高中语文必修一三维设计，高中语文必修一三维设计电子版

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修一三维设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修一三维设计的解答，让我们一起看看吧。

1. 在语文教学中如何实现三维目标？
2. 语文教学设计优缺点？

在语文教学中如何实现三维目标？

新课标指出,“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。

三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。

”“三维目标”构造了一个全面育人的框架,新课程的价值追求是有效推进素质教育,促进学生的全面发展。

在这三维度目标中,“知识和能力”是基础,是课堂教学的核心,它通过“过程和方法,情感态度与价值观目标”的实现过程而最终实现。

“过程和方法”是课堂教学的操作系统,它渗透在知识与能力目标的实现中,没有“过程和方法”目标,所倡导的“自主、合作、探究”等学习方式难以落实。

“情感态度和价值观”是课堂教学的动力系统,倘若没有“情感态度和价值观”目标,语文教学仍会回到课改前的状态,依然是人文性的缺失。

由此可见三个维度目标虽各具内涵,但又相互渗透,融为一体。

因此在教学中,要做好三维目标的有机整合,而不是把三个维度简单重复叠加,要以“知识和能力”为主线,渗透情感态度和价值观,并充分体现在过程和方法中。

一、教学目标的设计:细化分解,合理组合小学语文教学目标是小学语文课堂教学的目的和方向,对课堂教学有着决定性的指导作用,是课堂教学的起始和归宿。

语文教学设计优缺点？

　　1.新课的导入，新课导入在教学过程中很重要，一个好的导入能引起学生的学习兴趣，能调动整个课堂的学习气氛，从而激发学生的学习热情，起到“凝神”、“起兴”、“点题”的作用。

　　2.板书设计，对于一个教师，特别是语文教师而言，教学基本功是应该在课堂完美体现的。这个基本功是一口标准的普通话和一手漂亮的粉笔字。那么，在板书这里首先要求要写得漂亮，当然这个有时也强求不来，但至少我们能把板书设计得漂亮。这个漂亮是合理、精当，书写合理。在板书时能不写的就不必去写，另一方面，能不能不写呢，这是绝对不允许的，必要的板书是对一堂课所有内容的提纲挈领，纲举才能目张。如果只是夸夸其谈，讲的内容固然多了，但都是过眼云烟，什么都没留下，更是课堂大忌。

　　3.设计过程中要把每一步设计的目的写出来。为什么要这样设计，目的、原因是什么，意图是什么，需要达到一个什么效果，作为设计者必须清楚，为什么呢？因为这样能让我们在教学的实施过程中具备一个非常清晰的教学方向和思路，能够清楚地知道目标的达成与否，以至可以及时调整教学行为。

　　4.每一个教学设计中必须具有课堂总结。这个课堂总结是针对教材知识内容的系统回忆、巩固、问题及解决方案，以及要设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。教师的一节课不是到45分钟就截止了，在45分钟之后，还包括对课堂的回味，对遇到的一些未涉及的问题或未解答的问题进行总理、总结、反思。

　　总之，语文教学设计要体现语文学科的课程改革理念，切实落实语文学科的三维目标，一方面要体现新的教学模式下的教学行为的转变，另一方面也应该善于继承旧的教学模式中的一些好的、有用的东西，对于实践中那些可行的具有可操作性的，能切实提高教学效率和效果的，对教学实践有较大实用价值的我们一定要坚定不移地坚持下去，该继承的要继承，该抛弃的才抛弃，不能一味求新而搞成***大空课堂，花里胡哨，毫无内容，糊弄的是学生也是自己。教师对教学要有反思，只有在反思中才能表明设计的特点和亮点，设计和反思的结合才能创造出完美的课堂。

到此，以上就是小编对于高中语文必修一三维设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修一三维设计的2点解答对大家有用。