高中语文必修一新闻课件，高中语文必修一新闻两篇

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一新闻课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修一新闻课件的解答，让我们一起看看吧。

1. 教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？
2. 请各位老师回答一下，对于教师这份工作您最喜欢什么，最不喜欢什么？

教师资格面试时，试讲怎样导入才精彩？

导入方法有6种，直接导入，复习导入，直观导入，故事导入，悬念导入和实验导入。

第一种直接导入：也就是我们常常在课堂上听见老师说的，好的同学们我们开始上课啦，今天我们学习的内容是...非常的简单粗暴，但是不建议大家使用。

第二种复习导入：这种导入就类似于，好的同学们咱们上课啦，在开始新课之前呢咱们来回顾一下昨天的内容...这种导入也是很简单的，要求的是前后两堂课之间的关联性是比较强的。

第三种直观导入：直观导入是一种利用实物、教具（图片、模型、投影片、幻灯片、电视、多媒体等）引导学生观察、分析的一种导入方式，就例如我们讲桂林上水甲天下这篇课文，就给同学们呈现桂林山水的图片***，给学生的感觉是更加直观，清晰明了。

第四种故事导入：就是在课堂开始之前讲一个故事，真实的历史故事、神话和民间传说等，这种导入能够吸引学生的兴趣，引发共鸣，低年级的同学们是非常喜欢的。

第五种悬念导入：以设疑的方式，激发学生的求知欲。

第六种实验导入：这种方法在理科当中是用的比较多的，但是大家注意我们在面试试讲的时候，是没有工具给你做实验的，大家要进行无实物表演，拼演技的时候到啦！

希望我的回答可以帮助到您

谢邀。

我们先来看一下什么是导入：

导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。

导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求知欲望和学习兴趣，到“课未始，兴已浓”的状态。

导入的作用：

1、吸引学生的注意力

2、激发兴趣，引起学生的学习动机

3、复习相关知识，引向新的学习内容

4、明确本次课的教学目标

5、渲染气氛，创设情境

常用的导入方法

直接导入、温故导入、活动导入、悬念导入、谈话导入、歌曲导入 、故事导入 、事例导入、直观导入 、问题导入、情境导入 、谜语导入、歇后语导入 ……

形式多样，选取合适，注意新颖。

1.实验导入方法

实验导入方法在教学中通常在数学、物理、化学、生物这几个学科使用，因为这几个学科中会做实验，特别是物化生三个学科，实验非常多。利用实验的导入能够快速吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣，在我们使用实验导入方法时，一定要注意在面试场合是没有任何实验器具，我们需要用自己的语言将这些实验器具以及实验步骤描述出来，同时在这个过程中，不能忽略学生，不管是眼神上，还是语言上都需要跟学生进行交流。

2.温故知新导入法

这是常用的一种导入方法，而且文理课都将可以使用，不过理科使用起来逻辑更加清楚，例如，之前学习了等差数列，现在学习等比数列，就可以使用温故知新的导入方法。同样的，文科也是可以使用的，例如，语文学科通常是一个单元的主题是一样的，那么我们就可以用这一共同点进行导入了。在使用温故知新的导入方法时，第一需要老师进行旧知识的回顾，这里通常有老师带领下回顾，第二必须有学生的回应，第三是老师利用新旧知识之间的联系引出新的知识点。这就是在使用温故知新的导入方法步骤。

3.情景导入方法

情景导入方法在教学当中使用很频繁，特别是新课改以后，因为课程要求情景导入的使用切合新课改理念，在现代教学中，我们提倡情景导入的方法，这种导入的方法同样文理科都可以使用。在日常生活中它有非常多的名字，谜语导入法、歌曲导入法、故事导入法等等，但是所有都是属于情景导入，创设一个情景，在这个情景中进行教学。我们在创设情景时，老师需要根据本堂课的内容创设一个情景，可以使用多媒体播放音乐，可以老师讲故事，也可以利用时事新闻，多种方式可供选择，但是内容一定要和本堂课相联系。

（一 ）衔接导入

教学内容是一个有机的整体，新旧知识之间往往存在着内在的有机联系。衔接导入是教师根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的连接点，引导学生通过复习与新知识有关的旧知识，以旧引新，使学生顺理成章的进入新知识学习。这是一种相对比较简单易行的导入方法，也是常规教学中常见的导入方法。

应用此方法应注意： 1 、选准旧知识，把握新旧知识的衔接点。通过复习旧知识导入新课，首先必须恰当选择与即将学习的新知识有着内在联系的旧知识。2 、铺桥搭路，引入新课

