高中语文必修3情景类默写，高中语文必修三情景默写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修3情景类默写的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修3情景类默写的解答，让我们一起看看吧。

1. 杜甫春望情景默写？
2. 赤壁赋情景默写？
3. 苏武传理解性默写

杜甫春望情景默写？

春望
唐 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
情景默写示例：杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且满城荒凉，这种物是人非的情景令诗人痛心疾首的句子是：“国破山河在，城春草木深。”

赤壁赋情景默写？

1、写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。　　

2、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。　

　3、叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：　　逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。　　

4、用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　　

5、苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。　

　6、写清风明月为吾享用的'句子：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。　　7、写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。　

　8、写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。　　

9、写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。　

　10、写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。　　

11、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。　

　13、描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来，水波不兴。　　14、写客人箫声之悲伤幽怨的句子：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。　

　15、用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。　

　16、以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。　　

17、从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。　　

18、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。　　

19、写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。　　

20、写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。　　

21、用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。　　

22、描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。　

　23、诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念：渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

苏武传理解性默写

1.《苏武传》中写匈奴单于为了胁迫苏武投降，把他关在大窖里，断绝食物的语句是：乃幽武置大窖中，绝不饮食。

2.《苏武传》中写苏武被关囚，为了活着吃雪吞羊毛的句子是：武卧啮雪，与旃毛并咽之。

3.《苏武传》中写匈奴单于把苏武流放到北海边，为了不让苏武回去，提出了一个让公羊产子的荒谬条件的语句是：乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

4.《苏武传》中表现苏武被单于流放到北海边上牧羊，却不给他提供食物，苏武只能掘野鼠，收草实来吃的句子是：武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。

5.《苏武传》中表现苏武因能制作修补打猎工具被单于弟弟於靬王赏识并供给衣食的句子是：武能网纺缴，檠***，於靬王爱之，给其衣食。

6.《苏武传》中写卫律告诉单于苏武不屈服，不投降，表现单于想法的句子是：单于愈益欲降之。

7.《苏武传》中写苏武被关囚，吃雪吞羊毛，但苏武始终不屈服，不投降，表现匈奴人看法的语句是：匈奴以为神。

8.《苏武传》中表现苏武在极其恶劣的环境下仍然保持节操，拄着汉节牧羊，汉节上的牦牛毛全部脱落的语句是：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

9.《苏武传》中写於靬王赏识苏武，但几年后，於靬王生病了，还赐给苏武很多东西的句子是：三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。

10.《苏武传》中写丁令人偷走了苏武的牛羊，苏武再次陷于困境的句子是：丁令盗武牛羊，武复穷厄。

到此，以上就是小编对于高中语文必修3情景类默写的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修3情景类默写的3点解答对大家有用。