高中英语必修四的ppt，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修四的ppt的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修四的ppt的解答，让我们一起看看吧。

1. 大学英语和高级英语区别？
2. 作为一名教师，怎么让学生喜欢听自己的课程呢？

大学英语和高级英语区别？

你是不是想问“大学英语和高中英语的区别”

大学英语和高中英语的区别主要在于三个方面：大学英语比高中英语教学内容更自由、考核要求更多、大学更加要求学生的自主学习能力。总体来说高中英语是为了高考，而大学英语为了工作。

1、学习的内容不一样。

高中英语更加按部就班，考纲里不考的，老师不会讲试卷也不考。而大学英语更注重拓展词汇帮助学生开拓视野，多了解西方的文化。大学英语并没有大纲这么一回事，主要看老师怎么讲。

2、考核的要求不同。

高中的英语成绩就能凸显出一个人的能力，成绩越高，说明学生学得越好。而大学英语不单单只看你试卷上得到的成绩，还要从平时上课、做PPT、演讲等多个维度去评比。大学英语的成绩就没有高中英语的成绩那么重要了。

3、要求的自学能力不同。

高中英语需要学生跟着老师走，就算能力再强可以自学，那也只能跟着课本和考纲走，学生比较被动学习。而在大学就更看重自己的需求和爱好，因为没有考纲的限制，各个领域都会涉及一点。如果你想出国，那就往出国旅游英语方向发展：如果你只是想毕业，那就往四级英语方向发展。

当然，这只是 两种英语最主要的区别 。在内容方面都有很多的不同，大学英语更加注重对词汇的掌握。并不是说可以轻视语法，而是说在高中的基础上，对学生词汇的要求更高了。

作为一名教师，怎么让学生喜欢听自己的课程呢？

要让学生喜欢听自己的课程、我觉得需具备三个基本条件:首先，需"腹有诗书"，所谓要给学生一杯水、自己得有一桶水是也。这就要求从教者不断"充电"，活到老学到老。其次，切忌照本宣科，要拓得开又收得拢。所谓拓得开，指课堂上能旁征博引，引喻丰富；所谓收得拢，指不离主题，而非散漫宽泛，不着边际。这里或可套用写散文的要求:"形散而神不散。"再次，投入***、特别是语文课文，字里行间都承载着感情，若讲课者平平淡淡，有气无力，很难想象文字中所承载的情感能引起学生共鸣。故抑扬顿挫、声情并茂也是不可或缺的。具备以上三者，应该能让学生喜欢听自己讲课。

基础教育几十年的语文教学生涯，我的体会很深刻——兴趣是最好的老师。学生感兴趣，才会喜欢听你的课。

一，教师具有人格魅力，学生喜欢。

1，言谈举止。教师的音容笑貌，言谈举止，有亲和度，处处给学生以美好的印象。

2，衣着形象。教师要时刻注意自己的衣着形象。穿着不求华丽，简朴干净。如果灰头土脸，胡子邋遢，学生不喜欢你的形象，不会从内心喜欢听你的课。

3，关爱学生。爱的魅力是无穷的。教师把学生放在心上，关注他们的进步，关心他们的生活，让学生感觉老师像父母又胜似父母。学生敬慕老师，当然喜欢听你的课。

二，教师具有教学艺术魅力感染力，学生喜欢。

1，基本功过硬。教师的学识渊博，教学语言精炼流畅，书写流利美观……教师具有过硬的教学基本功，对于学生具有感染力，吸引力，就会自然的产生正迁移，激发学生的学习兴趣。

2，教学方法具有艺术感染力，学生喜欢。教师以学生为本，把课堂视为学生学习的舞台，而不是教师的舞台。教师千方百计指导学生活动，让学生感到自己有成就，就会有兴趣。反之，教师一味地滔滔不绝的讲，学生总会有昏昏欲睡的感觉。久之，愈加索然无味。

只有不会教的老师，没有学不会的学生。教师要时刻注意感染，引导，启发学生的学习兴趣，切不可打压，甚至是体罚。学生对老师没兴趣，对老师的课没兴趣，不会有好的学习效果。

（文字原创，图片源自网络，不妥之处，敬请批评）

如何做一个让学生喜欢的老师？我认为做一个让学生喜欢的老师要做到以下几点:一要把老师的感情投进去，动之以礼，施之以情，要把学生看成自已的孩孑，带着感情教，教生如子。=要把教师责任负进去，除了在课堂上尽职尽责外，在课后课余，校外也要做到尽职尽责，关心孩孑的学习，天气冷了，关心孩子的冷暖，学习差了，耐心铺导学生，帮助学生完成学业，孩子病了要关心学生及时告诉家长送医，吃药等，天气凉了，告诉孩孑们多穿衣服，体贴关心学生，使师生关系情深谊厚。三要讲究方式方法，课要上活，师生互动，边教边问课堂上耐心教，课后作业认真改，尤其对语文课的作文要认真批改，以提高写作水平，对英语要多练习会话，提高表达能力，数学课堂上要做到细说慢讲，作业批改要做到认真细致，学生犯了错误批评教育要做到耐心而不急燥，热心而不冷谈，教师对待学生就像妈妈对待孩子一样苦口婆心，师生感情解决好，一切迎刃而解，学生喜欢老师，老师也爱教学生。

谢谢邀请。这个问题不太好回答，简单谈一下看法：师生间，学生唯有亲其师，方能乐其道。

师生之别。师者，传道授业解惑也。学高为师，德高为范。学不高，则无道可传，无技可授，无能解惑；德不高，则无法为人师表。古之学者必有师；圣人无常师。人非生而知之者，惑而不从师，惑终不得解。学生向老师学道、受业、学问，然后从蒙昧走向文明，师生有别，情恩似海！

师生之情。人生一世，可敬畏者有五：天、地、君、亲、师。师生之情，情逾父子，故有师父之说。无论时空怎么流转，古今一理。古人倡导师道尊严，故学生对老师敬而畏之。时代更迭，事随境迁，敬畏之则远离之，故现在教师应尊重学生，做学生可敬可亲之人。

道业之境。如果教师在道业上不能胜任传授，轻则满足不了学生求知欲，重则误人子弟。久之，学生自然对教师产生轻视、蔑视之态，轻蔑之间何谈喜欢？赢得学生喜欢，须用道业征服学生。

教学之法。教无定法，因材施教。每个教师都有自己性情，有自己的教学个性，但无论如何，让学生喜闻乐见你的课是最高效之法。精道业，法鲜活，学生自然喜欢学你的课。

为师之道。老师须是杂家，活到老学到老。在教学中科学地传道授业，须不断进修，与时俱进，极尽所能满足学生求知欲望。学生在求学过程中一次小小失望，都有可能影响他对授业老师的看法，更是为师者之愧疚。博学之外，教与学之间，塑造可敬可亲的人格，唯有可亲才会可爱，可爱才会喜欢。

综述。想让学生喜欢听你的课，首先用道业之精征服学生，其次用鲜活之法吸引学生，再次用可敬可亲之人格影响学生。

（文为作者原创，图片取于网络）

到此，以上就是小编对于高中英语必修四的ppt的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修四的ppt的2点解答对大家有用。