高中英语必修必备作文素材，高中英语必修必备作文素材摘抄

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修必备作文素材的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中英语必修必备作文素材的解答，让我们一起看看吧。

1. 初中七年级适合看什么英语原文书？
2. 值得背诵的英语材料有哪些推荐？
3. 为何中国的一些学生从小到大都在学英语，到了大学却不能写出一篇好看的英语作文？

初中七年级适合看什么英语原文书？

初中七年级的学生适合阅读一些简单的英语原文书，这样可以帮助他们提高英语阅读能力和词汇量。

一些适合初中七年级学生阅读的英语原文书包括《The Adventures of Tom Sawyer》、《Charlotte's Web》、《Harry Potter and the Sorcerer's Stone》等。

这些书籍内容新颖，有趣，而且语言相对简单，适合初学者阅读。通读这些书籍可以帮助学生扩大词汇量，培养阅读兴趣，提高语言表达能力。

此外，这些书籍也能帮助学生了解不同的文化和社会背景，增长见识。因此，初中七年级的学生可以选择这些书籍作为英语原文书的阅读材料。

值得背诵的英语材料有哪些推荐？

1、首推《新概念英语》，但您说您已经背完了，我有点怀疑，因为新概念四册，除掉第一册（太简单），第二册有96篇课文，背完就不容易，而且要背得滚瓜烂熟，更不容易。第三册有60篇文章，第四册有48篇文章，相当难，要全部背完，谈何容易？！

2、您的英语课本。课本其实是最权威的！因为课本是专家团队的智慧结晶，而且在学生使用过程中通过老师、学生、以及家长的反馈进行及时的修订，所以课本是最好的背诵材料，经得过时间历史的检验，所以成为经典。

3、上海外语教育出版社出版过一部四册的合订本《英语背诵文选》，选的是名家名作，值得收藏和背诵。选编者为陈冠商。

4、如果还感兴趣的话，可以选英语文学史上的名家经典作家的诗歌、散文进行背诵，如，莎士比亚的、泰戈尔的诗作等等。

这个问题非常好。我愿意回答。

什么样的英语文字语言材料值得学生去背诵呢？好像所有的中国家长都知道这个问题的答案。

拿中国的情形来说，所有的家长都会自动地选择唐诗让自己的小孩去吟诵。摇头晃脑、双目微张、其乐融融。

当然，也有选择《三字经》的。句子短、节奏强、又有意义，不失为孩子启蒙的优秀读物。

孩子们大都是在幼小的年龄段就接触到了像“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专……”总而言之，唐诗是孩子们接触内容的首选和最主要部分。

英语中的情形又是如何呢？毋庸置疑，应该与中国汉语中的情形相仿。也就是说，朗诵背诵内容应该是经过历史积淀的、具有丰富内涵和文学华彩的名人名作篇章。

这样问题就简单了。看看您所选择的英语篇章是否符合这几项标准，就可以确定是否值得背诵。当然不同年龄段，选择的题材会有所不同，但是学习的道理是一样的。

在孩子们还没有上学、学写字的时候，那些非常口语化的、朗朗上口、言简意赅、朴实无华的名作篇章就适合他们。等孩子们上学以后，也就是母语听说已经没有任何障碍和困难、识字越来越多，于是更多地选择唐诗、宋词，以及历代名家名作。

所以千万不要去背什么大白话课文和文章。比如，”我的大姨是一艺术家。她肯定至少有35岁了。但她经常在舞台上出现作为一个18岁的女孩。”这种英文（来自《新概念英语》二；新概念值得背的内容在第四册）。这类的句子是名家名作吗？可以类比唐诗、歌谣和三字经吗？如果不是，为什么要背痛？毫无意义，浪费时间。

对英语学生来说，背文章永远不等于说话，尤其是在还不不会、还没有掌握这个语言的基本听和说能力的时候。学英语是为了自己会说。之所以背某些文章，是因为作者说的是我们自己说不出来的话，表达的是我们自己表达不出来的感触、体验和开悟。

经典明名篇带给我们的是一个民族语言的历史积淀。它们为全社***认同并熟知，随时可以在生活的不经意时碰到适合使用的情形和场合。所以，……

如果你是中学生，首推你目前的英语教材。目前主流的几种中学英语教材都值得推荐：1.人教版教材 2.外研版教材 3.北师大版教材 4. 译林版教材。除此之外，还推荐《新概念英语》1-3。

如果你真的100%把上述教材背诵的滚瓜烂熟，你的英语无敌了。

这是最省事，最简单，也是最靠谱的英语学习方法。(张老师2022-01-24)

