bsmseo 发布于2024-06-08 00:22:45 高中语文 33 次
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中语文必修上早读的内容的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修上早读的内容的解答,让我们一起看看吧。
中学早读管理制度
为了充分利用早读时间,加强学生读的训练,培养学生的朗读习惯。让学生在朗读书声中愉快地开始一天的学习生活。同时让学生在朗读中整体感知,在朗读中培养语感,在朗读受到情感的熏陶,特对早读作如下规定:
1.早读时间为三十分钟,即早上7:30—8:00(周一升旗仪式除外)全体学生应在规定时间进入教室参加早读。
2.早读原则上安排给语文和英语等需要朗读的科目,由语文和英语老师组织学生进行朗读。
3.上早读的老师必须准时进入教室,安排科代表带读,并且随时关注学生早读情况。
4.高一高二早读朗读的内容可以是英语单词、课文,语文的诗词,文言文等,具体安排由各班根据实际情况自定。
5.上早读的老师负责维持该班早读的纪律,发现学生有赶作业、吃早餐、说话等***行为的应及时制止。
6.行政值班人员应负责巡视各班早读的情况,并及时作好书面记录,发现问题,应及时妥善处理。
XXXX中学早读要求
“一日之计在于晨”,为了提高早读质量,培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯,增强学生记忆力,培养学生审美力,努力营造“求知、求真、求实”的浓厚学习氛围,促进我校教育教学质量的稳步提高,特拟定如下早读要求:
一、早读安排
1、早读时间:
早读时间为三十分钟,即早上7:30—8:00(周一升旗仪式除外)全体学生应在规定时间进入教室参加早读。
2、早读科目:
早读原则上安排给语文和英语等需要朗读的科目,由语文和英语老师组织学生进行朗读。
二、早读要求
1.学科老师要明确早读任务,提前一周安排好早读工作,提前一天让科代表准备好早读内容。
2.学科指导老师要及时组织早读,7:30准时到达教室门口,组织学生早读,可***取带读、集体读、自由读、分组读等多种形式开展有效早读。
3.学生早读要手持课本,坐姿端正,精神饱满;声音宏亮、感情投入,杜绝唱读现象。
4.学生早读要养成自觉读书的好习惯,努力培养语感、口语表达能力。
三、早读纪律要求
1.早读指导教师要准时到位,自始至终跟班指导早读,不做与早读无关的事情,如:不批改作业、不看书、不制作课件、不随意外出走动、不接听手机等。
2.早晨学生进入校园必须马上进教室自学,做好早读准备,不准在教室外逗留、吃早餐。
3.早读期间,各班不能出现学生在走廊乱跑、在教室随意走动等无组织纪律现象,值日班干部和科代表要负责维持早读纪律。
4.早读期间,不得赶作业、交作业,不得高声大叫,以免影响他人早读。
一读:读与当前复习内容对应的文本材料,力求消化所学。
早自习首先当然要服务于当前的复习教学,要将当前所复习的内容在早自习的“读”中加以消化。如正在复习文言文,早自习肯定要先大量地阅读与之相应的文言文本,特别是课本中的课文,在比较熟悉的课文中去体会文言复习的有关要求和应考技巧。
这里所说的文本材料,不能仅仅是指所学的课文,还应包括课本中与课文紧密配合的相关知识短文和专题研究材料,还应包括曾经和现在所做的学习笔记,还应包括训练与考试中出现的一些文本材料等,还可以选择少量的课外新材料。只有这样交叉地、互助式的去读,消化的效果才会更好。
二读:读学习过程中遇到的相关知识并透彻理解,力求知识过关且能熟练运用。
复习,说到底首先是基础知识的广泛积累和过关,可以说没有基础知识,一切复习都是空谈。我们同学在复习过程中,总会大量地遇到问题,首先是知识问题。怎么办?要利用早自习时间有针对性地有步骤地加强学习、钻研并深入理解和消化。这一点,是很多同学在复习过程中容易忽视或者本就不愿意去做的。须知,你放弃知识,就等于你放弃高考。
还需说明的是,知识的掌握不光是理解和记住,还应主动加以运用,能否熟练运用实际上就是检验你对知识的理解深度和掌握程度。因此,必要的训练决不能少,要从实际操练中进一步发现问题,再及时作出改进。须牢记:决不能用大量做题代替知识理解和记忆。
三读:读与当前所写作文(含周记、随笔)相关的典范文章,力求消除写作困惑。
到了高三,提高作文水平最好的办法就是在探究自身写作问题并明白问题所在的基础上进行反复升格训练。那么,自身写作存在哪些问题?这些问题的症结在哪里?有什么更好的办法来解决?我想,在高三有限的时间里,选读与所写文章相类相近的典范文章去读,是最便捷的方法。什么审题、立意、构思、结构、素材、选材、用材、技巧、语言表达等等问题,没有哪一种不能通过这个途径解决的
到此,以上就是小编对于高中语文必修上早读的内容的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中语文必修上早读的内容的2点解答对大家有用。
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