课时作业高中英语必修2，课时作业英语必修二

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课时作业高中英语必修2的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课时作业高中英语必修2的解答，让我们一起看看吧。

1. 中学阶段英语成绩不好，如何学习才能在高中的时候不被英语拉分？

中学阶段英语成绩不好，如何学习才能在高中的时候不被英语拉分？

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中考英语44分，高考还不想被英语拉分。最好的办法就是我亲自给你补课。我曾经让一个高一五十分的学生英语提高到高考时129分。

说实话，你自己复习时间是不够的。就算我告诉你方法，你自己也做不到，以你现在的水平，充其量相当于初一。这就意味着你用两年时间学完初二到高三的课程。因为高三你连补课的时间都没有了。你现在的基础这么差，只能证明你不会学习。你自己算一下，两年时间学完五年的课程，你能做到吗？

但如果有老师补课那就不一样了，老师有方法，有步骤。按照老师的安排，一步一脚印地踏踏实实地学习。一般高一跟我学习，到高二基本就能学完新概念英语第四册。这个什么水平呢？这是大学六级的水平。因为词汇量发到五千五。比高中多了两千多。我的学生好多都在大一过四级，大二过六级。我是用两年时间让他们学完初二到大学九年的课程。信不信由你。

当然你也可以找别人补课，但绝对没有我这个速度。你可以先看看我的文章《自然外语学习法》。就在我的主页，置顶的就是。

中考英语44分确实太低了，我想其中还有一些题是蒙对的，真实水平应该比44分还低。之所以这么低，最直接的原因是词汇量不够，只有达到一定的词汇量，才能谈解题技巧，才能做真题卷。不谈词汇量，高读阔论解题技巧，或者怂恿去大量做题的，都是没有带过基础差的学生的老师或者根本不是一线教师。

目前离高中开学还有不到二十天的时间，时间紧迫，我建议你死抓教材，以本为本。具体方法如下：

1 合理安排复习时间。一天时间复习玩七年级上下两册课后单词表的单词，三天时间复习完八上单词，四天时间复习完八下单词，六天时间复习完九年级单词。其余时间以八下，九年级内容为主。在复习下一本书的同时要抽空把上一本的单词至少复习一遍。

2 考分这么低主要是单词不认识，因此目前最紧迫的任务是认识单词，至于会写单词则是下一步目标。会认单词是解决问题的关键，是主要矛盾，因为对中考高考而言，涉及到写单词的题型主要是作文，其它题型如单选丶完型填空丶阅读理解等都只要认识就行。中考作文15分，哪怕我丢掉15分，也还有105分，单词不认得听力30分也要丢掉，这样还有75分，如果在短时间内提高到70分也是很大进步了。

3 认单词第一步就是剔除掉会认的单词，用本子蒙住单词表的汉语意思，一面一面地，一个一个单词地认，认完一面在不识的单词旁画个√，总结下一本书有多少个不认识的。按此法把单词表上的单词早晚各记一遍，第二天起床后再记一遍。最后把还不会认的单词抄在一个小本上，有空就拿出来翻看一下。

4 上一步骤只能对单词有初步印象，并不能牢记，记单词还需要在短语，在句子中记。从八上，八下，九年级的课本中，每单元选一篇课文如A部分3a精读，不只要了解全文丶每段每句的意思，还要抓每个单词的意思。通过反复听和跟读课文读句子来加深对单词的理解和认识。

5 在完成3a部分后再从第一单元的B部分2b的精读开始，逐渐完成全册。到这一步，单词至少过了5遍，对于一般学生而言，单词应该认会一半了。

6 单词记忆的秘诀在于会根据拼读记单词（也有人称之为自然拼读法，详情可以自行百度）和多次重复，短时间内重复次数越多效果越好。记单词时要嘴念手写心想，参与记忆的器官越多效果越好。

7 适当练习，以词汇练习和阅读理解为主，重在认识理解词汇，句子。

8 当初中单词基本认识后再转向会听写，理解熟悉语法，掌握解题技巧。

2020年中考英语44分，但在高中不想被英语拉分，我该如何复习？

关于英语学习的方法与技巧问题，已经被人们说的太多太多了，每个人的说法，也许对于他个人来讲真的是卓有成效的，但是不仅千人千面，而且每个人的情况也都不尽相同，“拿来主义”的方式往往都是行不通的。笔者作为一名从来中学一线已经20多年的老师，从教育教学经验的角度，谈几点具有普遍意义的看法，希望能够帮助到你。

首先、英语作为一门语言工具类学科，具有文科学习的普遍共性，那就是需要大量识记，尤其是归纳总结性的识记要求。文科性学习科目最大的特点就是需要大量识记，尤其英语必须牢记一定量的单词和词汇，以及一些语法、句法、与习惯用法；实际上记忆并不意味着死记硬背，根据“记忆与遗忘规律”要求，比较巧妙的识记方式方法是，需要深入理解和领会，然后再及时地、经常性地复习，这也是在早晨读时，学校为什么要每周至少安排三天以上的早晨读课让学生来专门读英语，实质上这就是在按学习规律办事，同学们务必要有一个正确认识，不要予以轻视。俗话说得好“书读百遍，其义自见”，想要学好英语，认真读书是不可或缺的重要一环！

其次、学习英语更严重的是要注重主动创设学习环境，也就是师生互动与生生互动氛围，合作性学习是高效的方式之一。作为应用型语言工具类学科，英语必须经常说，只有在说中才能更多发现自己存在的问题与不足；而说英语是需要环境和氛围的，而这个环境与氛围很少能够客观存在，需要老师、同学们自己去积极营造和主动创设。笔者当年上高中时，为了有效提高英语成绩，当时在学生宿舍里，就提出主张，规定每周至少两天里，同宿所有人在相互交流时，必须只讲英语；我的这个提议对我们大家都有很大好处，得到了全宿舍同学的一致认可，并且同宿人员都非常认真的一直坚持了下来，直到高中毕业，大家都考上各自满意的大学而去！

再者、英语作为高考重要的统考科目之一，必不可少的是需要准确地写出来，读与听搞得再好，写不出来也无法得高分。在当前国内高考大形势下，英语作为“主科”，听力考试部分仅占30分，而卷面分却占了120分，并且以原始分数计入高考总分；也就是说，满分150分的英语试卷，写的部分占比高达80%，学生读与听做的再好，如果写不出来，英语肯定是考不出好成绩的。所以笔者觉得，在学习英语过程中，学生练好读与听，最终的目的还是要落实到写上面来，唯有写得更好，才有可能大幅度提高英语成绩；而能够写得好，就需要学生主动积极地去做大量练习，并且要不断归纳总结自己常犯的错误，刻意使自己的这些错误越来越少的出现，久而久之一切便迎刃而解了！

综上所述，笔者认为，关于“2020年中考英语44分，但在高中不想被英语拉分，我该如何复习”的问题，实际上踏实学习态度问题，不必搞一些花里胡哨的东西，只要自己平时特别注意把读、听、说、写等基本功做到位了，英语成绩自然而然就上来了；英语学习和学习其他科目一样，没有什么捷径可走，唯有勤奋努力和坚持不懈！

到此，以上就是小编对于课时作业高中英语必修2的问题就介绍到这了，希望介绍关于课时作业高中英语必修2的1点解答对大家有用。