人教版高中语文必修三锦瑟，语文必修三锦瑟原文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版高中语文必修三锦瑟的问题，于是小编就整理了3个相关介绍人教版高中语文必修三锦瑟的解答，让我们一起看看吧。

1. 李商隐的锦瑟是初中还是高中？
2. 人教版高中语文课本里的所有古诗词和文言文，都有哪些？
3. 一弦一柱思华年 几年级学的？

李商隐的锦瑟是初中还是高中？

《锦瑟》是高一必修3第八课《李商隐诗两首》中的。

锦瑟

[唐]李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

《马嵬》

海外徒闻更***，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

解释

空荡荡的马嵬坡下,独见玉颜空死处。上穷碧落下黄泉的深情,已然成空传说。

天下***之外,尚有大***。当年导师寻访杨妃踪迹,想必去过此处.当年唐明皇与杨玉环在长生殿中,两人发誓,在天愿作比翼,在地愿为连理.恐怕他们的今生,缘分已尽,而来世,尚且未知.相守与分离，有与谁知。

回想明皇当年,暂驻马嵬,空闻金沱声,不见宫室繁华.短短几夕间,物是人非,斗转星移.岂料玉颜已成空.胞弟不正,三军怒斩其姐.那夜的天,正如那晚在长生殿嗤笑牛郎织女的天.谁料,竟然连牛郎织女也不如。

想来,天子也不过如此,连自己心爱的人都无法保护.早知如此,倒不及小家的莫愁女了.

、锦瑟是八年级的古诗，作者是李商隐。

2、《锦瑟》这首诗构思新奇，开头写锦瑟诉说“一弦一柱思华年”思之殷切，思之缠绵，声声诉述思念之切。结尾句“当时惘然”、“追忆此情”，使悲欢离合之情更令人断肠，可见作者构思之精巧。

是高中二年级的。《锦瑟》一诗的创作意旨历来众说纷纭，莫终一是，有怀人、咏物、悼亡、自伤身世、寄托君臣遇合、诗集自序开宗明义……等诸说，但归结到一点，那就是不管诗人当时怎样谋篇创句，潜行于心的人生价值思考（“人为什么要活着？人活着有什么用？人怎样活才有用？”），都会自觉不自觉的倾注于笔端，只不过他更善于用诗化的形象和语言来表达。

人教版高中语文课本里的所有古诗词和文言文，都有哪些？

必修一

人教版

沁园春·长沙

烛之武退秦师

荆轲刺秦王

鸿门宴

必修二

人教版

《诗经》两首（氓、***薇）

离骚

孔雀东南飞并序

诗三首[涉江***芙蓉、短歌行、归园田居（其一）]

兰亭集序

赤壁赋

游褒禅山记

必修三

人教版

蜀道难

杜甫诗三首[秋兴八首（其一）、咏怀古迹（其三）、登高]

琵琶行并序

李商隐诗两首[锦瑟、马嵬（其二）]

寡人之于国也

劝学

过秦论

师说

必修四

人教版

窦娥冤

柳永词两首（望海潮、雨霖铃）

苏轼词两首（念奴娇赤壁怀古、定风波）

辛弃疾词两首（水龙吟 登建康赏心亭、永遇乐京口北固亭怀古）

李清照词两首（醉花阴、声声慢）

廉颇蔺相如列传

苏武传

张衡传

必修五

人教版

归去来兮辞并序

滕王阁序

逍遥游

陈情表

一弦一柱思华年 几年级学的？

李商隐诗《锦瑟》(人教版高一必修)

1、锦瑟课文原文内容

《锦瑟》

李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

2、锦瑟课文原文翻译及注释

(1)、锦瑟课文原文翻译

瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意

但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。（此句为转折句。）

庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。（本句是对“华年”的阐释。）

望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。（本句亦是对“华年”的阐释。）

大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠。（喻指诗人的悲哀，即使是一个明媚的夜晚，依然想到的是眼泪。）

只有在彼时彼地的蓝田才能生成犹如生烟似的良玉。（暗指诗人对当时社会局势的不满。）

那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。（亦指自己对青春年华的追思之情。）

而在当时那些人看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。（亦指自己在年轻时对生活的态度也是那样不知珍惜。）

到此，以上就是小编对于人教版高中语文必修三锦瑟的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版高中语文必修三锦瑟的3点解答对大家有用。