高中语文必修上册人文主题总结，高中语文必修上册人文主题总结归纳

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修上册人文主题总结的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修上册人文主题总结的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是人文主题和语文要素？
2. 人文主题和语文素养分别指什么？
3. 部编教材人文主题和语文要素？

什么是人文主题和语文要素？

人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。

语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。

人文主题指在教学中以人为本。主题与学生的生活息息相关，教学中渗透人文主题能拉近学生与生活的隔离。语文要素是语文素养的各种基本要素，包括基本的语文知识，必须的语文能力，学习策略和学习提示。

人文主题和语文素养分别指什么？

人文主题指的是人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。

语文要素指的是语文学习要素，语文要素包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。

人文是一个动态的概念。《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。符号是文化的基础，价值观是文化的核心，而规范，包括习惯规范、道德规范和法律规范则是文化的主要内容。

语文要素包括以下几点：

1、直抒胸臆法：通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感。

2、比兴：是古代诗歌的常用技巧。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。

3、乐景写哀：以美乐景物烘托哀愁的反衬手法。

4、借古讽今：是借鉴历史人物或历史***方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。

5、互文见义：是一种修辞手法

人文主题是 人类文化中的先进部分和核心部分，即先进的价值观及其规范。其集中体现是：重视人，尊重人，关心人，爱护人。简而言之，人文，即重视人的文化。人文是一个动态的概念。

语文素养是：一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

部编教材人文主题和语文要素？

 部编教材是指我国现行使用的小学语文教材，其特点是围绕“人文主题”和“语文要素”进行双线组成单元教学。以下是关于部编教材人文主题和语文要素的概述：

1. 人文主题：部编教材以人文主题为核心，将各个单元的内容有机地组织在一起。人文主题涵盖了对自然、社会、人生等方面的思考，旨在培养学生的审美情趣、道德情操和人文素养。例如，有的单元以关爱自然为主题，通过选文引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识；有的单元以人物品质为主题，选取有关勇敢、善良、诚信等品质的课文，引导学生树立正确的价值观。

2. 语文要素：语文要素是指教材中关于语言表达和语文知识方面的内容。部编教材注重培养学生的语言运用能力，选取具有典范性、文质兼美的课文，使学生在学习过程中自然地掌握语文知识。语文要素包括字词句篇、语法修辞、阅读理解、写作技巧等方面。如在低年级阶段，教材注重字词的认识和积累，引导学生掌握基本的词汇和语言表达；在高年级阶段，教材则注重培养学生的阅读理解和写作能力，选取更具深度和思考价值的课文。

部编教材通过人文主题和语文要素的双线教学，旨在提高学生的语文综合素养，使学生在学习过程中获得语言和人文的双重收获。在教学过程中，教师应认真钻研教材，把握好人文主题的度，落实好语文要素的点，同时拓展和延伸教材内容，提高学生的语文素养。

到此，以上就是小编对于高中语文必修上册人文主题总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修上册人文主题总结的3点解答对大家有用。