必修三高中语文作文训练，高中必修三语文作文题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于必修三高中语文作文训练的问题，于是小编就整理了2个相关介绍必修三高中语文作文训练的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级语文作文主要学什么内容？
2. 三年级孩子写作文，是否应该从模仿优秀范文进行训练？

三年级语文作文主要学什么内容？

写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。

三年级的学生写作文，确实最重要的在于培养作文某些能力，例如语言描写生动形象的能力，文首文尾首尾照应，使全文浑然一体的能力，中间行文中心突出、内容充实、感情真挚的能力。全文构思能力等等，这些都是三年级作文起步必须着重培养的能力。

三年级孩子写作文，是否应该从模仿优秀范文进行训练？

题主好，野狐对此说说自己的看法，望对题主能有启发。

一孩子为什么要学习写作文？

作文是语文综合能力的体现，也是每一个人应该具备的基本能力之一，如同计算能力、运动能力、交际能力等一样，就是不当作家，也需要具有作文的能力。

作文需要表达的是思想感情，和生活有着直接的关系，要写好作文就需要思想感情，作文的根本就是做人。作文教育和作文学习承载着培养思想感情的重任，这是作文最重要，也是最根本的任务。为什么作文在考试中所占分数比较高，不只是因为作文能体现一个学生的语文综合能力，它有着更为深远的意义。

二学生作文中存在的宏观问题

一般情况下，很多家长会把作文学习做为提高孩子语文成绩的一个手段，固然作文写得好可以提升成绩，但急功近利的思想，常让孩子作文学习从一开始就走到斜路上去了。没有从做人上思考和涉及训练，只是从提高成绩上来运作，这是一个根本的错误。

作文常常是，小学阶段自己写，初中开始造作文，高中抄袭现象就严重了。大学不少学生论文写不出来，各种手段就出来了。这一较为普遍的现象，就是因为当初走错了路，而且就那样一路走了下来。

三小学生怎样来写作文

小学三年级就开始了作文学习，其任务主要是语言文字运用的训练。把字能写正确，把话能说清楚，把事能表达具体完整是小学作文的任务。但对学生思想上的不正确认识一定要重视、要纠正，现在学生受各方面影响比较多，发育早，各种问题早早就暴露出来了。

培养学生观察生活的习惯和能力，从生活中去写，并一直这样坚持，这是大路，是正路，但是一条见效慢的路。很多人急功近利的让学生背范文，看很多作文书，这是捷径，但也是歧途。范文用得好，短时间作文就见效，但用不好，后遗症会很多。现在的情况是范文成了很多学生学习写作文不可缺少的东西。不观察生活，不积累素材，不思考问题，作文就是闭门造车的来编造，发展的结果是将来的文章没思想，没感情，连人都变得很***，很不厚道了。

当然，写作离不开阅读，让孩子养成越读的良好习惯很重要，其作用不只是有利作文水平的提高。但阅读一定要选好材料，各种范文书还是少选，有适合不同学段孩子读的经典的东西，多读经典，把读经典作为一件重要的事情来抓，决斗不会有错的。

结束语

孩子的想象力，思维都很好，他们对生活中的人和事有自己的看法和想法，不要限制，正确引导，尽量少用或不要用作文书，自己多陪孩子活动，给孩子创造作文内容比看作文书好得多。

陪孩子一起阅读经典，给孩子读，让孩子给你读，这都是重要的方法，家长和孩子一起成长，孩子必然会长好。

我做为一名语文老师很愿意回答这个问题。三年级的孩子是写作文的起步阶段。有不少家长苦于不知道如何指导，就拿范文来让孩子模仿，这也算是一种方法。当然这只能算指导孩子作文的一种方法，下面我较具体地谈谈怎么指导孩子作文。

1.范文引路。

首先必须精选范文，无论从结构形式上还是从内容表达上都符合作文训练的要求。其次，认真阅读分析范文，明白哪里值得学习，不能只读一读了事，最后，会灵活运用所学方法，不能照搬照抄，应会迁移运用，实践操作。这才是用好范文。

