高中语文必修课文朗读，高中语文必修课文朗读***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修课文朗读的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修课文朗读的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文的课文每篇都要背，有这必要吗？
2. 你心中有哪位老师，让自己终身难忘？

语文的课文每篇都要背，有这必要吗？

没有必要。好的文章应该背，一般的文章也不需要背。学习要有技巧，单纯增加学业负担既没必要又影响了学习兴趣，并不是最好的方法。

名篇，是一定要背的。作为过来人，好的文章会一直留在我们的记忆中，并让我们一直受益，这种就应该背下来，而一些小品文，其实不是很需要背诵，则不用强求。

至于背课文为了写作，那更是缘木求鱼。写作应该学习的是写作方法，而不是照葫芦画瓢，所以为了写作而背诵是很愚蠢的做法。

该背则背，不该背，就不要费心劳力。

语文强调背诵，十分必要，勿庸赘言。但篇篇都要背诵，恕我直言，这是老师的偷懒行为，不利于培养学生学习语文的兴趣。

1、应该相信，语文课本上的绝大部分课文都是比较经典，经得起时间检验的，但也有部分课文在思想落后于时代，内容上陈旧，表达上囿于形式；还有一些体裁上根本不适合背诵的课文（大部分说明文，通讯，消息，还有***等），老师不去区分不去挑选，要求篇篇都背，这就是思想上行为上偷懒的表现。

2、老师想通过篇篇背诵的方式，迫使学生花更多的时间学习语文，以达到熟悉课文，巩固知识的效果，这种老师随意，学生费力，用时间换取成效的方法，反映教师在教学上的不够严谨及对待工作的懈怠。

3、大量的背诵作业，增加了学生的学习负担，又不能马上让学生获得实际的收获，会使学生产生厌烦的心理，他们会投机取巧，敷衍了事，慢慢会对语文学习产生误解与偏见，一旦偏见与误解形成，将是对学生学习语文兴趣的最大伤害，一旦学语文的兴趣没有了，再谈论如何提高学生语文素养，就是一句空话了。

语文课文有些是需要背的，但每一篇都背是没有必要的。语文课文大致分为三类，第一类是经典作品，就是我们通常所说的著名作家作品中的名篇。这类作品不仅有深刻的思想内涵，而且有丰富的影响，对优秀传统文化和先进思想具有很大的传播价值。这类作品是需要背诵的，例如语文教材中选编的大部分古诗文篇章和一部分现代诗歌、现代散文中的名篇名段。第二类是体现语文工具性特点的文章，例如现代文中的说明文，主要功能是让学生掌握对事物进行说明的顺序和方法，而对文章的内容本身没有太高的要求。这类课文就不需要背诵。第三类是通过课文让学生了解文学文化知识的作品，仅限于了解一下，不需要深度学习。选修教材里的大部分作品既是如此。这类课文也大多不需要背诵。

当然，如果学生有兴趣，有能力，多背一些课文肯定是有好处的。

不要一概而论，如果你属于记忆力较好的，并且背课文，读几遍，就能背诵。那就都背过，对自己的语文积累，有很帮助。如果你记忆力较差，那就捡重要的名篇佳作，经常熟读，就会记得较牢固。

唐诗、宋词、经典文言文最好都背下来，不光日常考试会考，以后踏入社会一样会用到，常言道:"腹有诗书气自华"，背下来本身就是一种财富。

其他文章着重理解就好，希望对同学们有所帮助。

你心中有哪位老师，让自己终身难忘？

首先祝各位老师节日快乐，身体健康。

要问终生难忘的是哪位老师？我的回答是所有教过我的老师。因为从幼儿园到大学都离不开老师像慈祥母亲的关怀，像严父般的教诲。

幼儿园的阿姨不闲，不弃的擦***，搂裤子，盖被子我们怎么能忘记。

小学的时候，是老师给我们生火加炉子，手抓手教写字，教会了乘法口诀，教会了珠算，我们怎么能忘记。

中学的时代，是老师教会了数学”两数的和与差的积”，物理扛杆的道理，化学各种元素，生物的细胞，地理各国的地理位置，历史知道了人类的发展史。我们怎么能忘记。

大学时期，是老师浩瀚的知识启发，指导我们步入成人，做人的正确轨道，教我们掌握了最宝贵科学技能，和丰富的文学道理。我们怎么能忘记。

总之从小到成人的整个过程离不开老师的教导和关怀。是老师把一个个不起眼的小苗苗，培育成了祖国的参天大树。我们的老师多么可爱，尊贵，我们怎么能忘记。

到此，以上就是小编对于高中语文必修课文朗读的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修课文朗读的2点解答对大家有用。