bsmseo 发布于2024-05-14 19:34:20 高中语文 28 次
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在机构上初高中语文课,需要考虑以下几个方面:
1. 确定教学目标:根据学生的年级和学习阶段,确定每节课的教学目标。初中生和高中生的教学目标不同,可以根据学生的年级和学习水平,确定相应的教学目标。
2. 教材选择:选择符合国家教育部最新教育标准的教材,根据学生的年级和学习阶段,选择合适的教材,例如初中语文的《语文》、《人教版语文》、《北师大版语文》等教材,高中语文的《人教版语文》、《北师大版语文》、《语文必修一至三》等教材。
3. 教学内容和方式:根据教材和教学目标,确定每节课的教学内容和方式。可以通过讲授、问答、演示、讨论、作业等方式进行教学。
4. 教学形式:根据学生的年龄和兴趣,设计吸引学生的教学形式,例如可以通过PPT、多媒体、音频、***等方式进行教学,同时可以设置小组讨论、课堂演讲、文学创作等活动,激发学生的学习热情和兴趣。
5. 评价方法:根据学生的学习情况和教学目标,设计相应的评价方法,例如考试、作业、课堂表现、小组作业等,帮助学生巩固所学知识,为下一阶段的学习做好准备。
总之,对于在机构上初高中语文课,教学人员需要根据学生的实际情况,设计相应的教学方案和教学方式,增强学生的学习兴趣和动力,帮助学生全面提高语文知识和能力,提高学生的综合素质。
这个问题提的好!
您孩子存在的问题也是大多数孩子存在的问题,您的这个焦虑也是大多数家长的焦虑。
要解决孩子在网课学习中存在的“囫囵吞枣消化不了”的问题,就得先了解网课学习与线下课学习的区别。其实网课学习与线下课学习相比,最大的缺陷是课堂互动少、合作探究的机会少、给孩子的自主学习时间少。
知道了网课的弊端,那么要改变这样的局面就简单了!
第一,让孩子在上网课前,提前预习网课学习内容。把预习结果简单列个清单,如:通过预习哪些知识自己已经掌握了?哪些知识还似是而非?哪些知识自己根本理解不了?这样孩子在上网课的时候就有针对性,就会省下不少时间,把有限的时间用来解决自己想要解决的问题。
第二,家长帮助孩子转换学习方式,变合作探究为自主学习。以前在线下课堂学习中遇到问题时,可以通过孩子们合作探究来或师生互动来解决,现在线上学习这样探究的机会就少了。所以家长一定要帮助孩子学会转变思路,学会独立思考。
第三,孩子如果在网课学习中遇到一些问题自己没办法解决,就求助家长,如果家长也解决不了,那就一定要及时求助老师。因为学校在安排的线上教学时,也想到了孩子可能存在这样的问题,所以给每位老师都留有疑难解答时间,就算不留这个时间,我想所有的老师都会乐于帮孩子解答的。
只有我们那对症下药,我想一定会药到病除!
在这个非常时期,希望我的回答能够帮助到孩子,能够消除您的焦虑情绪。谢谢!
(如果孩子在网课学习中遇到困难解决不了了,您还可以关注我哦!)
由于疫情影响,学生的学习形式突然发生了根本性的变化,原来的课堂到现在的网课,跨度确实大了些,特别对小学生变得难以适应,这需要家长配合学生做出全面调整。
1.观念调整
现在这种形式下,网课是最好的学习形式,我们家长要把家变成学校,营造学习氛围,制定学习***,把课程表安排恰当,这是展现家长合格与否的时侯。制定好的规则,孩子家长都要遵守。
2.改变身份
原来是教师督导,家长***,现在不一样了,家长要有双重身份,既要完成老师的教导、辅导,还要完成家长的监督,有时还要一起和孩子做游戏。我还有个正在上四年级的儿子,我有时直接一对一讲课,讲完了再一起做练习,发现哪错了,及时纠正,及时解决。完成任务后有时把客厅茶几清理干净当做乒乓球台,我们一起打球,真的和儿子成了良师益友。孩子需要学习,也需要陪伴,要打卧室变教室,把客厅变操场,让疫情变有情。
3.现在的网课大部分没互动,讲的再精彩也是像一潭死水,因为老师不能及时发现孩子们的问题,因为只要有听不懂的地方,就会影响下面的内容,就会一知半解。这时预习和复习变得尤为重要。所以家长一定要督导孩子完成。
4.其实还有一个关键问题,就是家长辅导不了的怎么办呢?这种情况只能让孩子加强预习,不会的划下来,上课时重点关注,再不会私信老师,个别解决。
其实办法有很多种,情况也因人而异,我们家长要有信心、有决心,要给孩子自由的空间,倾家长的关爱之心,尽老师的无私奉献精神,把孩子的学习搞上去。应该说疫情之下,给了我们充分的时间,让我们全心全意的为人父母,相信疫情很快就会过去,之后的若干年,这段回忆定是美好的、感人的。
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