2.仔细观察。

闭门造车是写不出好文章的。平时，家长要带孩子留意生活，引导孩子有序细致的观察，在观察中开展想象、联想，这样为后续书面表达做好准备，写作有内容，不会因无话写而烦恼。同时，有利于表达真情实感，

3.勤于练笔。

写作能力是需要在练习用提升的。经常写一写身边的人、事、物，有助于养成有意识地观察习惯，有助于锻炼语言的组织能力。在孩子写完后，让他自己读一读，并录下来听一听，在这个过程中，孩子会自己发现不足进行修改，并能培养孩子写作文的兴趣。

4.阅读积累。

阅读是学习积累的过程。巧妇难做无米上炊。在阅读中大量积累好词妙句，感受语言的规范。当然，前提是必须精选书目。阅读时可引导孩子做批注，遇到好词好句，想一想为什么好，也可以摘抄下来。阅读贵在坚持，才能有积累，逐渐养成良好的阅读习惯。爱阅读会阅读的孩子，作文不是问题。

做到以上几点，孩子的作文能力一定提升很快。

写作，都离不开模仿

学书法，需要模仿；学画画，需要模仿；学唱歌，需要模仿。当然，学习作文，同样需要从模仿开始。

模仿，对于初学作文的同学来说，是一种有效的学习方法。写作文之前要找来一些相关的作文来读，看一看别人是怎么写的。要看看别人是怎么开头的，又是怎么结尾的，中间是怎么安排的，一共写了几段。这是模仿别人的结构。还要看看别人是怎么选择材料的，自己有没有类似的事情可写。还要看看别人作文里有什么好的句子，有的句子是可以借鉴的。特别要看别人是怎么立意的，要学习别人的立意方法。

有人说，要模仿名人名篇。我不反对看名人名篇，但我认为，小学生看一些同龄人写的作文效果可能会更好。因为同龄人写的和我们的水平比较接近，有些名人的作品有“高不可攀”的感觉。所以初学写作，不一定要模仿名人名篇。找一些同龄人写得优秀一点的作文去模仿就行了。

家长可以给孩子买一些优秀作文选之类的书，孩子写作文的时候，就能派上用场。比如学校老师让写一篇《我的同桌》的作文。孩子就可以把作文选拿出来找别人写的有关“同桌”的相关的作文进行阅读，读上三五篇，或者读上十篇八篇的，然后再去写老师布置的作文，一般的孩子就知道怎么写了。

当然，模仿绝不是抄袭。什么是抄袭？抄袭，就是原封不动地抄别人的文章，或只做个别改动。什么是模仿？模仿，就是借鉴别人的写作方法写自己的文章。这就像做饭炒菜，抄袭，就是直接把别人炒好的一盘菜端走去吃；模仿，就是用别人做菜的方法，自己去重新炒一盘菜。模仿与抄袭是有着根本性区别的。小学生搞不清楚模仿与抄袭的区别，家长可加以引导，免得把路走歪了。

主张模仿，并不排斥跟老师学习写作方法，模仿也是学习方法的一个途径，但不是唯一途径。看一些介绍写作方法的书，听写作讲座，看讲写作的***，和同学交流等，都可以学到一些写作方法。

其实，模仿不光学生使用，一些作家，甚至名作家，也都经常去模仿别人的作品。大文学家鲁迅写的《狂人日记》就模仿了俄国作家果戈里的《狂人日记》。两个作家的文章名字一样，文体一样，都运用了日记体，有的情节也类似。果戈里的《狂人日记》写作时间比鲁迅早80年，说明鲁迅的《狂人日记》模仿借鉴了果戈里的《狂人日记》。我国作家沈从文的《老实人》与法国作家伏尔泰的《老实人》；我国作家王小波的《变形记》与奥地利作家卡夫卡的《变形记》，也都存在着模仿借鉴的地方。

由此可见，模仿也不仅仅限于初学者，模仿贯穿于写作的全过程，模仿实用于任何人。

写作，都离不开模仿。

到此，以上就是小编对于必修三高中语文作文训练的问题就介绍到这了，希望介绍关于必修三高中语文作文训练的2点解答对大家有用。