高中语文必修二变形计笔记，高中语文变形记ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修二变形计笔记的问题，于是小编就整理了4个相关介绍高中语文必修二变形计笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 六年级上册 作文 变形记 好词好句？
2. 语文交错带是什么意思？
3. 鲁迅在《故事新编》序中说“仍不免有油滑之处”，若从这部作品看该如何理解“油滑”？
4. 为什么有些西方油画会让人困惑难解？

六年级上册 作文 变形记 好词好句？

《变形计》它像一盏路灯给误入歧途的孩子引领方向，给对未来充满迷茫的孩子一个美好的向往。

 他常常富于人两种感情，一是鄙视与唾弃。当一个富家少爷对着养育他们又给予他们一切的父母百般嫌弃、喊骂时，是不是让你愤恨难消？难道他们的良心被私欲支配了吗？

第二种则是深深的同情与感动。当一个失去至亲，需要用双手养活自己，而却不满十岁的孩子出现在你面前，相信你一定热泪盈眶了吧。在大山里的孩子，读书成为他们唯一的希望，也是他们无限大的渴望。

语文交错带是什么意思？

语文交错带，指两种不同类型的岩石相互交错的带状体。它们是地壳中岩石变形的结果，通常发现在变形带和构造带中。

交错带的形成通常是地壳发生岩石变形的结果，如岩浆和矿物质在变形过程中被挤压和变形，从而形成了多样化的岩石组合。交错带具有重要的地质学和矿产***意义，通过对交错带中的岩石类型和组合的分析，可以为地质勘探和***开发提供重要的指导，对理解地壳构造、矿床形成、以及矿产***的分布等问题具有重要的意义。

鲁迅在《故事新编》序中说“仍不免有油滑之处”，若从这部作品看该如何理解“油滑”？

鲁迅在《故事新编》序言中说：“因为自己的对于古人，不及对于今人的诚敬，所以仍不免时有油滑之处。”那么“油滑”在何处？又为何“油滑”？

《故事新编》里有八个篇章，鲁迅对他最开始完成的《补天》的评价，是“从认真陷入了油滑”，而且他很清楚，“油滑”是创作的大敌。真的油滑了吗？《故事新编》一直在油滑中吗？鲁迅是习惯于油滑的吗？

《故事新编》出版于1936年1月，为了完成最初预定的八个篇幅，1935年冬天，他基本上是集中创作了《理水》、《***薇》、《出关》等篇章。

在《理水》中，大禹治完了水，先是在“局里的大厅上”和各位大员探讨治水心得，当别人发表各种议论的时候，他虽然在心里想“放***屁”，可实际的表现，却是“一声也不响”，又“一声也不响”，然后他“微微一笑”，开始讲述自己的实战经验。

最后，禹回到了京城。舜让他谈谈经验和体会，他说：

浩浩怀山襄陵，下民都浸在水里。我走旱路坐车，走水路坐船，走泥路坐撬，走山路坐轿。到一座山，砍一通树，和益俩给大家有饭吃，有肉吃。放田水入川，放川水入海，和稷俩给大家有难得的东西吃。东西不够，就调有余，补不足。搬家。大家这样才静下来，各地方成了个样子。

“调有余，补不足”，而不是“损不足，奉有余”，这难道不是古往今来所有有政治理想的知识分子，他们内心当中最温暖的社会图景吗？这一段话，没有半点油滑的影子，而且，它不仅不绝望，反而充满希望：

禹及其团队的朴素、务实和坚韧的行动能力，对于文中所描述的那些封建的、***的、无所事事的官僚阶层和知识分子团体，是多么耐心的开导和正面的精神建构！

这是我们常常忽视了的鲁迅的精神，是我们应该诚恳向他学习的精神。因为我们常常放弃自己的建构一种正面价值的责任，反而给消极负面的东西留下太多的余地。

鲁迅先生重新将神化的人们，拉到泥土里，带上市井百姓的烟火味，加上生活的繁琐与细碎，抹去正史给他们戴上的英雄主义的光环，是降了他们的格调，还是贴近了人们的心？

《故事新编》的凡人化，不仅是对孔子他们，更是对鲁迅先生。他不再永远是“横眉冷对千夫指”的鲁迅先生，某种程度上，更像是有了几分活泼与温和。

我们常常说鲁迅是孤独的，是绝望的，是反抗的，这都有道理。但最终呢？如果我们一直使用这种否定性的表述，能不能支撑我们对这一位伟大人物的最终极理解？完全绝望的人，不为读者提供任何希望的人，不可能同时是伟大的人。

我的理解是，油滑实际指是随意性(不是随便)，即在很严肃的叙写过程中，为增强讽刺效果和战斗力而忽然加进一些看似不认真，不正经，却意味深长俗人觉其油滑而读的人细思之后觉得特别对世人有极强的警醒力的叙写。

为什么有些西方油画会让人困惑难解？

这个问题问得好，问到点子上了。粗浅的回答你会懂，说深奥了怕你不明白。[灵光一闪]一，西方人衣服穿的少，画上人物衣服穿的自然不多，要么***，要么关键部位遮一下，这叫艺术！[灵光一闪]二，困惑难解的作品才叫艺术品，普通人随随便便看得懂的能叫艺术品么？那作画的人能叫***么？[酷拽](不许笑)

到此，以上就是小编对于高中语文必修二变形计笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修二变形计笔记的4点解答对大家有用。