拿来主义高中语文必修几，高中语文课文拿来主义

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于拿来主义高中语文必修几的问题，于是小编就整理了3个相关介绍拿来主义高中语文必修几的解答，让我们一起看看吧。

1. 人教版语文必修四拿来主义后面一课？
2. 如何看待教育部公布最新高中课程方案：劳动课成高中必修课？
3. 什么是文化?文化基本要素是什么？

人教版语文必修四拿来主义后面一课？

《拿来主义》是人教版高中语文必修四第三单元的第一篇课文，其后一课是《父母与孩子之间的爱》。

《父母与孩子之间的爱》是美国哲学家艾·弗罗姆创作的一篇***学著作，文章节选自他的《爱的艺术》一书。在这篇文章中，弗罗姆通过对父爱、母爱的剖析，阐述了父母之爱的本质及对孩子成长的影响。

如何看待教育部公布最新高中课程方案：劳动课成高中必修课？

在应试教育的背景下，这应该是教育部改革的一部分。我记得在我上学的时候，就一直在提倡德智体美劳要全面发展，可学校要面对考核指标和升学压力，不得不以提高成绩为主，这就或多或少的忽略了除了文化课之外的其他课程。

劳动不仅能缓解学习时的用脑过度和紧张感，还能加强学生动手的能力，走出教室，激发更多对生活对学习的热情，也会反过来让学习效率得到提高，即所谓的“劳逸结合”。

其实除了在高中，小学和初中都应该有这样专门的课程，以及更多的实操课程，同时还应该加强心理建设，强化抗压能力，帮助学生建立正确的价值导向。

前段时间郑强教授呼吁取消英语考试，改为选修课，说出了很多人的心声，得到了很多人的赞同。我也是学了好几年的英语专业，但毕业后没有从事相关工作，所以也感觉是一种时间和精力的浪费。

时代在发展，教育的改革也是势在必行，希望看到更多更好的改革。

什么是文化?文化基本要素是什么？

“文化”一词很难定义，从人学视野分析，文化就其本质来讲有三种基本涵义：它既是一种生活方式和思维方式，又是一种价值观，还是人格和个性的培育过程。

这里，文化的作用更重要的就是对人的作用，文化是人的第二生命，它对人的影响是根本的和长远的。文化的实质是塑造人格，改造人的内在精神世界。可以说，文化建设的根本是人的素质，文化是什么样的，人也就是什么样的，文化建设应落实到提高人的素质上来，那种离开提高人的素质的文化建设，大多会流于形式。

因此，要努力繁荣先进文化，积极改造落后的文化，防止和***腐朽文化对人们思想的侵蚀，保障人民群众分享文化权益，满足人民群众文化需要，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。人创造文化，文化也塑造人。人的全面发展既要建立在发达的物质文明基础之上，又要建立在发达的精神文明基础之上；既要以先进的生产力为前提，又要以先进的文化为前提。不断发展先进文化，满足人民群众日益增长的精神文化需要，使人们的精神世界更加充实，文化生活更加丰富多彩。

所以要着力推动精神文明和物质文明全面发展，不断开创全民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面，建设中华民族共有精神家园，为人类文明进步作出贡献。

必须在文化建设方向、人民基本文化权益保障、文化人才队伍建设、文化产业体制改革等方面下功夫，以期文化事业在塑造人格，改造人的内在精神世界上起作用。

文化基础是什么？这个题目很大，爱装文化人老师讲的很透，我这里稍作补充。

文化基础，是人们在生活.生产中的认识能力，并将这种认识能力付诸实践，从而提升这种能力和认识，以及现实存在的:文学，艺术，政经，法律，历史等。

广义上讲，老祖宗留下来的，如:儒，释，道等传统文化和教育。

狭义上讲，自身存在的能力，认识，理解，提高，实践等。

同时，物质基础，也是文化发展的基础！

到此，以上就是小编对于拿来主义高中语文必修几的问题就介绍到这了，希望介绍关于拿来主义高中语文必修几的3点解答对大家有用。