bsmseo 发布于2024-05-02 00:35:13 高中数学 36 次
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教学过程: (一)创设情境,提出问题 1.教师利用多媒体出示教学情境图,引导学生观察。 师:同学们,你们知道植树造林对人类的好处吗?每年我们学校都要植树,那么今天我们来看一看,植树的活动中有哪些数学问题。 2.请你认真观察图后和同桌说说你看到了什么,(一共有几捆小树?每捆有几棵?)你能提出哪些数学问题? 引导学生提出问题“小树一共有多少棵?”。 (二)解决问题,探索口算方法 1.独立解答。 学生列出算式20×3,然后尝试计算。 2.小组交流。 让学生结合“小树一共有多少棵”这个情境,在小组内说一说自己列出的算式的含义,再说说计算方法。 3.全班交流。 小组代表发言,得出20×3=60中的20表示每捆有20棵,3表示3捆,60表示一共有60棵树,学生可能想出以下计算方法: (1)20×3就是3个20相加:20+20+20=60; (2)因为2×3=6,因此20×3=60; (3)可以把20看成10×2,这样20×3可以变成10×6。 对于学生的计算方法,只要正确,教师就应该对学生进行鼓励和表扬,让学生选择自己喜欢的方法来计算。
高中数学教师资格证的学科知识部分主要考察考生对高中数学课程内容的掌握程度,以及数学教学方法和策略的应用能力。具体内容包括:
1. **数学分析**:极限、连续、微分、积分、级数等概念和方法。
2. **高等代数**:线性空间、线性变换、特征值和特征向量、二次型等。
3. **概率论与数理统计**:概率分布、期望、方差、协方差、相关系数等。
4. **空间解析几何与向量**:点、线、面的方程,向量分析,空间几何体的性质等。
5. **数学归纳法与数学逻辑**:数学归纳法原理、反证法、***论、数理逻辑等。
6. **数学建模与数学应用**:数学建模的基本方法,数学在各个领域的应用等。
7. **数学教学论**:高中数学课程标准、教学设计、教学评价、数学思想方法等。
除了上述数学专业知识外,考生还需要了解高中数学教学的基本理论和方法,掌握如何根据学生的认知特点进行教学设计,以及如何进行有效的教学评价。这些能力是在实际教学过程中非常关键的,也是评价一个教师是否合格的重要标准。
具体到考试形式,学科知识部分通常包括选择题、简答题、论述题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题等,旨在全面考察考生的学科知识和教学能力。
活动目标
1.通过对比观察,了解小鸡和小鸭外形、动态、习性等方面的特征。
2.感受小鸡和小鸭的可爱,乐意亲近和爱护它们。
活动准备
图形宝宝:圆形,正方形
活动过程
1.游戏导入:拉个圆圈走走
2.师:今天,有两只可爱的小动物要去森林野餐,请小朋友一起去。
教师依次出示小鸡和小鸭的图片,请幼儿模仿小鸡和小鸭的叫声,并观察不同之处。
师总结:小鸡叫声叽叽叽(伸出手指头模仿小鸡啄米)
小鸭叫声嘎嘎嘎(摇摇摆摆走路)
3.师:咦?你们看,它们去野餐不带食物的吗?
4.出示图形宝宝
师:玩了这么久,它们肚子都饿了,请小朋友帮帮忙吧!把饼干放到它们的盘子里,让老师来问问它们喜欢什么样的饼干。小鸡喜欢圆形,小鸭喜欢正方形。
师:刚好,老师口袋里有许多饼干,请小朋友一人拿一个吧
5.请幼儿按顺序喂食,注意把正确的图形放在相对应的盘子里。
6.活动结束
师:谢谢小朋友带来的美味点心,小鸡和小鸭今天玩的非常开心。
活动延伸
带上图形宝宝玩图形蹲游戏
到此,以上就是小编对于高中数学必修三全部教案的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中数学必修三全部教案的3点解答对大家有用。
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