高中语文必修二离骚词实词，离骚必修二原文实词虚词

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二离骚词实词的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修二离骚词实词的解答，让我们一起看看吧。

1. 妒忌文言词？
2. 高考课外文言文一般出自哪几本书？
3. 诗我懂，歌我也明白。但诗歌是个什么概念？
4. 高中课本上的文言文要学到什么程度？

妒忌文言词？

 比喻嫉妒人的词语

比喻嫉妒人的词语

妒能害贤 贤、能：有德有才的人；害：陷害。嫉妒有才能的人，陷害贤明的人。指容不下才能、品德比自己高的人。

出处：《史记·高祖本纪》：“项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之。”《史记·范雎蔡泽列传》：“妒贤嫉能，御下蔽之。”

妒贤疾能 对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。同“妒贤嫉能”。

高考课外文言文一般出自哪几本书？

高考语文文言文一般是史书，尤以人物传记为多。

高一不急着练高考文言文，个人认为看史记对高考文言文不会有太大帮助。高考文言文一道实词一道虚词选择题，多半是两个对比判断用法意义相同或不同，第一个一定是考试的文言文中的，与之对比的多半是课内的。而高中文言文重点基本都在必修一到必修四，比如赤壁之战、鸿门宴都经常出句子，所以你现在应该扎扎实实学好每一篇文言文，如有可能尽可能多地积累文言实词虚词的用法和意思，而查古汉语词典时不经意的积累是一个比较重要的方法。所以，多查古汉语字典是有好处的。

高考课外文言文一般出自以下几类书:

《史记》：《蔺相如廉颇列传》、《鸿门宴》、《报任安书》

《左传》：《烛之武退秦师》

《荀子》：《劝学》、《逍遥游》

《论语》：《季氏将伐颛臾》

《墨子》：《秋水》、《非攻》

《西厢记》：《长亭送别》

《诗经》：《氓》

《永州八记》之一：《始得西山宴游记》

《离骚》

《震川先生集》：《项脊轩志》

以下是单独的文章：《兰亭集序》、《陈情表》《滕王阁序(并诗)》、《师说》、《前赤壁赋》、《指南录后序》、《五人墓碑记》、《阿房宫赋》、《六国论》、《谏太宗十思疏》

1.二十四史.尤以《史记》《战国策》、《左传》，《晋书》《明史》居多。高考文言文出自以前的文学作品，以《史记》、《春秋》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《战国策》居多，也有一些唐宋时期的散文、***、志怪等，一般是高中语文课文的延伸。

2 明清古文。多以描写书屋，子女，山水，聚会居多。

其实只要多读书完全够用。

诗我懂，歌我也明白。但诗歌是个什么概念？

文学的一大样式。是最早产生的一种文学体裁。它按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝炼的语言，充沛的情感、丰富的想象，高度集中地表现社会生活和人的精神世界。中国诗歌有悠久的历史和丰富的遗产，如《诗经》《楚辞》、汉乐府以及历代诗人的作品。最著名的要数《黄河颂》《东方红》大型诗歌，其声律大气磅礴，荡气回肠，激励中华儿女与敌人浴血奋战，不屈不挠，为建设新中国顽强拼搏，出生入死，终于打败了日本帝国主义、蒋家王朝，建立了新中国。

诗歌是大众的，是无羁的，是***剂，来源于自然生活，又服务于生活，高兴了随***而出，烦闷了因凄而哼，给人以乐趣，除人以寂愁，取之不尽，用之不竭，人的一生之喜怒哀乐与诗歌同行，诗歌与生活息息相关，形影不离，诗歌是人们必不可缺的精神食粮。

诗歌是一种文化的称謂。诗有一定的格式，诗文可以谱曲成歌。而歌词不一定都是诗，沒有格式要求，只要能表达一定意念想法的文字谱上曲唱出来就称之为歌。这是个人理解，不知对否，请髙手指正。

高中课本上的文言文要学到什么程度？

起码能熟读，熟背。只有这样才能翻译白话文，理解课文内容与主题。其次要∵懂得各篇课文重点段落是哪些，其次懂得每旬关键字的词性活用及通***字与以有关已学过古文的相关及异同点，达到以点带面，以利文言文的知识掌护与迁移，举一仿三，活学活用。

我觉得高中文言文的学习要比初中生要求更高一些吧？否则怎样应对高考，和别人比拼？高考做为选拔性考试，自己学得越好、越精，就越有底气，有了和别人抗争的实力！你说是不是？

