bsmseo 发布于2024-05-28 06:13:18 高中数学 24 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中数学必修二立体公理的问题,于是小编就整理了3个相关介绍高中数学必修二立体公理的解答,让我们一起看看吧。
有五条公理,分别是:
1、点和直线公理:通过任意两个点,存在唯一的一条直线。
2、点和平面公理:通过任意三个不共线的点,存在唯一的一个平面。
3、直线和平面公理:如果一个点在平面上,则该点所在的直线也在该平面上。
4、平行公理:通过点外一直线,不存在与该直线平行的直线。
5、同位角公理:如果两条直线与第三条直线相交,且两个同位角(即在两直线同侧的相互补角)之和为180度,则这两条直线在该侧内延伸时不会相交。
这五条公理是立体几何的基本公理,它们构成了一个完备的公理体系,可以推导出欧氏几何中的所有定理和结论。此外,根据具体问题,还可以添加其他陈述作为公理,如距离公理、角度公理、球体公理等,从而得到不同的几何体系。
1、第一要建立空间观念,提高空间想象力。从认识平面图形到认识立体图形是一次飞跃,要有一个过程。有的同学自制一些空间几何模型并反复观察,这有益于建立空间观念,是个好办法。
有的同学有空就对一些立体图形进行观察、揣摩,并且判断其中的线线、线面、面面位置关系,探索各种角、各种垂线作法,这对于建立空间观念也是好方法。此外,多用图表示概念和定理,多在头脑中“证明”定理和构造定理的“图”,对于建立空间观念也是很有帮助的。
2、第二要掌握基础知识和基本技能。要用图形、文字、符号三种形式表达概念、定理、公式,要及时不断地复习前面学过的内容。这是因为《立体几何》内容前后联系紧密,前面内容是后面内容的根据,后面内容既巩固了前面的内容,又发展和推广了前面内容。
1、把必修二的公理和各种线线线面面面的平行或垂直的定理反复研究,尝试三种语言及符号、图形、叙述来表达。
2、平常积累几种求二面角的模型很重要。简单的如、垂面、三垂线定理、面积投影,复杂一点的如空间余弦定理。
3、注意图形的学习和运用,对立体几何中的一些基本图形要了如指掌,一些基本图形,如正方体与四面体等,其特有的数量关系和位置关系。
基本概念
公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上的所有的点都在这个平面内。
公理2:如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线。
公理3: 过不在同一条直线上的三个点,有且只有一个平面。
推论1: 经过一条直线和这条直线外一点,有且只有一个平面。
推论2:经过两条相交直线,有且只有一个平面。
推论3:经过两条平行直线,有且只有一个平面。
公理4 :平行于同一条直线的两条直线互相平行。
等角定理:如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行并且方向相同,那么这两个角相等。
空间两直线的位置关系:空间两条直线只有三种位置关系:平行、相交、异面
1、按是否共面可分为两类:
(1)共面: 平行、 相交
(2)异面:
异面直线的定义:不同在任何一个平面内的两条直线或既不平行也不相交。
异面直线判定定理:用平面内一点与平面外一点的直线,与平面内不经过该点的直线是异面直线。
两异面直线所成的角:范围为 ( 0°,90° ) esp.空间向量法
两异面直线间距离: 公垂线段(有且只有一条) esp.空间向量法
2、若从有无公共点的角度看可分为两类:
(1)有且仅有一个公共点——相交直线;(2)没有公共点—— 平行或异面
直线和平面的位置关系: 直线和平面只有三种位置关系:在平面内、与平面相交、与平面平行
①直线在平面内——有无数个公共点
②直线和平面相交——有且只有一个公共点
直线与平面所成的角:平面的一条斜线和它在这个平面内的射影所成的锐角。
esp.空间向量法(找平面的法向量)
规定:a、直线与平面垂直时,所成的角为直角,b、直线与平面平行或在平面内,所成的角为0°角
由此得直线和平面所成角的取值范围为 [0°,90°]
最小角定理: 斜线与平面所成的角是斜线与该平面内任一条直线所成角中的最小角
三垂线定理及逆定理: 如果平面内的一条直线,与这个平面的一条斜线的射影垂直,那么它也与这条斜线垂直
esp.直线和平面垂直
直线和平面垂直的定义:如果一条直线a和一个平面 内的任意一条直线都垂直,我们就说直线a和平面 互相垂直.直线a叫做平面 的垂线,平面 叫做直线a的垂面。
直线与平面垂直的判定定理:如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直,那么这条直线垂直于这个平面。
直线与平面
到此,以上就是小编对于高中数学必修二立体公理的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中数学必修二立体公理的3点解答对大家有用。
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