你已经背完了《新概念英语》，说明你的英语水平应该达到了一定的程度。在这种情况下，我推荐以下2个值得你背诵的英语材料：

（1）小王子《The Little Princess》英文版的经典语录。

这本书的作者是作家安东尼•德•圣-埃克苏佩里。虽然他曾是一位法国飞行员，但他根据自己的飞行经验，出版了一批***。《小王子》是他的代表作，这本书不仅适合具有一定英语水平的孩子阅读，也适合大人们看，因为它被称作“为大人们写的童话故事”。

以我个人的经验，这是一本英文原著的初阶书籍，选这本书作为英语背诵的材料，是一个不错的选择。如果已经拥有了3000左右的英语词汇，背诵这本书的经典语录完全没有问题。

阅读《小王子》这本***，背诵书中的经典语录，不但可以感受英文***的魅力，同时还可以学习到***中用英文表达的哲理，在不知不觉中提高了自己的英语能力。

我建议如果有时间，在背熟《小王子》这部“哲理童话”中的经典语句之后，你还可以尝试把这些英文美句默写下来，然后与原文作对照，这也是一个提高英语的好方法。

（2）VOA慢速英语（VOA special English）的典型听力材料。

这些材料虽然是为练习英语听力而准备的，但都是非常地道的英语。

我觉得如果能够把这些听力材料反复听，记录一些关键信息（比如说数字、特殊的人名或地名等），然后选择其中有逻辑性的部分，加以背诵并复述出来，这样对提高英语的听说读写能力，有比较大的帮助。

如果真的需要背诵英文资料的话，建议你背诵一篇叫做 The complete idoit's guild to MBA basics的管理书籍，这本书讲了成为一名工商管理硕士所需的所有课程，[耶]目前中国各行各业非常缺乏专业的管理人员，无论是餐饮业，还是具有一规模的制造业，甚至是一般的中小企业，都希望找到一名具有专业管理知识的管理人员，即使你没有专业丰富的管理知识，也依然会成为抢手货，***如你能认认真真把这本书背完， 你不仅能大幅提高你的英语水平，你的管理水平也会得到大幅提高，因此你的身价也会水涨船高，现在中国的国际化的企业也越来越多，继续懂英语又懂管理的高级人才。***如你就能背完这本书： The complete idoit's guild to MBA basics。你自己都会惊诧于你所取得的进步！[灵光一闪][灵光一闪]

为何中国的一些学生从小到大都在学英语，到了大学却不能写出一篇好看的英语作文？

因为学习方法不对。咱们的学习方法都是奔着考试使劲的。整天研究试题。从来不张嘴，也不听，但写英语文章是需要英语思维的，而思维又是用声音进行的，从来不听，不读，脑子里没有声音，无法用英语思考，怎么能写文章呢？

其实这个道理很简单，我们能用汉语写文章，就是因为我们脑子里有大量的汉字的读音。我们在思考时是不想汉字的。只有在把我们想好的语句落在纸上时才想汉字的问题，尤其是现在，都在打字，就算有个别字不会写了，我们也可以在打字软件的字条里选择那个正确的字。我们只想怎样能把自己的思想表达清楚，这时是不考虑文字的问题的。只考虑如何遣词造句，这个过程是从大脑中搜索自己已有的词汇，这些词汇是以读音的形式在大脑中存在的。所以我们才能自如的写文章，文盲或者文化水平低的人不会写文章，一是因为他们不识字，更主要的是因为他们脑子里的词汇太少，无法表达太复杂的思想。所以，有些没有受过良好教育的人说话就比较吃力，表达就不是很清楚了。

另外，不只是词汇的读音，还有语言结构，外国的语言不可能和汉语的结构一样，如果一样，我们就不需要花十几年甚至是几十年来学它了。语言结构也是通过大量的听读养成。比如，汉语没有形式主语的现象，但英语则普遍使用。举个简单的例子

It's important to learn English well.

学好英语很重要。

如果按照汉语思维来说这句话，可能就会是这样：To learn English well is important.

从语法上说这句话对不对呢。对。但不符合他们的语言习惯。他们非要加上一个形式主语才觉得舒服。因为他们认为什么事都不能大头小尾。和他们的身体一样，脑袋小，身子大。语言也是这样，脑袋大了怎么办？甩到后面去，前面加上一个小脑袋it。你只有把这些练到张嘴就来，你才能有用英语思考的能力。你写的文章才是英语文章，不然就是Chinglish。

语言学习这个事情,一要看你开始启蒙教育的时间,二要看你学习的方法.这两个方面如果有一个你做得不到位,是根本不可能学好语言的.学得不好,当然就不可能写出好文章了.这也是非常自然的结果了.时间不是学习语言的最重要条件,不能决定学习语言的效果,所以你会看见大批的从小到大都在学英语,面到老了以后,也没有学成个啥,也就是一辈子都在学也没学成的人是一大把,随处可见,而真正学好了,学成的人少得你就很难见到.真正学成的,学好的人,都是满足上述两条的人.

