高中英语必修二music板书，高中英语必修二music课件

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中英语必修二music板书的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中英语必修二music板书的解答，让我们一起看看吧。

1. 课堂可以用到的介质？
2. 为什么小学到高中的音乐课很少教乐理？

课堂可以用到的介质？

在课堂上，有许多不同的介质可以用来***教学和学习。以下是一些常见的介质：

1. 白板/黑板：白板和黑板是最常见的教学工具之一，老师可以在上面书写演示和讲解内容。

2. 幻灯片：通过使用幻灯片软件（如PowerPoint）或在线教育平台，教师可以展示文字、图表、图像和***等视觉内容。

3. ***/音频：通过播放预先录制的***和音频，可以增强课堂教学的多媒体体验，例如演示实验过程、展示实地考察情况或播放相关的音乐、演讲等。

4. 模型和实物：使用物理模型、实验装置或实际物品，可以直观地展示抽象的概念和原理，激发学生的兴趣和理解能力。

5. 电子设备：学生可以使用手机、平板电脑或电脑等个人电子设备来参与课堂互动、查找资料或完成在线练习。

6. 计算器：适用于数学、物理和化学等科学课程，计算器可以帮助学生进行复杂的计算和数据分析。

7. 实验器材：在科学实验课程中，教师和学生可以使用各种实验器材、试剂和仪器设备，进行实践操作和观察。

8. 手写板/数字板书：教师可以使用手写板或数字板书，在电子设备上书写和展示内容，以便于学生实时跟随和回顾。

以上只是一些常见的课堂介质，根据不同的学科和教学目标，还有许多其他的介质可以被用到。教师可以根据自己的教学需求和学生的学习风格选择适合的介质来提升课堂效果。

为什么小学到高中的音乐课很少教乐理？

关于这个问题，高中阶段不了解，但初中和小学的确如你所问，是很少讲乐理的。究其原因，不外乎两方面。一是在这两个学段内，音乐不是考试学科，重视程度自然不能跟考试科目比。而音乐课的教学，仅仅是让学生唱唱歌，培养兴趣为主；二是缺乏专业的音乐老师。像我所在的地方，音乐老师奇缺，大都是非专业老师***。这部分教师自己也不懂乐理，因此就谈不上讲乐理了。

我不知道这样的问题是怎么提出来的？作为高中音乐教师，高中音乐科目在鉴赏部分，是有乐理得内容的，甚至小学和初中也会涉及乐理部分的内容。

以高中举例

在音乐鉴赏部分（人教版）第一课为“学会聆听”，这一课就涉及了乐理部分得内容:音乐要素及音乐语言。

大家知道，音乐要素就是指构成音乐的主要元素，节奏，旋律，和声，音色，力度，速度，曲式，织体等。

这一节课，学习了节奏，拍子，节拍规律等等，这一部分的内容应该归位乐理方面的内容。

在第七单元《宗教复调音乐的顶峰_巴赫》就为学生讲解了什么是复调音乐与主调音乐，还有十二平均律的内容，我认为这也是属于乐理方面的内容。

总而言之，从小学，初中，高中，是有一部分的乐理内容涉及的，对于没有真正的乐理内容来说，我不知道什么算是真正的乐理，为什么这些内容就不算？

最后，这些内容相对简单，适合所有学生接收，这些简单的内容也属于乐理内容。

就酱！

我是上海的，读的音乐教育专业，大四我们都要去中小学实习，可以简单说一下。

每个省市的音乐的课程标准都不一样，国家虽有统一的课程标准，但各个地区也有其自己的，有些稍稍落后的城市对于音乐课程可能就不是那么重视。现在上海的音乐教育课程对于老师的要求越来越高，小学初中高中对于音乐课程的要求和内容都是不同的。但是现在普遍的要求都是需要老师在课堂中充分调动学生的积极性，在活动实践中进行学习，而不是老师单讲，尤其是小学和初中。

• 上海的小学为音乐课唱游课，主要以唱、跳、吹、弹等活动方式进行课堂教学，有些学校还有艺术特色，那么就会根据各个学校的不同特点进行针对性的教学设计。每个单元都有不同的乐理知识点。谱例基本为五线谱，简谱也有但较少。老师的板书较少，因为小学更注重师生融为一体的活动教育方式。
  

• 初中基本为音乐课，到了***级会增加艺术欣赏课，上海的初中音乐教材内容设计的面相当广，每个学期的教材都网罗中外各个国家地区的音乐，也包括经典的流行音乐，以及一些实践活动，但更多时候是需要老师自己根据学生情况进行活动设计。
  

• 上海的高中全部为艺术课，包括音乐、绘画、建筑、舞蹈、***、戏曲等多个艺术门类，是个对教师要求极高的课程，有些学校都由同一个老师教，有些则是由音乐老师和美术老师分开教学，但是综合性总体上升了。

对于这个问题，不知道有没有做过调查就问了，我就是小学的音乐老师，我们用的人音版的教材，我可以明确的告诉你，从小学到高中的音乐书上一直都有乐理知识，只不过是分散的！

从小学三年级开始，音乐书上就有音乐知识这个板块了，里面的内容就是音乐理论知识，小的知识例如音符，节奏，附点，拍号，力度记号等等，大的有C大调，四年级有F大调。还有很多欣赏的乐曲，书上没有明确写明但是老师需要给学生讲的有两段体结构，三段体结构，带再现的三段提结构等等，这些都是音乐理论啊！只不过他没有像专业的音乐理论书一样的讲的那么系统那么深入罢了！初高中的音乐书我也了解过，有很多的欣赏课，尤其是国外的一些古典音乐之类的，老师也要讲到曲式的分析这块，这也是音乐理论知识啊！

问这个问题的要么就是不了解中小学音乐课，要么就是没有好好的上音乐课。或者你认为零散的乐理知识不算？对于中小学生来说，不可能像音乐专业学生那样系统的深入的学习音乐理论知识，中小学音乐课的作用也不是把孩子培养成专业的音乐学生，所以也没有必要那样做，所以就是根据学生的身心特点，按照他们的认知规律在每节课上零散的安排一些小的音乐知识，在将来的学习中，一旦用到也不至于一点不会，将来如果学习音乐专业，也不至于没有一点基础！

所以说你这个问题在问之前肯定没有做过深入的调查和了解。

到此，以上就是小编对于高中英语必修二music板书的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中英语必修二music板书的2点解答对大家有用。