句话可以有不同的理解。如果发生在连绵的雨天之后的一个早晨,这句话可以理解为,天终于晴了,感到心情很好。但是如果发生在一个你准备好去野餐的早晨,天突然下雨,你会感到心情非常糟糕,而发出了这样的感慨。　　

(3)消除含糊、确定所指。大量的指称词的所指问题只有在一定语境中才能得以解决。　　

例如:A:Where is my pen, mummy?　　B: Over there!　　例句中像“there”这样的指称词的确切所指意义只有在具体的语境中才会清楚,语境在这里起着确定信息量的作用。　　

2.语境的制约功能　　

(1)语言因素的制约作用,即上下文环境、语体环境和社会特殊习惯用语。确定话语的恰当与否,要看它同语境是否协调。　　

例如:A: What do you think of my speech?　　B: Wonderful.　　A: Really?　　B: Of course.　　在这个例子中,只有根据上下文才能准确地理解这个对话的含义。语言因素在此时起着非常重要的作用。　　

(2)非言语环境的制约作用,即交际双方境况、社会文化环境、时空环境等等。一个人的语用能力和交际水平取决于理解语境的能力,语境对正确理解交际双方的语义起着非常重要的制约作用。　　

例如:A girl is a girl! 这句话从字面意思上看,似乎没有任何交际价值,需要遵照会话原则去推断它的含义,这时候非言语环境起着非常重要的制约作用,需要听者靠自己的智力去产生语境,思量话语的言外之意。

到此，以上就是小编对于高中英语必修一主题语境的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修一主题语境的4点解答对大家有用。