你说从小就开始学英语,那个这小到底是多少呢?七八岁也是从小,九岁学也是从小.但是语言启蒙最好在0-6岁,超过了这个时间,学习效果就大打折扣.狠孩的故事都听说过了吗?当狠孩被发现的时候,已超过6岁,经过专家来教他说人的语言,到死也只学会了几十个词汇,还是说不成人话.

还有一个就是要好的方法,如果开始启蒙的时间晚了一些,就只有指望学习的好方法了.用好的方法来弥补时间上的不足.当然也不是说十一岁开始启蒙,就一定学不好了,科学地说是学好的机率大为减少,所以英语学习的时间从中学移到了小学,现在有条件的地方,都从幼儿园开始启蒙了.

这很正常啊。

原因有三，第一，当前的英语仍然是应试教育，而考试最看重的能力是：被动识别理解的能力，作文是主动地表达，学生在这块欠缺也正常。另外就算在考试中作文得高分的学生，其中很多都是背了一下花里胡哨的东西然后再生搬硬套进去，所谓的高级词汇高级句法。好的或者有效的表达不一定非得要高大上，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”表达复杂么？“外面的世界很大，我先去看看”字句都不难，表达没有力度么？

第二，到了大学，如果不是英语专业的同学，词汇量一般都很小，口语表达都成问题，何谈写作。大家想一想，在语文教学中我们会要求几年级的学生在写作时写出一百字左右的“文章”，可能是小学二三年级的水平吧，高考英语要求学生写120字左右的小短文，也可以看得出就算高中生口语达标，在写的层面也只要求他们能写出类似于咋们小学二***的语文作文。

第三，“好”的英语作文的标准是模糊的。中国人和英美人的思维模式不一样，写作风格也不一样，老外最看重的总分总式和强调显性的语篇逻辑标记在中国人看来就是有点太单调了，太多此一举了。

如果我们要求一个连口头交际都不能流利完成的学生去写出好文章，显然不适合。也就是说，我们的学生如果能够到上大学时，口语交际基本无障碍，就已经算OK了。

英语在高考中的地位，想必每个人都了解，在总分150分的试卷中，书面表达题为25分。本题的得分直接影响到总分的高低，也决定着高考的成败。

语文作文题和英语书面表达题的异同？

首先，都是最后的压轴语言输出类题目，都属于语言表达范畴，属于输出，很多方面既有相似之处，又有本质区别。比如：相似之处有标点符号的使用，分段，句法，词法，修辞等。语文试卷中叫做作文题，而英语试卷中叫做书面表达，这就表明二者有本质区别。语文作文特别强调讲究文章体裁以及修辞手法，中心思想不能跑题，换句话说，审题必须全面，正确。然而英语书面表达，更加侧重考察学生最基本的语法，句法，词汇以及把语言表达通顺的能力。

下面笔者就如何冲刺高考英语书面表达满分的技巧作陈述。

一．审题要准确客观

既然是书面表达题，也就会涉及到审题，理解题目要求和要点。文章体裁首先要搞清楚，属于说明文？记叙文？议论文？或者是其他类型。纵观近十年高考卷，大多数属于半开放的书信体，因为这种题目不仅能比较客观准确的考察学生的语言水平，而且有利于考察学生的发散思维。在审题环节，必须做到，体裁认知到位，人称，时态，语态，中心话题等基本要素要清清楚楚。

二．满足字数要求和抓住作文试题的全部要点

书面表达题在阅卷要求中有着明确规定，字数必须在80到120之间，不在这个字数区间的要从总分扣除2分。也就是说字数必须符合要求，低于80字，要点表达肯定不到位，高于120字的，有些语句一定会出现赘述问题。笔者建议，字数控制在100左右。要点必须齐全，包括题干部分，以及具体分要点，都要包括进来，特别要注意一些细节。如时间，地点，人物，过程等核心要素。遗漏写作要点，是十分严重的错误。顺便介绍一种考场临时判断自己字数是否达标的方法，数行数，满足10行字数就基本可以，每行估算为10个单词。这也是高考阅卷教师在高考阅卷时候采用的普遍办法。

三．标点符号和分段方法

作为参加高考的高中毕业生，准确使用标点符号是写作基本要求，书面表达题标点用错，那将是硬伤，绝对影响阅卷教师的印象分。其次，一篇优秀的作文，必须要分段，一般***用“总-分-总”模式即可。首尾呼应，第二段为主体，用较长文字展开论述，可以用一段也可以用两段，视具体情况而定。

四．词法与句法

想要获得书面表达题的高分数，必须注意用词准确而具有代表性，准确性。但是不能为了用词而用词，使用自己都理解不

到此，以上就是小编对于高中英语必修必备作文素材的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修必备作文素材的3点解答对大家有用。