面试时可无教材作参考可能无法将所有知识框架联系起来，这就需要考生在日常训练中先熟悉教材，进行相关内容微格训练时积累知识点，注意新旧知识的衔接。

（二 ）***导入

利用语言、活动、音乐、***、绘画等各种手段创设一种符合教学需要的情境，渲染课堂气氛，使学生在感受和体验情境中激发学习兴趣，诱发思维想象。

运用此方法应注意： 1、善于创设情境。2、加强诱导，激***感，启迪思维。

面试时是无法利用多媒体手段进行情境教学的，学生在日常训练中可运用讲授法，谈话法等教学方法利用语言进行***导入。利用当前热点******讲演，给面试老师耳目一新的感觉。

（三 ）设疑导入

在上课之初通过耐人寻味、诱发思考、富有挑战的问题，激发学生的好奇心和求知欲，引起学生回忆、联想和思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。

运用此方法应注意：巧妙设疑。要针对教材的关键、重点和难点、从新的角度巧妙设问；以疑激思，善问善导。

面试时要注意剔除问题的数量和质量，避免学生只回答“是”或者“不是”“对”或者“不对”的问题

（四 ）事例导入

事例导入就是通过一些教学内容有关的典型事例，如故事、童话、生活中的典型事例等，激发学生兴趣，启迪学生思维，从中引出新课。

运用此方法应注意：要对事例进行精选，遵循时效性，思想性，典型性，启发性等原则；要根据事例设计能引起学生探求兴趣的问题，把学生带入事例情境中去。

在面试时可举例以当下发生的新闻***或者与教学内容相关的典型事例，在导入时设计情境引导学生。注意思想的引导。

最后在教学导入应当要注意以下基本要求：针对性、新颖性、启发性、趣味性、简洁性

在面试时要成竹在胸，语言表达清晰，教学思路清晰，将面试老师当做日常微格训练的成员定能缓解紧张情绪，讲解有序。

教资结构化基本会涉及到4大类型的题目，不管是什么类型的题总归一个原则：识别题型——对应策略——完美干掉。要想识别题目关键在于对于各种类型题目的熟悉，那么我们先来回顾下基本的题型：

所以，第一步：把此图记住。第二步：对应的看各种类型题的策略。第三步，完美组织语言干掉问题。

比如说：

问题一：你怎么理解为人师表?

PS：首先属职业认知。作答方法：一、综合概述。二、有所建树。

参考答案：

为人师表是教师的最基本的职业道德之一，它的意思是说教育工作者首先要在人品学识上做好表率，这样才能进行教书育人。对于这个话，我是这么理解的：

一个师者，如果没有足够的学识或者没有高尚的人品，那么他就不能教导学生，让学生积极的成长。师者如果自己都行不正，也就无法做好表率，学生们也会不服，更甚者会使学生在他的“教导”下误入歧途。

老师与学生接触最多、对学生影响最大、跟学生保持密切交往的是教师。因此，教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。新时斯的教师更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。为人师表是教师的本色。师表就是表率、榜样的意思。教师的一言一行，对学生都起着耳濡目染、潜移默化的作用，教师的人格力量是巨大的，这是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量.为人师表，就是指教师用自己的言行做出榜样，成为学生学习、效法的楷模和表率。人格在某种程度上决定着学生的人生走向。

问题二、如何开好家长会?

召开家长会是学校日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。从某种意义上讲，家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想，教育观念、知识水平……透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。因此，根据本班学生的具体情况，有***地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会，将对家庭教育工作起到推动作用。

一、召开家长会的一般步骤

[1]明确目的。每次家长会的具体目的是要解决班上的什么问题等班主任老师心中要非常清楚。

[2]制定***。***内容包括：确定发言人;班干部分工;准备工作的大致阶段安排;选择家长会的类型等工作。

[3]精心准备。向本班其他任课老师了解情况;认真写好家长会发言词;收集有关资料待发或贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲，帮助发言学生写好发言稿;印发邀请书，于会前3—4天发到学生手中并转交给家长。邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的主要内容，对与家长们协商的内容要进行强调。

[4]布置会场。写好黑板大字;精心布置好教室环境;安排好学生家长的座次;有关资料放置桌上等。

[5]热情接待。安排好秩序问题并有一定性的指引。

[6]认真实施。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师;班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况;会议主题发言(重点部分);学校领导讲话;任课教师和家长自由发言;班主任进行会议小结，对家长提出希望。

[7]会后工作.收集《家长意见单》，归类整理，装订成册;对因故或无故未到会者，再分别与其联系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视;总结本次家长会，写出总结报告。

二、召开家长会应注意的问题

[1]主题要突出。

[2]内容要实在。

[3]语言要真诚。

[4]不唱独角戏。

总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教育奠定良好的基础。

对于问题二，同学们自己找找归类哦!说不定会有不一样的收获哦!

