高中英语必修四袁隆平课文，高中英语必修四袁隆平课文翻译

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1. 任正非先生所说的中国必须加强的基础学科教育里面包含英语吗？

任正非先生所说的中国必须加强的基础学科教育里面包含英语吗？

第一点，我本人就是做编程的，英语对于编程没有太大帮助，而是数学的逻辑思维，物理，这些学科对编程的帮助很大，科学不是英语，真阅读外文书籍，一般我我不懂的翻译软件一翻译，我大概就明白什么意思了，因为本身就是这个专业，大概一看就明白作者表达的意思，第二点，人家建议取消主课地位，作为副科，不作为中考和高考的必考项目，又不是从此不学英语，想学的人可以学呀，又不是不让学，人家一个学中医的就没必要学呀，搞得好像说的中国以后不让学英语一样，是不是感觉动了你们的奶酪了，第三点，英语本身是一门语言，是拿来说的，不是拿来考试的，在中国都变味了，一个大学教授居然口语很差，都不能和老美对话，那这个英语学的啥，还耽误了人家那么多时间浪费在这个上面，背单词被语法，有必要吗？英语嘛语言就是用来说的的，用不着就不学呗，需要看外文书籍看翻译呗，第四点，取消主课地位，降低为副科，让那些专业学习英语专业的人提高自身水平，同时提高他们的专业翻译书籍能力，提高专业学习英语翻译的能力。第五点，农村地区和城市地区，条件好的和条件不好的，英语作为主课，有条件的在学校里学不学都要上补习班，没有条件的是不是主课都给孩子上不了不补习班，只能在学校里靠老师教的的那些，天天背单词被语法，怎么与那些条件好的比，如果作为副科也给条件差的孩子上985211的机会的机会多一些，真要是用到了可以再补，也不至于在高考中考给卡死了。最后一条也可以降低一些崇洋***。

首先明确几个概念:1.是取消主科，不是取缔，只是降低权重。2.语言类是工具类，数理化生是基础科学类。

有人把英语吹的太神了，感觉要发展就离不开英语。我们看看我国周边两个国家的例子:菲律宾全民英语，也没看到人才辈出国富民强。日本小学英语不是必修、日本高考英语难度低于大陆，一年一个诺贝尔奖。

(从来没说取消英语，而是不该把英语作为主科那么强调，全民从小学开始马拉松学习)。

与之相反数理化到是要全民教育，有人说，我化学物理我一辈子也用不到几次，我用的时候百度一下咯。

不行！！！一方面普世教育为民开智，了解世界了解自然常识，不做喝消毒液杀毒的傻事。一方面国家必须从全民科学基础学生里选拔有天赋的科技人才提升综合国力(如北斗导航，火箭，生物制药，芯片等)。筛选的基数越大，我们获得好苗子的可能性越高，国家才能加快发展。

有人说学英语有几个目的:科技研发要参考外国文献。接触世界开阔眼界。现在社会高薪外资好工作都对英语有要求。

我认为从以下几方面分类讨论:对于本硕博研究学科需要翻阅国外文献的，大一起作为主修课学习；对于对外贸易、翻译等英语专业类人才，好好设计专业并对学生加强对口培养；对于要出国留学，***，找外资或者工作晋升的，可以去社会培训班(如雅思托福)；日常老百姓偶尔一次出国旅游，目前科技发展，同声传译、实时翻译技术已实现商用，准确率也越来越高。

通过降低英语比重(再说一遍是降低而不是取消)增加数理化生等基础科学比重，各取所需:国家人才梯队广、学生取消无用专业学习提升思维逻辑能力、专业公司企业明确定位稳定成长，多赢。

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