高中数学北师必修一教案，高中数学北师大版必修一教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学北师必修一教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学北师必修一教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 北师大版数学一年上册一共有多少教学设计？
2. 你觉得“课后延时服务”怎么样？

北师大版数学一年上册一共有多少教学设计？

2012年新北师大版小学一年级数学上册《一共有多少》教案教学设计 第三单元 加与减（一） 一、教学内容： 1、加减法的意义。

2、10以内数的加减运算。3、连加、连减和加减混合运算。4、解决有关的简单实际问题。二、教学目标： 1、经历自主探索算法并与同伴合作交流计算方法的过程。2、在具体情境中，通过操作活动，初步理解加减法的意 义，探索并掌握10以内数加减法的计算方法。3、能正确计算得数是10以内数的加与减及连加、连减和 加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。三、教学重难点： 1、能正确、熟练地进行10以内数的加减运算。2、能正确理解加与减的意义，并能运用加与减解决简单 的实际问题。四、基本训练内容： 1、在具体情境中，理解加与减的意义。2、通过操作、画示意图、演示等多种方式，探索和交流 算法。3、注重数的认识和运算意义有机结合，促进学生对数的 认识。五、教学具准备： 教具：课件，实物投影仪，计数器等 学具：各种图形，棋子等。课题： 一共有多少 （共 2 课时，第 1 课时） 教学目的： 1. 在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内 数的加法. 2.初步培养学生提出问题，解决问题的能力。

你觉得“课后延时服务”怎么样？

课后延时服务，可以说是一种现实需要。所谓需求，即是现实生活中存在需求解决的矛盾。

随着社会的发展，教育也随着发展，原来教育制度已出现跟不上经济和社会发展的节奏，于是出现了诸多矛盾，而中小学特别是小学上午和下午放学时间，与学生家长的工作或上班时间出现冲突，家长不能在规定的放学时间去接学生，于是产生了课后延时服务的需求。

鉴于中小学属于义务教育阶段，这一现实生活中的矛盾，曾经***了课外托管机构的发展。然而，课外托管机构属于教育的一种补充，但属于社会机构，有营利性质，所以催高了价格，给不少家长造成了一定的经济负担。

于是，有人提出曾经在学校存在过的、后来因一费制而取消的相对廉价的课后托管服务要恢复过来，一来满足现实需求，二来降低家长经济压力，以此来解决社会矛盾。在此种情况下，教育部门不得不考虑实际需求，重新恢复课后延时托管服务，可以说是做了一件好事，解决了一个重要的民生问题，而且是关乎千万家庭和孩子教育的大事。

课后延时托管服务的好处，除了可以解决现实社会矛盾外，还有很多好处，其中最大的优势是，由学校统一组织与安排，由原班一线教师直接参与，他们了解学生，组织课后学习、体育或***活动，更加有针对性，效果更好，有利于提高教学质量，提高学生成绩。

此外，在保证学生安全等方面，学校有着得天独厚的条件，较之校外托管机构，更加有保障，做到令学生愉快，令家长放心，令社会满意。

最后，学校课后延时托管服务，属半公益性质，收费平民化，所收费用作为付给教师付出额外劳动的补贴，在教师工资收入尚未很高的前提下，可以补贴一下家用。当然，这种收入与教师付出的辛勤劳动虽不是很对称，但多数教师还是发扬奉献精神，尽量做到最好。

课后延时托管服务的开展，解决了社会矛盾，也就减少了社会问题，还有利于构建和谐社会。

这样一来，课后延时托管服务，则是一种学生、家长、学校、教师、社会多方共赢的事情。这又何乐不为呢？最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。

做民生工程，学生与家长受益，社会满意。善哉！善莫大焉！

到此，以上就是小编对于高中数学北师必修一教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学北师必修一教案的2点解答对大家有用。