bsmseo 发布于2024-06-07 07:17:46 高中英语 23 次
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在新课标下,初中英语教学应该注重培养学生的语言运用能力、思维能力和文化意识。以下是一些建议:
1. 注重语言运用能力:在教学中,要注重培养学生的听说读写能力,通过听力和口语练习、阅读和写作练习,让学生能够熟练运用英语进行交流和表达。
2. 注重思维能力:在教学中,要注重培养学生的思辨能力,通过讨论、辩论等形式,让学生能够运用英语进行思考和表达,提高学生的思维能力和批判性思维能力。
3. 注重文化意识:在教学中,要注重培养学生的文化意识,通过介绍英语国家的文化、历史、风俗习惯等,让学生能够更好地理解和欣赏英语语言和文化。
4. 注重实践能力:在教学中,要注重培养学生的实践能力,通过模拟、角色扮演等形式,让学生能够更好地运用英语进行实践和应用。
5. 注重综合素质:在教学中,要注重培养学生的综合素质,通过跨学科、跨领域的教学,让学生能够全面发展,提高学生的综合素质和能力。
一年级的学生的特点是活波好动,要结合学生的年龄特点进行设计,不要说太多语法词法什么的。只是要求他把新课的单词 句子掌握会读就行了, 先要求他会说 能听懂,再给些时间去背诵。如果程度不是很好的学生只要求能听懂会说的程度上就可以了。多带着他读。在想些有趣味的练习去巩固知识。
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高中英语阅读课的讲授,分为备课和讲课两大阶段。最重要的阶段是备课阶段。这一阶段的任务是:
1将文章的译文整理出来,印出来,学生人手一份。但是先不要急于发下去。
2将学生不容易理解的重难点句子找出来,印在学案上,从句子结构入手,讲透彻。然后在每一句难句的后面附上最少5个例句,让学生自己独立完成。
3自己根据文章的内容,重新设置比较简单的判断对错的题目。一般是每一行文字最少要设置一个小题。这是为了***学生理解原文。
第二阶段是讲课阶段。最重要的是要体现“因材施教“的教学原则。因为学生水平相差很悬殊。所以要根据不同学生的实际水平提出不同的要求。
优等生,要求限时间把文章自带的题目做出来。
中等生,要求现根据原***一遍你自己设置的题目。再重新通读一遍原文,把文章自带的题目做出来。
差生,要求根据你提供的译文把原文先搞清楚。再考虑做题。在你提供的时间段内,优等生会造就做完了题目,你就可以让他们根据译文将原文默写出来。
你把主要时间提给中等生。
与此同时,优等生的时间又可以不被浪费掉。
要求是备教材,备教法,备学法,备扎实,备出水平,有利于操作,有利于突破难点。集体备课,二备非常重要。因为班级与班级不同,教育是一个个体行为,所以贮备多钱弄好了,其他人要在此备课,把自己的,自己班级的一些具体情况都要备进取,这样才可以有针对性。
把必修一认真的备一遍。尽力把目标和流程记清楚。
挨个试讲一遍,重点的过两遍。
一般课题去了之后,现场会抽签的。至于抽到哪一课,谁也不知道的。现在招教是热点,所以流程设置的特别严谨。
有问这个的时间去好好准备吧。
到此,以上就是小编对于高中英语人教版必修一备课的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中英语人教版必修一备课的6点解答对大家有用。
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