bsmseo 发布于2024-04-29 21:50:39 高中语文 39 次
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春江花月夜
张若虚〔唐代〕
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年望相似。
语文教学可以通过以下几种方式实现育人目标:
品析词句,渗透思想教育。在语文教学中,教师可以从语言文字入手,***取富有变化的阅读方式,品析词、句、段、篇,使学生感受到课文中的人物、事物、景物具体化、形象化,从而理解课文内在的思想性,使学生在理解人物的精神、***的意义的基础上,受到熏陶感染和潜移默化教育。例如,通过学习《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《难忘的一课》《最后一分钟》等课文,可以在朗读中感受民族精神和爱国热情。
深挖教材,加强品德熏陶。教材中的思想教育内容往往是内在的、深层的,个别是隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识的方方面面,与学科知识融而为一。因此,在教学中进行思想教育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当深入挖掘教材内在的思想教育。例如,《钓鱼的启示》一课中,通过搜集有关道德的名言相互交流感受,让学生体会诚信的重要性。
抓住课前五分钟的演讲。在每节语文课上正课之前,可以让学生进行五分钟演讲的说话训练。活动结束后,让其他学生评论获得的道理或对自己的启发。这种方式可以在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
创设问题情境。要上好一堂课,课堂导入也起着相当重要的作用。例如《钓鱼的启示》一课时,可以让学生说一说启示是什么意思,再让学生思考:三十四年前那个月光如水的夜晚为什么给作者留下了终生的回忆和难忘的启示?这样学生在深地了解后带着好奇心走进课文来学习新知识。
总之在语文教学中实现育人目标,就必须抓住学科育人的方法、品析词句和深挖教材等方法不断渗透思想教育、品德熏陶和心理辅导等,才能使语文学科教育不断的提高学生修养,完善人格并开拓进取,培养具有创造力的优秀人才。
公司聚餐通常都有一个明确的主题,比如部门取得阶段性成果的庆祝性聚餐,公司为新项目启动的誓师性聚餐,以及最常见的季度总结性聚餐***大的年会聚餐等。
因此,员工参加公司聚餐,就要遵守公司的例行规则,切记不要违反“禁忌”,以免引起场面的尴尬和不愉快。
不要随意带无关的人员参加
有的员工真的把公司当家,真的把自己当成公司的主人,有时会不经过同意就带上自己的家人或朋友一起参加。
员工这样做,也许公司领导表面上很客气,但其内心肯定会把你划为不懂规矩的贪小便宜者。这对你今后的重用无疑会产生负面影响。
尽量不要谈论与聚餐主题无关的内容
公司聚餐讲求的是祥和氛围,领导期望的是你理解公司的整体***,并明白自己的职责,并借聚餐之机表现出团队的凝聚力和往前冲的劲头。
因此,员工在尽兴之余,千万不要谈及会影响团队劲头的负面内容。比如,大家都在为完成新目标举杯加油,而你却胡言乱语,说些完成过程中可能会导致失败的因素,这显然与主题相悖,同事和领导当然就会不待见你。
领导来敬酒,千万不能表现出不尊敬
有的员工对个别领导有陈见,当这个领导来到桌上敬酒时,往往会借口到其他桌上敬酒而离开,或者只是象征性站起来斜视领导。这些领导都会看在眼里记在心里。
员工在公司,搞好与领导的关系是顺利开展工作的前提。即使领导内心对你有看法,你也要象领导一样,不要放在表面。毕竟撕破脸皮,对双方都不好。
员工不要单独到领导的桌上敬酒
一是因为员工有部门领导,如果要到领导的桌上敬酒,也应该在部门领导的带领下一起去敬,这样才表现出团队的向心力。
二是如果你单独到领导的桌上敬酒,你要挨个单独敬,这样一圈下来,估计会把你的头喝昏。如果领导开心,再都反过来回敬你一下,估计你就当场喝高。
日常聚餐中,有的初生牛犊冒昧去领导桌上敬酒,敬到一半就开溜的场面并不鲜见。
没有喝完的酒水,千万不要顺手牵羊
公司聚餐,一般酒水都是有专人负责管理的。你抱着不喝白不喝而尽情的喝,那真是无所谓。
但是,如果你有带一二瓶走,留着过几天小帮派小聚时喝或者干脆带回来,那肯定要引起非议。甚至会导敬同事对你敬而远之。
聚餐后,不要关心领导和谁一起去干什么。
有的领导聚餐后,喜欢与秘书或钟情的女下属,去喝茶、散步、换场,甚至***装醉酒,点名要她们送回家;或者是故意让她们喝多,然后送她们回家…
那些都是他们你情我愿的事,与你无关。你看到也当没有看到,更不要到公司肆意谈论,因为这对你没有好处,对领导也没有好处。
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