高中语文必修三 第三单元，高中语文必修三 第三单元 第10讲 秋声赋

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三 第三单元的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修三 第三单元的解答，让我们一起看看吧。

1. 高一语文第四单元调查报告怎么写？
2. 锦瑟几年级的古诗？
3. 2020部编版高中语文选修教材目录？

高一语文第四单元调查报告怎么写？

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

　　（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

　　（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

　　1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

　　2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

　　3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

锦瑟几年级的古诗？

这句诗来自于李商隐的《锦瑟》，是高中二年级上册第七课近体诗六首中的一首。作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，***用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。

全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。

2020部编版高中语文选修教材目录？

高中语文必修上册

第一单元

文学阅读与写作

1 沁园春·长沙/***

2 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多 *峨日朵雪峰之侧/昌耀 *致云雀/雪莱

3 百合花/茹志娟 *哦，香雪/*** 单元学习任务

第二单元

实用性阅读与交流

4喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲 *心有一团火，温暖众人心/林为民 *“探界者”锺扬/叶雨婷 5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌 9 芣苢/《诗经·周南》 文氏外孙入村收麦/苏辙 单元学习任务

第三单元 文学阅读与写作

4 短歌行/曹操 *归园田居(其一)/陶渊明

5 梦游天姥吟留别/李白 登高/杜甫 *琵琶行并序/白居易

6 念奴娇·赤壁怀古/苏轼 *永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾 *声声慢（寻寻觅觅）/李清照

第四单元

当代文化参与 家乡文化生活 学习活动

一 记录家乡的人和物

二 家乡文化生活现状调查

三 参与家乡文化建设

第五单元 整本书阅读 《乡土中国》

第六单元

思辨性阅读与表达

10 劝学/荀子 *师说/韩愈

11 反对党八股/***

12拿来主义/鲁迅

13 读书：目的和前提/黑塞 *上图书馆/王佐良 单元学习任务

第七单元

14 故都的秋/郁达夫 *荷塘月色/朱自清

15 我与地坛（节选）/史铁生

16 赤壁赋/苏轼 *登泰山记/姚鼐 单元学习任务

第八单元

词语积累与词语解释 学习活动 一 丰富词语积累

二 把握古今词义的联系与区别 三 词义的辨析和词语的使用

3 古诗词诵读

静女/《诗经·邶风》 涉江***芙蓉/《古诗十九首》 虞美人（春花秋月何时了）/李煜 鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观

到此，以上就是小编对于高中语文必修三 第三单元的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三 第三单元的3点解答对大家有用。