做为一名初中老师，我给你提些建议，仅供参考！

1.凡是高中课本中涉及的文言文、古诗词都要在理解的基础上熟练地背下来。

2.每篇中涉及到的重点字词句都要搞明白，分类记住。

字：字音字形字意、通***字；词：实词、虚词。其中的一词多义、词类活用、古今异义；句：特殊句式（省略句、判断句、倒装句）

这些都要分类比较记忆。

3.重点古文经典作品的文学常识、重点句子的理解、整篇文章的结构层意、主题情感、语言特色、写作风格等都要理解深刻，并能够拓展运用，以一当十。

4.多做题，多总结历年高考的出题类型，把握出题的趋势或方向。

5.与同学多交流，多请教自己的老师，真对自己的实际情况给出具有针对性的意见和建议。

最后，祝你高考顺利，金榜题名！

（图片来源于网络，如侵权删）

你好。

学到什么程度当然是因人而异的，不过我可以给你一个“优秀”高中生应该学到的程度。

高中文言文学习，需要深入了解这五大模块：

一、字面意思

二、句法语法

三、表现手法

四、作者背景

五、思想内涵

一、字面意思

1.要求做到清楚每一个字的意思，全面扫盲；能在不借助注解的情况下，完整地、逐字逐句地进行文言文翻译。注意：不只是口头翻译，而是能够准确无误地进行笔头翻译，翻译中不可出现错别字。能够流利地背诵全文。

二、句法语法

1.清楚文中所有虚词用法。高中必须掌握的文言文虚词主要有18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者、之，不仅要清楚虚词在某一个句子中的用法，还要进行虚词用法的“归类”与“举一反三”。

【归类】如虚词“而”的用法：①表并列关系，②表递进关系，③表承接关系，④表转折关系，⑤表***设，⑥表修饰，⑦表因果，⑧表目的；也要注意归纳特殊情况下的用法，如通“尔”，表意思“你”等等。

【举一反三】如总结虚词“而”表并列关系的用法在不同文章中的体现，在《劝学》中的“蟹六跪而二螯”，《蜀道难》中的“剑阁峥嵘而崔嵬”，《信陵君窃符救赵》中的“北救赵而西却秦”等等。

2.清楚每一个特殊句式的用法，如判断句、被动句、省略句、谓语前置、宾语前置、定语前置等等。“廉颇者，赵之良将也。”则是典型的“判断句”。

三、表现手法

1.清楚文章类型，了解各个部分所使用的“表达方式”。常用表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明，散文式文章通常会将不同表达方式进行杂糅，要准确分析语句和段落所使用的表达方式。

2.能准确分析语句所使用的“表现手法”：赋、比、兴、象征、烘托、白描等等。

3.能准确分析语句所使用的“修辞手法”：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排偶等等。

以上三个方面，在高中考试中主要体现在文言文“技术分析”上，如“解释词语”“虚词用法”“句子翻译”“句子赏析”等题目，占考试中文言文阅读的重要比例。

四、作者背景

作者背景其实包含了两个部分：

1.了解所学文言文的作者：作者生平、主要思想、主要文学著作、主要文学创作方式等。

2.了解这篇文言文的写作背景：作者在什么时候、什么经历下写下这篇文章。

如了解《赤壁赋》时要明白苏轼被称为“豪放派”诗人，他的文章通常充满豪放、坦然、乐观的情绪；这篇文章是他被贬黄州时写下的，在人生的低谷中一定会有些悲凉、叹息之情，因此借助“客人”之口写下了“知不可乎骤得，托遗响于悲风”；但他本身豁达而乐观，因此在之后写下了“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”

了解作者与写作背景，非常有助于理解文章的文风、写作方法、常用手法，也有助于理解这篇文章的写作目的，以及想要表达的思想内涵。

五、思想内涵

思想内涵包括作者“表达观点”“表达情绪”“表达愿望”，要借助对作者背景的了解，明白作者的思想内涵。

如王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ”

通过对诗歌的理解和翻译，我们明白这是一首描写新年的诗歌。从“春风送暖”“曈曈日”等词句，能看出这首诗描写的是新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，表达了作者对新年的期盼与心中的愉悦。

然而，通过对王安石本人及其写作背景的了解，我们知道王安石是北宋政治家，主持著名的“王安石变法”，而这首诗正是写于“变法”伊始。因此，这首诗不仅表达对新年的期盼与喜悦，更是表达对新政的期盼以及对未来的希望。

总而言之，要学好文言文，一定要彻底学好这五个方面，并且能举一反三、触类旁通。这样不仅是课内文言文，在考试中遇到任何陌生的文言文，都能够从容应对，夺得高分。

望对你有帮助，谢谢。

到此，以上就是小编对于高中语文必修二离骚词实词的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二离骚词实词的4点解答对大家有用。