请各位老师回答一下，对于教师这份工作您最喜欢什么，最不喜欢什么？

你好，很荣幸回答你的问题。

许多人儿时的梦想就是想当一名老师，觉得拿着教鞭的老师威风极了，拥有至高无上的“权力”。戴着眼镜的老师上知天文下晓地理。在他们心中老师真的很神圣。等他们也当上了老师，体会到其中的酸甜苦辣，才会细细思量：对于教师这份职业，我到底喜欢它什么？又不喜欢它什么？

对这个职业，我喜欢的理由有两点：

1、与其说喜欢教师这份职业，不如说是喜欢孩子和孩子们在一起，喜欢他们身上的纯真、纯粹、稚嫩又美好。我愿意把所有美好的知识都教给他们。愿用自己真诚的付出，和他们共同挖掘人性至真、至善、至美的东西。在这样的氛围下，我们就会永远保持一份不老的童心。活得单纯而快乐。以至于能让自己抵挡因囊中羞涩而产生的淡淡失落。能让自己在财大气粗的大佬面前也还能挺直自己不一定伟岸的胸膛。

2、陶醉于桃李满天下的成就感。二十多的不辍耕耘，一届又一届的孩子们在自己精心培养下茁壮成长，有的成公司白领，有的成了国企骨干，有当公务员的、有当老师的……当年那个写作文憋不出三句话的，常常因打架被我批得最狠的，一哭起来就留两条黄鼻涕的“淘气王”，如今却成了作家！看到他们过得有价值，有方向，心中无限欣慰，虽双鬓微染，又有何妨？

如果说喜欢老师这份职业出自不同的原因，那么不喜欢教师这个职业的肯定有共性。我觉得主要有以下三点：

1、有些管理者不懂教育。这类领导对学校工作常常抓不住重点，他们重视考勤，重视做材料，向老师要数据，要截屏……太折腾人了，让老师身心俱疲。真正能衡量一个教师是否合格与优秀，只看考勤，材料远远不够，要到课堂上见真功夫！要在教学效果上比高低！事实上，溜须拍马做表面文章的某些老师却常常混得风生水起！伤心！

2、老师的工作负担过重。这种现象农村学校更为严重，我所在的小学，学生有200来个，分六个年级，包括校长只有九个老师，教师***严重短缺。懂行的朋友能够想象得到，我们的工作量有多大。

3、老师的待遇低这是不争的事实。说这句话可能有点铜铁味儿，但老师也是凡人，与常人一样，也有衣食住行，也要赡养老人，抚育孩子。工资低、待遇差，直接导致许多高三毕业生放弃选择教师这个行业。好在国家越来越重视教育，在不断的提高老师的待遇。但愿老师的春天能很快到来。

这只是我的管窥之见，对此，大家有何看法，欢迎下方留言。谢谢！

作为一个高中语文老师，我最喜欢的是把自己的书教好。有人说教师是一个“教书匠”，既然是个教书匠，那么教书就要“匠心独运”，按照行业术语，这叫教学的艺术。

那怎样才能把书教好，老师的肚子里装有“一桶水”，才能给学生的“一碗水”，举一个例子来说明一下。在上屈原的《离骚》时，我就引用郭沫若先生改编的历史话剧《屈原》，1942年在国统区重庆市上演，原剧本上有一句台词“你是个***的叛徒”，饰演婵娟的演员是张瑞芳，她觉得剧本上的台词没有力量，她没有征求原作者的意见，张瑞芳在演出时，用手指着宋玉大声的呵斥，“你这个***的叛徒”，她把“是”改“这”，当时郭沫若在台下看表演，等谢幕时郭沫若上台紧握张瑞芳的手说：“你是我的一字之师”。我把这段文人轶事一说，全班学生轰然大笑，这一下子调动同学们学习文言文的积极性，也让同学们懂得什么是“一字之师”的道理。

我最不喜欢的事是有少数学生家长给我送礼，我很明白，家长送礼给我这个班主任是有他（她）的个人的目的，希望我平时对他的孩子多加关照。如果是个品学兼优的学生的家长，在新茶上市时，送点新茶给我，我可以收下。至于别人把好酒、好烟、购物卡等，我一概不收，同时感到反感。如果班主任收礼，那以后工作上给我为难，当这个学生违反校纪班规，那么就不好批评他了，最重要的是我平时要自己牢牢记住“为人师表”这句话。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一新闻课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一新闻课件的2点解答对大家有用。