高中语文必修下试讲逐字稿，高中语文必修下试讲逐字稿第一课

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修下试讲逐字稿的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修下试讲逐字稿的解答，让我们一起看看吧。

1. 登鹳雀楼逐字稿？
2. 故事复述怎么练？
3. 如何学习历史？

登鹳雀楼逐字稿？

《登鹳雀楼》是六年制小学语文二年级(上册)第七单元的第一篇课文。这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，是唐代诗人王之涣所作。　　

诗的前两句写登楼所见，诗的后两句写登楼所思。这首诗融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。前两句写景，诗人融情于景，营造了景色辽阔，气象雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。

后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上，高瞻远瞩的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。课文中配有插图，可引导学生观察想象，帮助理解诗句的意思。

故事复述怎么练？

答: 故事复述可以通过以下方法进行练习：1.可以通过操作来提升故事复述的能力。
故事复述是通过对故事情节的理解和记忆来完成的，因此需要不断进行练习来加深对故事的印象。
可以通过听故事、读书，或者看电影等形式来进行练习，可以先亲自试着复述一下，然后对比故事本身，找出自己的不足之处，总结经验，逐渐提升复述能力。
同时，也可以通过多动手教别人来提高自己的故事复述能力。

故事复述需要通过大量实践来进行练习和提高。
故事复述是指将别人讲述的故事内容在自己的理解基础上重新表述出来的能力。
这种复述在学习、工作、交际等各方面都有着非常重要的作用。
而要想提高这种能力，唯一的途径就是大量实践。
实践故事复述可以从简单到难，从短到长，从简单的内容，逐步练习到更复杂、内容更长的故事。
还可以通过听取各种类型的故事，增加学习的广度和深度，同时更好的锻炼自己的思维能力，提高自己的表达和沟通技巧。

故事复述需要逐字理解，把故事的主要情节用自己的语言表述出来，需要注意准确性和条理性
练习复述可以通过大量阅读来积累
也可以选择听取别人讲述故事，然后复述给别人听
同时可以积极参加演讲比赛、说故事比赛等活动
通过反复训练，不断地复述故事，可以提高自己的说话能力和表达能力，同时还能增加自己的知识储备

故事复述练习的效果非常好
因为故事复述可以帮助我们锻炼听力、记忆力和讲述能力，同时也可以增加我们的词汇量和理解能力，提高我们的语言表达能力
如果想要练习故事复述，可以先选择一篇适合自己水平的文章进行阅读，理解后用自己的语言复述，可以利用录音或者和朋友一起练习，逐渐提高复述的准确性和流畅度
同时也可以尝试通过写作的方式复述故事，来加强对故事的理解和记忆

如何学习历史？

历史是记录一个民族、一个国家形成及发展再到衰亡的真实记录，历史是前人留给我们的一笔巨大宝藏，中华文明5000年来一脉相承，从未中断，一直延续到今天，这种历史的完整丰富没有哪一个国家可以相比的，我们当代人怎么学习历史呢？

1.学以致用，融入思考，而非简单的记忆背诵，，将历史经验教训化为自身智慧，这才是学习历史的目的，当读历史读到一定阶段，很多事情都有一种豁然开朗的感觉。

2.摆正心态，激发自己的好奇心，树立自己的一个历史结构，透彻清楚的分析***背景、影响、性质，去探索***背后的东西，这样你才会去深究历史上某些重大***背后所折射出来的历史意义，才能更好的领悟和理解历史

。

3.对历史架构有个基本的概念，记住同一时期的历史人物及重大***，然后不断往里面填充，学习起来事半功倍

很高兴来回答这道问题，略谈一下对这个问题的看法。

其实想要学会一门学科，并不仅仅是历史，在其他学科比如语文、化学和物理方面也是一样。

想要学好历史，个人见解大致有三点最为重要：第一，你对历史课程充满了极大的爱好和兴趣。

第二，要有一个明白人进行指点，而不是那种不懂装懂和误人子弟的老师来教导你。

第三，应该说是悟性了，这一点很重要，任何一门学科都要动脑子，历史也不是死记硬背。

咱先说第一个要点吧。

说的直白一点，历史课程对我来说，那不叫课文，而是一块充满了极具诱惑力的蛋糕。

蛋糕在吃的时候不是狼吞虎咽，而是慢慢的吃、细细的品。

***如说历史是一块蛋糕，那么我就是一个馋嘴的孩童，一天不吃就馋得慌。

第二个要点就是要有一个明白的人对你进行启迪和指导。

我在小学三年级就开始对中国历史有了浓厚的兴趣。

有一次看到有关描写秦始皇的一节，在介绍秦始皇的时候，书中曾这样写道：秦始皇姓赢名政！

当时我大惑不解，我知道中国的姓氏大多数为单姓，还有一部分是复姓，而复姓一般是两个字。

我母亲年轻时干过民办教师，她就对我解释说，秦始皇不是姓“赢名政”，他是姓嬴，就跟你姓李一样，政是他的名，就跟你的叫某某一样。

第三点是悟性。

历史虽说是文科，但也是要动脑子思考的，并不仅仅是死记硬背那样简单。

打个比方说，现在的历史教科书通常把从秦的统一开始，一直到清朝结束定义为封建社会。

对此我有不同的意见和看法。

所谓的封建一词，应该指的是分封制，也就是所谓的封邦建国。

这种制度起源于商末，兴盛于西周，具体而言就是把王室子弟和有功之臣分封到各地，允许他们在他的封地之内拥有无限的生杀和管理大权，简而言之就是由他说了算。

除了对所赐的封地拥有赋税和继承权利之外，还有国号。

比如说，在西周建立之后，王室子弟和有功之臣都建立了属于自己国家的封号，有齐楚燕韩赵魏秦等。

而秦朝实行的是郡县制，压根就跟所谓的封建边都不沾。

其次是后续的隋朝、唐朝、宋朝都不属于封建社会，清朝更远远的不是。

这些朝代一般都对大臣有官职的封号，比如并肩王、靠山王、八贤王等等，但他们一般只有封号，而没有封地。

分封制度下的封地，是由租种土地的佃户来供养他们，而有封号却没有封地的王室子弟和有功的大臣，是由***按俸禄的高低进行拨款来供养。

两者之间，一个是土地是自己的，所有佃户都要向他们交租，而另一个是类似于***公务员，由国家拨款是吃财政的。

而且“封建”一词是引进的外来词汇，在旧文化字典里压根就没有这一词汇。

到此，以上就是小编对于高中语文必修下试讲逐字稿的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修下试讲逐字稿的3点解答对大家有用。